《2018-2019年人教課標三年下《整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年人教課標三年下《整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法 教學目標： 21 世紀教育網(wǎng) 21 世紀教育網(wǎng) 1. 知識目標： 使學生經(jīng)歷整十、 整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法的過程， 能比較正確熟練地進行口 算。 2. 能力目標： 學會運用整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力。 教學重、難點： 引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進行口算。 教學準備： 實物投影儀。 教學過程： 一、復(fù)習

2、1. 聽算： 20×5 30×6 4× 70 100×5 3× 200 3×200 500 ×3 1000 ×6 23× 2 12 ×3 7×11 5× 60 50×4 22× 3 15 ×3 2. 指名任選一道題說說口算方法。 3. 搶答： （1） 3 個十是（ ）？ 30 是（ ）個十？ （ 2） 300 是（ ）個百？ 60 是（ ）個十？ （3） 9 個十是（ ）？ 3 個30是（ ）？ 小結(jié)：以上的練習同學們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識做鋪墊 , 來 學習新知識呢？ 板書：口

3、算乘法 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題： 1. 出示情景圖：引導(dǎo)學生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？ 2. 分小組討論交流。 三、合作交流，探究新知： 教學例 1 1. 指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學生回答，教師整理板書如下： 問題 A 郵遞員叔叔工作 10 天，要送多少份報紙？要送多少封信？（ 1） 你會解決這些問題嗎？ （ 2） 怎么解決？ 根據(jù)學生回答，師板書：第一個問題算式 300× 10 60×10 （ 3） 說

4、說算式表示的意義。 （ 4） 口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法） （ 5） 指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種） a．300×10 因為 10 個 100 是 1000，所以 10 個 300 是 3000，則 300×10=3000 （份） b．300× 10 先算 3× 1=3，接著在 3 的末尾添上 300 和 10 后面一共有的 3 個 0。 所以 300× 10=3000（份） 同理： 60×10=600（封）（10 個 10 是 100，10 個 60 是 600） 2. 用你喜歡的方法解決第 2 個問題 問

5、題 B：郵遞員叔叔工作 30 天要送多少份報紙？要送多少封信？ （ 1） 學生獨立解答。 a.300 ×30, 60 ×30 分別表示什么？ （ 2） 匯報口算方法： b. 你怎么口算？ （ 3） 小組討論：比較兩種方法，尋找較簡便的口算方法。 3. 學生回答后，教師引導(dǎo)學生小結(jié)并把課題寫完整。 四、鞏固新知。 第 58 頁做一做。（1）看誰算的對又快。 （2）指名匯報口算結(jié)果。 （3）任選一題說說你的口算過程。 五、應(yīng)用知識，解決問題。 1. 第60第3題。（ 1）獨立完成。（ 2）同桌交流。 2. 開火車口算比賽。第 60 頁 第 1、 2 兩題。 （得數(shù)答錯的學生自己編一題再答，若學習有困難的可請其他同學幫助）