《2018-2019年鄂教版語文八上《說幾句愛海的孩子氣的話》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年鄂教版語文八上《說幾句愛海的孩子氣的話》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 說幾句愛海的孩子氣的話 教學目標： 1 在理解比較點的基礎上把握文本的思路并概括大意。 2 理解作者為表情達意選擇的表達風格。 3 理解并探究作者對大海的熱愛之情和特別的人生理想。教學重難點： 1 從山海對比入手，找出重要的句子，體會作者的意圖。 2 理解作者的思想精髓。 教學設想： 1 學會歸納每一次對比的比較點，試著概括大意，為寫閱讀提要做準備。 2 結(jié)合自己的生活體驗，品味文中“孩子氣”的語言，理解作者為什么要用這樣的方式說話。 3 抓住文章最后一段理解課文的主題，可以結(jié)合課后習題展開討論。 4 可

2、以指導學生與作者辯論，學會像作者那樣去講道理。 5 指導學生課外閱讀冰心的作品。 教學時數(shù)： 兩課時。 第一課時 教學內(nèi)容： 1 整體感知課文 2 簡介作者 3 解讀課文第一部分 一、導入新課： 第一單元里，我們通過不同文體的文章的學習，了解了人們對“幸福”的不同理解， 也形成了自己的認識。而第二單元，將帶我們走向自然，一起去感受大海的神奇魅力。 大海一直是文人墨客筆下描寫的對象，你知道哪些有關(guān)“大?！钡淖髌穯?？ 二、作者簡介： 冰心：原名謝婉瑩。 筆名有冰心女士， 男士。 寫“問題小說” ，詩歌形成 “冰心體”。 三、整體感知： 1 自讀課文，

3、把握課文內(nèi)容。 2 落實生字詞。（板書） 3 學生交流初讀后的感受。 （課文內(nèi)容、主旨、體會） 四、解讀課文： 1 這部分寫了些什么內(nèi)容？ （參考：醫(yī)生為了“我”的健康，不允許“我”去海濱，引出“我”的不滿。 ） 2 第二段這句話是何意？用了哪種修辭手法？有何作用？ （參考：意思是醫(yī)生的勸告對我震動很大。 比喻 形象、生動。） 3 從文章第一部分的何處可以看出我對海的感情？ （參考：從第三段用對比寫出自己偏愛大海，第七段寫愛湖的原因也是愛?？梢钥闯?。 ） 4 第一部分寫我與醫(yī)生的爭執(zhí)的目的是什么？ （參考：這只是一個引子，引出話題的由

4、頭。 ）五、家庭作業(yè)： 1 預習課文，做好批注。 2 抄寫生詞。 （海濱 人煙稠密 新愈 爭執(zhí) 海闊天空 凝神 微波粼粼 欣然 咀嚼 臃 腫 崎嶇 嫵媚 璀璨 凋落 凄涼 琉璃 趨向 墜 辯駁 嗜好） 六、備課資料：冰心：原名謝婉瑩，筆名有冰心女士、男士等。其父謝葆璋是一位參加過甲 午戰(zhàn)爭的愛國海軍軍官。 1923 年，燕京大學畢業(yè)，美國留學歸國后先后在燕京大學、清華 大學國文系任教。第一篇作品是《兩個家庭》 ，開始了以社會、家庭、婦女為主的“問題小 說”的創(chuàng)作。 她的散文的文字美的特點， 主要表現(xiàn)在白話文中巧妙地融進唐詩宋詞元曲的韻 味，也摻和了西

5、洋文學名著的瓊漿，被稱為“冰心體” 。代表作品有《寄小讀者》 、《再寄小 讀者》、詩歌集《繁星》 、詩歌《紙船》 七、課堂板書： 冰心：謝婉瑩。 《寄小讀者》、《繁星》、《春水》 一（ 1—— 7）與醫(yī)生的爭執(zhí)?！鲈掝}的由頭。 “我”偏愛大海 二（ 8—— 15）海與山的對比。 三（ 16） 歡迎孩子們與“我”爭論。 課后記： 第二課時 教學內(nèi)容： 1 課文解讀 2 合作探究 一、復習提問： 通過昨天的學習，你對冰心又多了哪些了解？文章寫我與醫(yī)生的爭執(zhí)的目 的是什么？（學生自由回答） 二、

6、解讀課文： 1 概括每一段作者說了山的哪些不好，海的哪些好？ 2 看看每一段的好與不好之間有哪些聯(lián)系？ 3 歸納作者從哪些方面將山和海進行對比？ 4 贊美海的句子里表達了作者什么樣的感情？ 5 你覺得作者的贊美和其他的作者有什么不同？ 6 你贊成作者的說法嗎？可任選一組談談自己的看法。 7 你是如何理解課文最后一段的？ 8 你還有哪些疑惑的地方，提出來大家一起討論。 三、拓展積累： 1 你還積累了哪些歌詠大海的詩文名句。 四、課堂練習： 1 《同步練習》 2 冰心詩歌積累 五、家庭作業(yè)： 1 積累歌詠大海的詩歌和

7、冰心的詩作。 2 《同步練習》 六、補充資料： 1 《望月懷遠》唐 張九齡 海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。 2 《春水 三三》 墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。 《春水 二十》 山頭獨立，宇宙便一個人占有了么？ 《春水 一一二》 浪花愈大， 凝立的磐石 在沉默的持守里， 快樂也愈大了。 《春水 一七四》 青年人， 珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！ 3 《繁星 一六》 青年人呵！為了后來的回憶 小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。 《繁星 四八》 弱小的草呵！驕傲些罷 只有你普遍的裝點了世界。 《繁星 一零八》 心是冷的 淚是熱的： 心——凝固了世界 淚——溫柔了世界。 七、課堂板書： 看天的感覺 顏 色 海 姿 態(tài) 山 看月出的感覺 自然景觀 給人遐想