《山東省滕州市滕西中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 風(fēng)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市滕西中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 風(fēng)課件 新人教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 每個(gè)人都有成材的可能，每個(gè)人都有成材的可能，每個(gè)人又都有碌碌無(wú)為一生每個(gè)人又都有碌碌無(wú)為一生的可能，希望與失望共存在的可能，希望與失望共存在每一個(gè)人身上每一個(gè)人身上 聰明的人，特別看中今聰明的人，特別看中今天天人們?cè)陲L(fēng)中走來(lái)人們?cè)陲L(fēng)中走來(lái)人們?cè)陲L(fēng)中走去人們?cè)陲L(fēng)中走去.他們走在他們走在 中中春風(fēng)春風(fēng)春風(fēng)春風(fēng)林斤瀾林斤瀾學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、找出描寫北方春風(fēng)氣勢(shì)和力量的詞句，、找出描寫北方春風(fēng)氣勢(shì)和力量的詞句，體會(huì)北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點(diǎn)。體會(huì)北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)文中對(duì)比和襯托的手法，體會(huì)作者、學(xué)習(xí)文中對(duì)比和襯托的手法，體會(huì)作者對(duì)北方春風(fēng)的贊美之情。對(duì)北方春風(fēng)的贊美之情。林斤瀾，

2、林斤瀾，1923年生年生人，浙江溫州人。人，浙江溫州人。中學(xué)時(shí)代曾參加抗中學(xué)時(shí)代曾參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，日救亡運(yùn)動(dòng)，1949年后調(diào)到北京文聯(lián)年后調(diào)到北京文聯(lián)工作專門從事劇本工作專門從事劇本創(chuàng)作。一生有許多創(chuàng)作。一生有許多作品作品,小說(shuō)集小說(shuō)集春春雷雷，散文集，散文集舞舞伎伎等。等。大聲朗讀大聲朗讀褒貶褒貶 bo bin 著重著重zhuzhu冉冉冉冉rn嘎地一聲嘎地一聲 gg老窖老窖jijio o沉甸甸沉甸甸din迥然不同迥然不同jing冰硯冰硯yn外聯(lián)學(xué)習(xí)：外聯(lián)學(xué)習(xí)：刮折刮折sh滋潤(rùn)滋潤(rùn)rn戛然而止戛然而止jiji乍暖還寒乍暖還寒zh根據(jù)解釋說(shuō)出文中的詞語(yǔ)：根據(jù)解釋說(shuō)出文中的詞語(yǔ)：1 1、（、（

3、）：評(píng)論好壞。）：評(píng)論好壞。2 2、（、（ ）：將養(yǎng)，休息和）：將養(yǎng)，休息和調(diào)養(yǎng)。調(diào)養(yǎng)。3 3、（、（ ）：消除心中的氣）：消除心中的氣憤。憤。褒褒 貶貶將將 息息解解 氣氣自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 速讀課文,概括每一自然段的內(nèi)容并理清結(jié)構(gòu).第一段：南北方人對(duì)第一段：南北方人對(duì)“春脖子春脖子”的感覺(jué)的感覺(jué)第二段：對(duì)春脖子的看法第二段：對(duì)春脖子的看法第三段：人們的褒貶著重于春風(fēng)第三段：人們的褒貶著重于春風(fēng)第四段：江南春風(fēng)的特點(diǎn)：第四段：江南春風(fēng)的特點(diǎn)： 第五段：提出一個(gè)問(wèn)題（過(guò)渡）第五段：提出一個(gè)問(wèn)題（過(guò)渡）第六段：北方春風(fēng)的特點(diǎn)：第六段：北方春風(fēng)的特點(diǎn)：第七段：北方春風(fēng)帶來(lái)的變化第七段：北方春風(fēng)帶來(lái)的

4、變化第八段：北方春風(fēng)帶來(lái)的變化第八段：北方春風(fēng)帶來(lái)的變化第九段：北方的春風(fēng)帶有北方人的性格第九段：北方的春風(fēng)帶有北方人的性格第十段：對(duì)江南春天的感覺(jué)第十段：對(duì)江南春天的感覺(jué)冰河樹枝石屋冰河樹枝石屋麥苗山桃人們麥苗山桃人們第十一段：懷念北國(guó)的春風(fēng)第十一段：懷念北國(guó)的春風(fēng)課文的結(jié)構(gòu)：課文的結(jié)構(gòu)：第一部分第一部分 （1-3）：寫北京）：寫北京“春脖子短春脖子短”的景況的景況第二部分第二部分 （4）：寫江南）：寫江南之春的景色之春的景色第三部分第三部分 （5-9）：）：正面寫北方春風(fēng)的正面寫北方春風(fēng)的景色景色第四部分第四部分 （1011）再寫江南春天再寫江南春天的景色的景色 找出文中具體描寫北方春風(fēng)的

5、段找出文中具體描寫北方春風(fēng)的段落，思考作者從哪兩個(gè)方面來(lái)描寫落，思考作者從哪兩個(gè)方面來(lái)描寫北方的春風(fēng)，反復(fù)朗讀并畫出其中北方的春風(fēng)，反復(fù)朗讀并畫出其中富有表現(xiàn)力的詞句。富有表現(xiàn)力的詞句。 忽然從塞外的蒼蒼的草原，莽莽沙忽然從塞外的蒼蒼的草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人的臉上，如無(wú)數(shù)的撒拉撒拉，撲在人的臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。針扎。本段中有三個(gè)本段中有三個(gè)“撲撲”字：字：第一個(gè)第一個(gè)：用得：用得很形象，把風(fēng)的氣

6、勢(shì)、陣勢(shì)寫活了，春很形象，把風(fēng)的氣勢(shì)、陣勢(shì)寫活了，春風(fēng)勢(shì)不可當(dāng)。風(fēng)勢(shì)不可當(dāng)。后兩個(gè)字，后兩個(gè)字，一個(gè)撲在窗戶上，一個(gè)撲在一個(gè)撲在窗戶上，一個(gè)撲在人的臉上。同樣寫出春風(fēng)的威力；人的臉上。同樣寫出春風(fēng)的威力；前一個(gè)前一個(gè)具有視覺(jué)效果，具有視覺(jué)效果，后兩個(gè)后兩個(gè)具有視覺(jué)、具有視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)效果。聽覺(jué)、觸覺(jué)效果。“漫漫”非常形象地寫出春風(fēng)刮過(guò)山梁非常形象地寫出春風(fēng)刮過(guò)山梁的情景，猶如潮水一般。的情景，猶如潮水一般?！安宀濉?風(fēng)進(jìn)入山谷，呈現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的陣勢(shì)，風(fēng)進(jìn)入山谷，呈現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的陣勢(shì)，同時(shí)還表現(xiàn)出風(fēng)力大，異常迅猛。同時(shí)還表現(xiàn)出風(fēng)力大，異常迅猛?！肮喙唷?動(dòng)作感很強(qiáng)，也與動(dòng)作感很強(qiáng)，也與“山口山口”搭配。搭

7、配。“吹號(hào)吹號(hào)” 用吹號(hào)寫春風(fēng)，著眼于聽用吹號(hào)寫春風(fēng)，著眼于聽覺(jué)，非常有氣勢(shì)。覺(jué)，非常有氣勢(shì)?！昂魢[呼嘯” 也是著眼于聽覺(jué)，寫出了也是著眼于聽覺(jué)，寫出了春風(fēng)的氣勢(shì)。春風(fēng)的氣勢(shì)。時(shí)間：時(shí)間：范圍：范圍：動(dòng)作：動(dòng)作：聲音：聲音：感覺(jué)：感覺(jué)：“一夜之間一夜之間”、“忽然忽然”“蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來(lái)蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來(lái)”“撲撲”、“漫漫”、“插插”“”“灌灌”“嗚嗚吹號(hào)嗚嗚吹號(hào)”、“哄哄呼嘯哄哄呼嘯”、“撒拉撒拉撒拉撒拉”“如無(wú)數(shù)的針扎如無(wú)數(shù)的針扎”北方春風(fēng)的特點(diǎn)：北方春風(fēng)的特點(diǎn)：迅猛、粗獷、壯美、豪邁、雄健迅猛、粗獷、壯美、豪邁、雄健帶來(lái)的景色：帶來(lái)的景色：飛沙走石、驚天動(dòng)地飛沙走石

8、、驚天動(dòng)地轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。草長(zhǎng)花開，群鶯亂飛草長(zhǎng)花開，群鶯亂飛 南方春風(fēng)的特點(diǎn)：南方春風(fēng)的特點(diǎn)：輕柔、溫暖、濕潤(rùn)、清新、和悅輕柔、溫暖、濕潤(rùn)、清新、和悅帶來(lái)的景象：帶來(lái)的景象：秀麗、繁榮秀麗、繁榮探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)1、課文如何運(yùn)用對(duì)比欲揚(yáng)先抑的寫法、課文如何運(yùn)用對(duì)比欲揚(yáng)先抑的寫法2、如何理解江南的春天、如何理解江南的春天“有死耗子味有死耗子味”？ 把北方的春風(fēng)與南方的春風(fēng)的性格進(jìn)把北方的春風(fēng)與南方的春風(fēng)的性格進(jìn)行對(duì)比，突出了北方春風(fēng)的特點(diǎn)：迅猛、行對(duì)比，突出了北方春風(fēng)的特點(diǎn)：迅猛、粗獷、力

9、大無(wú)窮。粗獷、力大無(wú)窮。 想要贊揚(yáng)北方的春風(fēng)，卻先寫北方春想要贊揚(yáng)北方的春風(fēng)，卻先寫北方春風(fēng)的不好：起風(fēng)刮土。而后突然一轉(zhuǎn)，寫風(fēng)的不好：起風(fēng)刮土。而后突然一轉(zhuǎn)，寫了北方春風(fēng)橫掃大地的壯闊景色。了北方春風(fēng)橫掃大地的壯闊景色。這話是說(shuō)霉味很重，叫人惡心。這是從北方這話是說(shuō)霉味很重，叫人惡心。這是從北方人的角度看待南方的春天。其實(shí)是為了襯托人的角度看待南方的春天。其實(shí)是為了襯托北方的春天。北方的春天。本課小結(jié)本課小結(jié)1、本文所表達(dá)的思想、本文所表達(dá)的思想.2、南方春風(fēng)的特點(diǎn)與北方春風(fēng)的特點(diǎn)、南方春風(fēng)的特點(diǎn)與北方春風(fēng)的特點(diǎn).3、本文的寫法：、本文的寫法： .對(duì)比、襯托、正側(cè)面結(jié)合的寫法對(duì)比、襯托、正側(cè)

10、面結(jié)合的寫法4、修辭方法的運(yùn)用：、修辭方法的運(yùn)用： . 欲揚(yáng)先抑的寫法欲揚(yáng)先抑的寫法擬人、比喻、反復(fù)、排比擬人、比喻、反復(fù)、排比本文的內(nèi)容介紹：本文的內(nèi)容介紹： 課文主要描寫北方春風(fēng)景象，寫課文主要描寫北方春風(fēng)景象，寫出了春風(fēng)強(qiáng)勁的力量、粗獷的性格，出了春風(fēng)強(qiáng)勁的力量、粗獷的性格，表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛之情。表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛之情。 作者在北方的作者在北方的農(nóng)村生活過(guò)，工農(nóng)村生活過(guò)，工作過(guò)，對(duì)北方的氣候十分了解，所作過(guò)，對(duì)北方的氣候十分了解，所以寫的景色很逼真，同時(shí)，又以南以寫的景色很逼真，同時(shí)，又以南方的春風(fēng)做比較，更突顯了北方春方的春風(fēng)做比較，更突顯了北方春風(fēng)的特點(diǎn)。風(fēng)的特點(diǎn)。北國(guó)北國(guó)春天春天(強(qiáng)勁 粗獷)掃盡 殘冬催生萬(wàn)物 江南春風(fēng)江南春風(fēng) (溫柔 溫暖)柳絮飄拂般的撫摸細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼力大無(wú)窮的好漢柔情萬(wàn)般的秀女(欲揚(yáng)欲揚(yáng) 先先 抑抑)(對(duì)比對(duì)比 襯托襯托)再見！再見！可愛的春風(fēng)可愛的春風(fēng)