《北京市大興區(qū)魏善莊中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第26課 三峽》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市大興區(qū)魏善莊中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第26課 三峽》課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、酈酈 道道 元元back三峽工程一、作者簡(jiǎn)介一、作者簡(jiǎn)介: 酈道元酈道元(466-527),字善長(zhǎng)字善長(zhǎng),北魏地理學(xué)北魏地理學(xué) 家。范陽(yáng)涿（家。范陽(yáng)涿（zhu）鹿（今河北涿鹿）鹿（今河北涿鹿）人。他勤奮好學(xué)，博覽群書，文筆深人。他勤奮好學(xué)，博覽群書，文筆深峭，在各地峭，在各地“訪瀆訪瀆d搜渠搜渠”留心考索留心考索水道變遷和城邑興廢等地理現(xiàn)象，撰水道變遷和城邑興廢等地理現(xiàn)象，撰成的成的水經(jīng)注水經(jīng)注，是一本有文學(xué)價(jià)值，是一本有文學(xué)價(jià)值的地理巨著。的地理巨著。二、從題目入手二、從題目入手三三 峽峽寫景散文寫景散文“記記”是散文的一種體裁，可敘事，可寫景，可狀物是散文的一種體裁，可敘事，可寫景，可狀物

2、(記人、記事、記人、記事、記物），記景目的往往在于抒發(fā)作者的情懷和抱負(fù)記物），記景目的往往在于抒發(fā)作者的情懷和抱負(fù)(感情和主張感情和主張)，闡述作者的某些觀點(diǎn)。闡述作者的某些觀點(diǎn)。 三、概括各段段義三、概括各段段義三峽的山三峽的山三峽夏季的水三峽夏季的水三峽春冬之時(shí)的山、水、樹、草三峽春冬之時(shí)的山、水、樹、草三峽秋季的樹林、山澗、猿鳴三峽秋季的樹林、山澗、猿鳴高大陡峭高大陡峭浩大湍急浩大湍急清榮峻茂清榮峻茂良多趣味良多趣味凄清悲涼凄清悲涼分分連連 高高雄壯美雄壯美夏：水疾夏：水疾奔放美奔放美春冬：素春冬：素 清清清幽美清幽美秋：寒秋：寒 凄凄 凄婉美凄婉美三峽三峽 雄奇險(xiǎn)拔雄奇險(xiǎn)拔 清幽秀麗清

3、幽秀麗三峽氣勢(shì)三峽氣勢(shì)四時(shí)之景四時(shí)之景4、描繪景物的方法很多，可從動(dòng)、描繪景物的方法很多，可從動(dòng)、靜方面寫；可從靜方面寫；可從聲、色、形、味聲、色、形、味方方面寫；可從面寫；可從視、聽、嗅、味、觸視、聽、嗅、味、觸方方面寫；還可從面寫；還可從高、低、遠(yuǎn)、近高、低、遠(yuǎn)、近方面方面寫。請(qǐng)以第三段為例，分析作者是寫。請(qǐng)以第三段為例，分析作者是從那些方面來(lái)寫三峽的？從那些方面來(lái)寫三峽的？山：山：重巖疊嶂隱天蔽日 雄壯美back 奔放美奔放美夏水襄陵夏水襄陵沿溯阻絕沿溯阻絕 懸泉瀑布懸泉瀑布 飛漱其間飛漱其間清幽美清幽美多生怪柏多生怪柏素湍碧素湍碧潭潭林寒澗肅林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯高猿長(zhǎng)嘯凄婉美凄婉美 按要求

4、默寫下列寫景的句子按要求默寫下列寫景的句子1、描寫三峽兩岸的山峰：、描寫三峽兩岸的山峰：2、描寫三峽湍急的水流：、描寫三峽湍急的水流：3、描寫三峽春冬的美景：、描寫三峽春冬的美景：4、描寫三峽高猿長(zhǎng)嘯：、描寫三峽高猿長(zhǎng)嘯： 朝發(fā)白帝朝發(fā)白帝 朝發(fā)白帝，暮到江陵其間千二百里。朝發(fā)白帝，暮到江陵其間千二百里。 高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異， 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?？展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕。從文中找出語(yǔ)句來(lái)印證李白的從文中找出語(yǔ)句來(lái)印證李白的早早發(fā)白帝城發(fā)白帝城中相關(guān)詩(shī)句內(nèi)容中相關(guān)詩(shī)句內(nèi)容雖乘奔御風(fēng)不以疾也。雖乘奔御風(fēng)不以疾也。兩岸連山，略無(wú)缺處。兩岸連山，略無(wú)缺處。重巖疊幛，隱天蔽日重巖疊幛，隱天蔽日