《河南省濮陽市南樂縣西邵中學(xué)七年級語文上冊《第23課 散步》課件（3） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市南樂縣西邵中學(xué)七年級語文上冊《第23課 散步》課件（3） 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 莫懷戚莫懷戚:1951年出生，重年出生，重慶人。筆名周平安、章大明。慶人。筆名周平安、章大明。中國作家協(xié)會會員。現(xiàn)為重中國作家協(xié)會會員?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。 代表作是小說代表作是小說透支時透支時代代、陪都就事陪都就事 ，散文，散文 散散 步步 花樣年月花樣年月。散文散文散步散步和和家園落日家園落日被選入中學(xué)語文課本。被選入中學(xué)語文課本。 能用一句話概括文章的主要內(nèi)容？這句話里要能用一句話概括文章的主要內(nèi)容？這句話里要包括時間、地點、人物和事件。包括時間、地點、人物和事件。 誰？誰？做什么？做什么？怎么做？（包括時間、地點）怎么做？（包括時間、地點）產(chǎn)生什么結(jié)

2、果？產(chǎn)生什么結(jié)果？ 我們一家四口祖孫三代在初春的田野上一起散步的平凡小事。我們一家四口祖孫三代在初春的田野上一起散步的平凡小事。 復(fù)述就是用自己的語言對文章的內(nèi)容進行完整而連貫的敘述。它分為詳細復(fù)述、簡要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述三種形式。復(fù)述故事要注意什么問題呢？復(fù)述故事要注意什么問題呢？首先，要正確表達原文的思想感情。首先，要正確表達原文的思想感情。其次，要理清課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。看故事的起其次，要理清課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)?？垂适碌钠鹨?、經(jīng)過、結(jié)果各寫了什么內(nèi)容。因、經(jīng)過、結(jié)果各寫了什么內(nèi)容。重點內(nèi)容要詳述，非重點的應(yīng)簡略。重點內(nèi)容要詳述，非重點的應(yīng)簡略。再次，要忠實于原文，抓住原文中的關(guān)鍵詞再次，要忠實于原

3、文，抓住原文中的關(guān)鍵詞語和句子（如中心句、過渡句）。語和句子（如中心句、過渡句）。最后，還要注意復(fù)述應(yīng)該要用自己的語言來最后，還要注意復(fù)述應(yīng)該要用自己的語言來表述。表述。 散步散步文章寫了初春（文章寫了初春（時間時間），母親、妻子、），母親、妻子、兒子和我一行四人（兒子和我一行四人（人物人物）在我的提議下到田野上）在我的提議下到田野上（地點地點）散步（）散步（起因起因）。兒子要走小路，小路有意）。兒子要走小路，小路有意思；母親想走大路，大路平順。我決定委屈兒子走思；母親想走大路，大路平順。我決定委屈兒子走大路，母親疼愛孫子決定走小路（大路，母親疼愛孫子決定走小路（經(jīng)過經(jīng)過）。最后我）。最后我背

4、著母親，妻子背著兒子，一起散步在初春的田野背著母親，妻子背著兒子，一起散步在初春的田野小路上。（小路上。（結(jié)果結(jié)果）六要素串聯(lián)六要素串聯(lián)法法 母親和兒子發(fā)生了分歧，此時的“我”為什么感到“責(zé)任重大”？盡管如此，“我”最終決定委屈兒子，遵從母親走大路，為什么做出這樣的決定？但母親后來還是決定改變主意走小路，由此可以看出什么？問題探究：問題探究：（1）課文最后一句說：）課文最后一句說：“但我和妻子都是慢慢地，但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細。穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細?！睘楹我?，穩(wěn)穩(wěn)地，為何要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得那么仔細？走得那么仔細？（2）如何理解）如何理解“我背上的同她背上的加起來，就我

5、背上的同她背上的加起來，就是整個世界是整個世界”這句話？這句話？ 孟子：孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ” ”孔子：孔子：“故，人不獨親其親、不獨子其子，使老有故，人不獨親其親、不獨子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長、矜（所終、壯有所用、幼有所長、矜（gungun）寡孤獨廢疾）寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。者皆有所養(yǎng)。” 人們不單是親愛自己的父母，也不人們不單是親愛自己的父母，也不單是親愛自己的子女，使社會上的老單是親愛自己的子女，使社會上的老人得以安亨天年，壯年人得以貢獻才人得以安亨天年，壯年人得以貢獻才力，小孩得以順利成長。使死了妻子力，小孩得

6、以順利成長。使死了妻子的丈夫，死了丈夫的寡婦，失去父母的丈夫，死了丈夫的寡婦，失去父母的孤兒，失去兒子的獨老，有殘疾的的孤兒，失去兒子的獨老，有殘疾的人都能有所供養(yǎng)。人都能有所供養(yǎng)。 寫作契機 散步寫于1985年，作者莫懷戚發(fā)一種“生命的感慨”，最初是緣于一次與美國漢學(xué)家柯爾特先生的談話：柯爾特先生對中國傳統(tǒng)文化中的“孝”大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”。 莫懷戚說“我們自己丟掉的，發(fā)達國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使我感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。于是就有了這篇令人感動不已的散步。 哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉。 培根培根

7、( (英國）英國）銘記名言 本文只是選取一個三代同堂的家庭的一次散步的小事，卻表現(xiàn)了一個重大的主題：中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在心的時代得到了發(fā)揚光大。本文的寫作特色本文的寫作特色以小見大 精彩構(gòu)思精彩構(gòu)思 媽媽生病了，爸爸在醫(yī)院照顧她。我在媽媽生病了，爸爸在醫(yī)院照顧她。我在床上無聊地玩著布娃娃，發(fā)現(xiàn)三個娃娃床上無聊地玩著布娃娃，發(fā)現(xiàn)三個娃娃手牽手圍成一團的時候因為彼此的支撐手牽手圍成一團的時候因為彼此的支撐不太容易摔倒。不太容易摔倒。 (小事情）小事情）我突然明白了是我們家中彼此之我突然明白了是我們家中彼此之間的愛，使我們的家經(jīng)受了一次次考間的愛，使我們的家經(jīng)受了一次次考驗，而我也在此過程中慢慢懂事和成驗，而我也在此過程中慢慢懂事和成熟。熟。大主題：（愛是互相扶持，彼此關(guān)愛大主題：（愛是互相扶持，彼此關(guān)愛才能永恒）才能永恒）課后作業(yè)：課后作業(yè)： 1.從身邊的平凡小事中去品出從身邊的平凡小事中去品出大主題，擬三四個提綱。大主題，擬三四個提綱。2.積累中外尊老愛幼的名人名言。積累中外尊老愛幼的名人名言。