《《漢語(yǔ)拼音６　jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)9》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漢語(yǔ)拼音６　jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)9（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《漢語(yǔ)拼音６　j q x》教學(xué)設(shè)計(jì)9 【教學(xué)內(nèi)容】 １、練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。 ２、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 讀準(zhǔn) j q _ 的音，認(rèn)清 j q _ 的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié) 。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 開火車讀 b p d g i。 二、看情境圖，學(xué)語(yǔ)境歌，引出新授內(nèi)容 １、看情境圖圖上畫的是什么時(shí)候，什么地方？誰(shuí)和誰(shuí)正在干什么？ ２、小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)。 ３、學(xué)語(yǔ)境歌星期天，洗衣裳，洗衣機(jī)，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔Α? ４、談話。今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就跟星期天的“期

2、”、洗衣機(jī)的“洗”和“機(jī)”有關(guān)。 三、教學(xué)聲母j q _的讀音 １、（出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今天要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來(lái)嗎？ 板書 j q _ ２、你知道哪個(gè)娃娃的名字？指名讀。 ３、相機(jī)指導(dǎo)發(fā)音。 ４、開火車讀，正音。 四、教學(xué)聲母 j q _ 的字形及寫法 １、你有什么好的方法記住這三個(gè)娃娃？ ２、引導(dǎo)編順口溜： j i 字加彎 j j j。 q 與 p 比較 q 與 p 正好相反，用順口溜區(qū)別像個(gè) ９字 q q q，反寫 p 字 q q q。 q 與 d 比較兩個(gè)字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區(qū)別左上半圓 q q q

3、，左下半圓 d d d。q 與 g 比較： q 下面沒有彎，g 下面有個(gè)彎，用順口溜區(qū)別：g 下無(wú)尾 q q q。 _ 一個(gè)大* 。 ３、指導(dǎo)書寫： ⑴三個(gè)拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧！ ⑵復(fù)習(xí)兒歌有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。 ⑶說說 j q _ 分別住在四線三格的哪幾層。 ⑷指導(dǎo)： j 它是最高的一個(gè)娃娃，一個(gè)人住了三層樓?？垂P順圖，j 有幾筆？先寫什么？后寫什么？ q 由幾筆構(gòu)成？先寫什么？ _ 注意筆順，先右斜，后左斜。 ⑸教師范寫。 ⑹學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) １、跟著錄音磁帶復(fù)習(xí) j q _。 ２、抄寫 j q

4、 _。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 １、拼讀 lu nu bu pu mu fu du tu gu ku hu ２、認(rèn)讀字母 j q _。 二、教學(xué) j q _ 與 ü 相拼的書寫規(guī)則 １、出示卡片演示過程出示小熊；出示 j q _；小熊摘下墨鏡；小熊與 j q _ 拉手。 教師邊抽拉卡片，邊講故事：有一天，小熊愚愚遇見到了好朋友 j q _，高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和_拉拉手。（相機(jī)板書 j-ü—ju、q-ü—qu、 _-ü—_u） ２、指名說說 ju qu _u 后面是什么字母。 ３、小結(jié)小 ü 小 ü 有禮貌，見到 j q _ 眼鏡就摘掉。 ４、學(xué)生自由拼讀。 ５、指名拼讀。 三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞 １、出示 j-i—ji： ⑴指名拼讀。 ⑵指名連起來(lái)讀詞。 ⑶看圖理解詞義。 ⑷指名說說_u中的第二個(gè)字母該讀什么音。 ⑸引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞 hú _ū。 ⑹看圖理解詞義。 四、鞏固練習(xí) １、抽讀卡片。 ２、游戲找朋友。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) １、抄寫音節(jié) ju qu _u。 ２、練讀課文。