《山東省日照開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 《江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)》課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省日照開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 《江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)》課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第 19 課課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)想一想想一想三國(guó)鼎立局面能否長(zhǎng)久？三國(guó)鼎立局面能否長(zhǎng)久？為什么？為什么？ 不能 雖然 三國(guó)經(jīng)濟(jì)都得以恢復(fù)發(fā)展，但是不平衡。曹魏實(shí)力最大，蜀漢最弱，最終導(dǎo)致三國(guó)歸一晉。蜀蜀吳吳魏魏晉晉西晉西晉266年年 司馬炎司馬炎 洛陽(yáng)洛陽(yáng) 280年年 統(tǒng)一南統(tǒng)一南北北一、西晉的興亡和內(nèi)遷的各族1、想一想為什么西晉是個(gè)短命王朝？、想一想為什么西晉是個(gè)短命王朝？ 2、議一議民族內(nèi)遷有什么意義？ 促進(jìn)了北方民族的大融合316年年 西晉滅亡西晉滅亡朝代朝代建立者建立者時(shí)間時(shí)間都城都城東晉（317420）西晉西晉司馬炎司馬炎266年年洛陽(yáng)洛陽(yáng)東晉東晉司馬睿司馬睿317年年建

2、康建康前秦前秦 （4世紀(jì)后期）世紀(jì)后期）氐族人建立前秦政權(quán)，前秦王氐族人建立前秦政權(quán)，前秦王苻堅(jiān)苻堅(jiān)任用漢人任用漢人王猛為丞王猛為丞相相統(tǒng)一了黃河流域統(tǒng)一了黃河流域淝水之戰(zhàn)二、淝水之戰(zhàn)1、淝水之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的時(shí)間、的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)役的特交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)役的特點(diǎn)、最后的結(jié)果、影點(diǎn)、最后的結(jié)果、影響如何？響如何？ 想一想前面學(xué)過(guò)哪些戰(zhàn)役與 淝水之戰(zhàn)相似？2、苻堅(jiān)擁有八十萬(wàn)兵、苻堅(jiān)擁有八十萬(wàn)兵力，卻不能統(tǒng)一江南，力，卻不能統(tǒng)一江南，這究竟是為什么？這究竟是為什么？ 1、前秦軍內(nèi)部的民族矛盾是導(dǎo)致其失敗的重要因素。2、前秦軍指揮不當(dāng)，戰(zhàn)線(xiàn)過(guò)長(zhǎng)。3、東晉將士士氣高昂，力保江南，而且將領(lǐng)指揮有方。南朝（4

3、20589） 宋齊梁陳 建康建康（南京（南京）三、江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)三、江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)材料一：地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚(yú)是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類(lèi)為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣(mài)貨物，沒(méi)有非常富裕的人。 史記材料二：江南-地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。-絲綿布帛之饒，覆衣天下。 宋書(shū) 宋書(shū)宋書(shū)里描寫(xiě)的南朝時(shí)的里描寫(xiě)的南朝時(shí)的江南與司馬遷描述的江南有什江南與司馬遷描述的江南有什么不同，為什么會(huì)有這樣的結(jié)么不同，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？果？1、司馬遷描述的江南經(jīng)濟(jì)落后，人煙稀少，商品交換不發(fā)達(dá)。宋書(shū)描述的江南非常富饒，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。2、這是因?yàn)闈h代的江南尚未開(kāi)發(fā)，

4、魏晉以來(lái)已逐漸得到開(kāi)發(fā)。 江南地區(qū)在魏晉南江南地區(qū)在魏晉南北朝時(shí)期為什么能得北朝時(shí)期為什么能得到開(kāi)發(fā)？到開(kāi)發(fā)？ 有何深遠(yuǎn)的影響？有何深遠(yuǎn)的影響？ 快速搶答！快速搶答！1、這節(jié)課我們學(xué)到了歷史上的哪幾個(gè)朝代？、這節(jié)課我們學(xué)到了歷史上的哪幾個(gè)朝代？2、西晉是（、西晉是（ ）建立的，（）建立的，（ ）年完成了）年完成了 統(tǒng)統(tǒng) 一。一。316年，內(nèi)遷（年，內(nèi)遷（ ）人的一支武裝滅）人的一支武裝滅亡了西晉。亡了西晉。3、淝水之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是東晉和（、淝水之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是東晉和（ ），），這個(gè)政權(quán)是內(nèi)遷的（這個(gè)政權(quán)是內(nèi)遷的（ ）人建立的。）人建立的。4、誰(shuí)能說(shuō)出淝水之戰(zhàn)中的成語(yǔ)故事？、誰(shuí)能說(shuō)出淝水之戰(zhàn)中的

5、成語(yǔ)故事？魏、西晉、東晉、前秦、南朝魏、西晉、東晉、前秦、南朝（宋齊梁陳（宋齊梁陳）266280匈匈奴奴前前秦秦氐氐族族東晉、南朝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快東晉、南朝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地區(qū)是的地區(qū)是 ：A A、河套地區(qū)、河套地區(qū) B B、黃河流域、黃河流域C C、長(zhǎng)江中下游地區(qū)、長(zhǎng)江中下游地區(qū) D D、珠江流域、珠江流域 淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上的淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上的哪幾次戰(zhàn)爭(zhēng)相似？這些戰(zhàn)爭(zhēng)所取得哪幾次戰(zhàn)爭(zhēng)相似？這些戰(zhàn)爭(zhēng)所取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是否有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是否有借鑒意義？為什么？借鑒意義？為什么？ 戰(zhàn)爭(zhēng)的形式和手段雖然是戰(zhàn)爭(zhēng)的形式和手段雖然是 隨著時(shí)代的發(fā)展隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的而發(fā)展的 ，但戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)、規(guī)律、和基本要，但戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)、規(guī)律、和基本要素不會(huì)變，因此指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本原則不會(huì)變，素不會(huì)變，因此指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本原則不會(huì)變，所以古代的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)對(duì)今天仍有借鑒意所以古代的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)對(duì)今天仍有借鑒意義。義。 從江南變化原因中，你認(rèn)從江南變化原因中，你認(rèn)為對(duì)日照經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示？為對(duì)日照經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示？ 引進(jìn)人才，引進(jìn)技術(shù)，有安定的環(huán)境 科教興國(guó)等