《江蘇省連云港市新海實驗中學高考地理一輪復習 自然資源與災害對人類活動的影響（第2課時）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省連云港市新海實驗中學高考地理一輪復習 自然資源與災害對人類活動的影響（第2課時）課件（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、高考一輪復習 必修一： 自然資源與災害對人類活動的影響 2學習目標學習目標1通過對比了解自然災害的概念及分類。2通過整體性原理，從四大圈層角度理解自然災害的成因、危害及防治措施，結合實例分析自然災害發(fā)生的主要原因及危害。3建本節(jié)課的知識框架，查漏補缺、鞏固知識，積極地在頭腦中建模。4利用近幾年高考試題中的典型試題進行解題訓練，歸納解題方法和解題技巧。5.通過拓展訓練題達到對考試要點的觸類旁通、舉一反三。3考點詮釋考點詮釋1： 自然災害的概念和分類自然災害的概念和分類 探究活動探究活動1 1：結合教材，歸納自然災害的概念和類型。：結合教材，歸納自然災害的概念和類型。氣象災害：洪澇、干旱、寒潮、臺

2、風等氣象災害：洪澇、干旱、寒潮、臺風等 生物災害：蝗災、蟲害、生物入侵等生物災害：蝗災、蟲害、生物入侵等 地質災害：地震、火山、滑坡、泥石流等地質災害：地震、火山、滑坡、泥石流等 海洋災害：海嘯、風暴潮、赤潮等海洋災害：海嘯、風暴潮、赤潮等自然災害的類別自然災害的類別考點詮釋考點詮釋2： 自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。 探究活動探究活動2 2：據圖：據圖2 2分析我國主要自然災害發(fā)生的原因、危害分析我國主要自然災害發(fā)生的原因、危害及防治措施，完成表及防治措施，完成表1 1。5考點詮釋考點詮釋2： 自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。自然災害發(fā)生的原因、

3、危害和防御措施。 探究活動探究活動2 2：據圖：據圖2 2分析我國主要自然災害的分布、發(fā)生的原分析我國主要自然災害的分布、發(fā)生的原因、危害及防治措施，完成表因、危害及防治措施，完成表1 1。臺風寒潮洪澇干旱地震形成多發(fā)季節(jié)影響地區(qū)危害防御措施6考點詮釋考點詮釋2： 自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。 探究活動探究活動3 3：據圖分析我國不同地區(qū)自然災害的成因、危害及：據圖分析我國不同地區(qū)自然災害的成因、危害及防御措施。防御措施。7圖4為某年我國局部地區(qū)5月中旬至7月上旬降水量分布示意圖，讀圖回答1-2題（雙選）1.此時段華北地區(qū)主要的氣象災害是A、臺風 B

4、、寒潮 C、干旱 D、冰雹2.形成上述氣象氣候災害的主要原因是A、副高控制，晴熱少雨 B、冷空氣南下，觸發(fā)強對流天氣C、大氣污染加劇，霧霾頻頻出現 D、夏季風尚未影響到此，雨帶遠在南方典例剖析：典例剖析：考點詮釋考點詮釋2： 自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。 8考點詮釋考點詮釋2： 自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。 探究活動探究活動4 4：整理洪水成因及治理分析模型。：整理洪水成因及治理分析模型。9 3.讀材料完成下列問題。 材料一 北京時間2011年3月11日13時46分，日本東北部宮城縣以東太平洋海域發(fā)生里氏9

5、.0級的大地震。超級強震引發(fā)浪高達10米以上的海嘯以及核泄漏事件，給日本經濟造成重大損失。 材料二 2011年08月16日（新華社）東非地區(qū)正遭遇60年以來最嚴重的干旱，出現大范圍饑荒，約有1200萬人正掙扎在饑餓導致的死亡線上。 材料三 中新網2011年6月20日電 綜合消息，6月3日以來，南方部分地區(qū)相繼出現4次強降雨天氣過程，截至6月20日16時，此次災害已造成13省份175人死亡86人失蹤。典例剖析：典例剖析：考點詮釋考點詮釋2： 自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。 10（1）材料中涉及的氣象災害有哪些？(2分) （2）山區(qū)發(fā)生地震后，需要防范由其

6、引起的下列次生自然災害是( ) (2分) 山體崩塌 泥石流 水土流失 滑坡 水庫決堤 A. B. C. D.（3）根據材料三和圖7分析我國洪澇災害分布的主要特點是什么？并分析不同區(qū)域形成該洪澇災害的共同原因。(6分)典例剖析：典例剖析：考點詮釋考點詮釋2： 自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。自然災害發(fā)生的原因、危害和防御措施。 11知識建構知識建構自 然 災 害氣象災害地質災害水文災害臺風暴雨洪澇干旱寒潮風暴潮海嘯赤潮地震滑坡泥石流成因、分布、危害、防御措施12重點圖像重點圖像歸納我國主要自然災害的分布規(guī)律。13課堂評估課堂評估E活動：搜集熱點資料，了解我國自然災害分布、發(fā)生的原因及解決措施。E反思：收獲與疑問