《2018-2019年秋滬教版數(shù)學一年級上冊第五單元《比較》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019年秋滬教版數(shù)學一年級上冊第五單元《比較》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 比較（二） 教學內容： 上海市九年義務教育課本小學數(shù)學新教材一年級第一學期 P ： 81、 82 設計意圖： 學生已經(jīng)學過了 10 以內數(shù)的大小比較。同時， 20 以內的數(shù)也有了認識，所以教材中的 第 1 部分就可以作為舊知的復習。 新知識的引入后， 學生可以在小組中合作學習， 互相交流， 將數(shù)的大小比較轉入到數(shù)與式的大小比較。 在學具小圓片和數(shù)射線的幫助下， 讓學生們選擇自己喜歡的方式進行學習， ，在活動中尋找數(shù)學知識。 教學目標： 1、 學會 20 以內數(shù)的大小比較。 2、 通過學具小圓片和數(shù)射

2、線知道如何進行數(shù)與式、式與式的大小比較。 3、 學會如何把不等式補充完整，并且會找出不同的答案。 教學重點： 會進行數(shù)與式、式與式的大小比較。 教學難點： 如何把不等式補充完整，學會找出不同答案。 教學準備： 小圓片，數(shù)射線 教學流程： 一、 引入 師：小朋友，我們以前曾經(jīng)學習過兩個數(shù)要比較大小可以怎樣表示呢？你能舉出幾個例子嗎？ 現(xiàn)在有這樣一組題目，你們能在小組里討論一下然后把它完成嗎？ （出示書上 81 頁第一大題，讓學生在組內共同完成） 二、 展開 （一） 1、教師出示：

3、 2 5 ，同時在這兩個數(shù)的上面用小圓片演示。 提問： 2 和 5 比較填什么符號？ 2、師：現(xiàn)在，在 2 這邊添上一個小圓片后，和 5 比較會怎樣？為什么？ （配合演示，并填上算式： 2+1 5 ） 添上 2 個小圓片呢？（ 2+2 5 ） 添上 3 個小圓片呢？ （2+3 5 ），結果和 5 一樣大，所以用等號。 如果添上 4 個小圓片，結果會怎樣呢？小組討論后得出結果。 3、師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （現(xiàn)在是算式和數(shù)在進行比較， 比的時候要先把算式的結果算出來， 再和另一個數(shù)比較） 4 、師：現(xiàn)在我們就用這

4、個方法來練一練。 （81 頁第 3 大題和第 4 大題） 5 、學生在練習時發(fā)現(xiàn)題目中出現(xiàn)了算式和算式間的比較，在小組內商討后解決。 （二） 1、出示書上 82 頁的數(shù)射線，請學生根據(jù)這條數(shù)射線來判斷： 12+5 11 12+5 19 2 、講一講，你是如何把算式和數(shù)射線互相對應起來的。 3 、繼續(xù)討論 82 頁的第 8 題，在小組內說說你是怎么看的，又是如何來進行比較的。 4 、獨立練習 82 頁的兩組習題 三、 深入 1、出示 81 頁第 5 大題的第一小題： 2+ ＜ 5 師：現(xiàn)在我們看見的這組不等式中，前面的算式少了一個加數(shù)，需要我們來填進去，想一想，你能填哪些數(shù)進去呢？你能嘗試一下嗎？ 教師將學生講出來的答案一一填入方塊中。 2、問：大家為什么有那么多不同的答案？ 3、師：只要符合條件的數(shù)，我們都要把它找出來。所以這個不等式中可以填入 不同的數(shù)。 4、練一練：第 5 大題