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1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 2016-2017 第一學(xué)期 X X X 學(xué)校 《智能控制》教案 班 別：五、六 年 級(jí) 科 目：智能控制（ 51 單片機(jī)） 任課老師： 張?zhí)煊? 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔

2、 2016-2017 學(xué)年度第一學(xué)期 第 一 課 課程內(nèi)容 了解什么是單片機(jī) 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.9.19 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)什么是單片機(jī)，了解學(xué)習(xí)單片機(jī)的組成及應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生了解單片機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 感受智能控制的魅力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、電源、杜邦線若干） 第一課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 14 活 動(dòng) 方 式 活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、導(dǎo)入 新課（出

3、 示課件） 教 學(xué)  同學(xué)們，我們身邊有很多智能設(shè)備， 智能化使我們的生活變得多姿多彩。 智能洗衣機(jī)讓媽媽從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中擺脫出來(lái)， 有了更多的休息時(shí)間 這就是智能化帶給我們的便利， 還有許多智能設(shè)備如飛機(jī)上各種儀表的控制，家中電飯煲、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)機(jī)、彩電、智能 IC 卡、錄像機(jī)、攝像機(jī)等。 這一節(jié)我們就來(lái)一起來(lái)認(rèn)識(shí)控制這些智能設(shè)備的核心------- 單片機(jī)。  由于學(xué)生第一次接觸智能控制（單片機(jī)）課程，所以學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和老師互動(dòng)； 二、了解 單片機(jī) 過(guò)

4、 程  1、 介紹 51 單片機(jī)的； 課堂效果很好； 2、 智能機(jī)器人引入； 3、智能控制的種類(lèi)； 列舉出 DP801、DP811、DP51、stm32、ARM類(lèi)型的智能主板進(jìn)行講解， 讓學(xué)生充分理解和學(xué)習(xí)， 感受單片機(jī)的魅力； 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第 二 課 課程內(nèi)容 51 單片機(jī)的組成 地點(diǎn) 科技教室 日期2016.9.21 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 51 系列單片機(jī)，

5、學(xué)習(xí) 51 單片機(jī)的組成部分和接線方法； 教學(xué)重點(diǎn) 正確接線，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 51 單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 牢記組成，理解單片機(jī)的結(jié)構(gòu)，電路知識(shí)的了解； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、電源、杜邦線若干） 第二課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 13 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、物理 同學(xué)們， 單片機(jī)比僅僅是編程，還需要通過(guò)外圍電路 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 電 路 知 （比如燈光、電機(jī)、繼電器等等）來(lái)實(shí)現(xiàn)各種測(cè)控目 很強(qiáng)，

6、積極提問(wèn)，和 識(shí) 基 礎(chǔ) 的；帶學(xué)生了解基本的物理電路知識(shí) （電阻、二極管、 老師互動(dòng)； 了解 三極管、電容、集成電路的基礎(chǔ)概念，通過(guò)實(shí)物有一 課堂效果很好； 教 個(gè)感性的介紹） 學(xué) 二、了解 列舉學(xué)生熟悉的家用電腦構(gòu)成： 輸入設(shè)備鍵盤(pán)、主機(jī)、 單 片 機(jī) 顯示器。 構(gòu)成 對(duì)應(yīng)介紹單片機(jī)的組成：?jiǎn)纹瑱C(jī)存儲(chǔ)器、鍵盤(pán)、數(shù)碼 過(guò) 管、外圍電路 三、接線 1. 主板的電源 程 方 法 及 2. 主板 - 鍵盤(pán)的輸入輸出及鍵盤(pán)電源的連接。

7、 使用 （重點(diǎn)是輸出端口 P0/P1 的介紹） 3. 主板電源鍵的使用和復(fù)位鍵使用。 4. 鍵盤(pán)板代碼鍵入方法； 5. 讀出、寫(xiě)入、運(yùn)行三個(gè)鍵的介紹； 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第 三 課 課程內(nèi)容 程序的概念及練習(xí) 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.9.26 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解程序格式書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)鍵入程序，聯(lián)系使蜂鳴器發(fā)出聲音。 教學(xué)重點(diǎn)

8、 格式書(shū)寫(xiě) 熟練鍵入代碼； 教學(xué)難點(diǎn) 牢記代碼格式，正確輸入并運(yùn)行程序； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、電源、杜邦線若干） 第三課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活 動(dòng) 方 式 活動(dòng)內(nèi)容 一、介紹 代 碼 書(shū) 寫(xiě)格式 教  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 單片機(jī)編程鍛煉的是同學(xué)們的邏輯能力。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 以 03 11 06 為例 進(jìn)行講解。 很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和 03 N M 03 是單片機(jī)設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定的奏樂(lè)操作碼； 老師互動(dòng)； 操作數(shù) N 是音高 課堂效果很好； 操作數(shù) M是音長(zhǎng)

9、 03 11 06 就是一條奏樂(lè)指令。 學(xué) 二、嘗試 上節(jié)課講的鍵盤(pán)按鍵復(fù)習(xí)一遍。 過(guò) 鍵 入 程 指導(dǎo)學(xué)生嘗試鍵入 03 11 06 序 03 12 06 03 13 06 程 提問(wèn)：?jiǎn)纹瑱C(jī)發(fā)一個(gè)音需要幾個(gè)要素， 具體是什么？ 指導(dǎo)學(xué)生完成電課堂習(xí)題，學(xué)會(huì)正確錄入單片機(jī)。 巡視學(xué)生的問(wèn)題，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔

10、 第 四 課 課程內(nèi)容 小風(fēng)扇帶來(lái)清爽風(fēng) 地點(diǎn) 科技教室 日期2016.9.28 學(xué)習(xí)目標(biāo) 控制小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，包括正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 正確連接電路，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 51 單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 00 0 指令的學(xué)習(xí)，電路知識(shí)的了解； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（包含馬達(dá)驅(qū)動(dòng)板、電機(jī)小風(fēng)扇、杜邦線若干） 第四課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活 動(dòng) 方 式 活動(dòng)內(nèi)容 教 學(xué)  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及

11、效果 一、電機(jī) 首先介紹電機(jī)是什么，原理是什么； 記筆記 對(duì)不懂的問(wèn) 的連線 通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用，力的方向和電流的方向和磁 題進(jìn)行提問(wèn)，實(shí)際動(dòng) 場(chǎng)的方向有關(guān)。 手操作單片機(jī)，進(jìn)行 幫助學(xué)生連接小風(fēng)扇 - 馬達(dá)驅(qū)動(dòng)板 - 主板； 那個(gè)編程練習(xí)； 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 二、學(xué)習(xí) 字節(jié)：兩位數(shù)為一個(gè)字節(jié) 很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和 新概念 指令：指揮單片機(jī)干活的命令；例如 03 11 06 老師互動(dòng)； 程序：完成某一功能的一段有序的指令； 課堂效果很好； 三 、 介紹代碼 00 打開(kāi) 01 關(guān)閉 過(guò) 00.0

12、1 指 00 N 01 N操作數(shù) N是電動(dòng)機(jī)的連接端口地址；令 的 學(xué) 實(shí)質(zhì)是控制電平的高低（電平是一個(gè)電壓范圍 0-0.4 習(xí)伏是 0 低電平信號(hào)； 5-2.4 伏是 1 高電平信號(hào)；） 程 練習(xí)鍵入程序，是小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。 四、編程 輸入 指導(dǎo)學(xué)生完成小風(fēng)扇的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第 五 課 課程內(nèi)容

13、 小彩燈點(diǎn)綴生活（一） 地點(diǎn) 科技教室 日期2016.10.10 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)單片機(jī)控制彩燈； 教學(xué)重點(diǎn) 延時(shí)指令的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)光二極管的結(jié)構(gòu)和原理 延時(shí)指令的認(rèn)知和理解； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（發(fā)光二極管若干、杜邦線若干） 第五課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 14 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一 、 回顧講解上節(jié)課的內(nèi)容并進(jìn)行提問(wèn) 就學(xué)生的不解再次

14、講解 學(xué)生認(rèn)真做筆記，跟 00/01 指 有關(guān) 00/01 代碼的內(nèi)容； 上老師的節(jié)奏。遇到 令 的 復(fù) 03NM 03 是單片機(jī)設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定的奏樂(lè)操作碼； 不懂得問(wèn)題及時(shí)提 習(xí) 出； 教 講解： 02 延時(shí)指令 二、02 指 書(shū)寫(xiě)格式： 02 N M N 是延時(shí)的數(shù)量取值 00-99 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 令 的 學(xué) M是延時(shí)的單位取值 00-03 ；舉例讓學(xué)生讀出指令； 很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和 學(xué) 習(xí) 例如： 02 03 01 ；延時(shí) 3 秒

15、老師互動(dòng)； 02 03 02 ；延時(shí) 3 分鐘 課堂效果很好； 02 03 03 ；延時(shí) 3 小時(shí) 02 03 00 ；延時(shí) 0.3 秒。 過(guò) 發(fā)光二極管畫(huà)出示意圖，講解發(fā)光原理； 三、 區(qū)分正負(fù)極：兩個(gè)針腳，長(zhǎng)正短負(fù)； 發(fā) 光 二 正極接電源的正極，負(fù)極接在主板的 P0、 P1 輸出端 程 級(jí)管原 口上； 理 指導(dǎo)學(xué)生完成小彩燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案

16、 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第 六 課 課程內(nèi)容 小彩燈點(diǎn)綴生活（二） 地點(diǎn) 科技教室 日期2016.10.12 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)單片機(jī)控制彩燈； 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 程序運(yùn)行的過(guò)程和順序，養(yǎng)成寫(xiě)下程序的好習(xí)慣； 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（發(fā)光二極管若干、杜邦線若干） 第六課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式

17、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)程序書(shū)寫(xiě) 學(xué)生認(rèn)真做好筆記， 00/01/0 例如： 00 00 02 11 01 00 01 02 01 01 00 02 要求把練習(xí)題和編程 2 指令 正確寫(xiě)法： 00 00 ； 點(diǎn)亮 00燈 過(guò)程記錄在本子上， 教 02 11 01 ；延時(shí) 11 秒 最后抄寫(xiě)正確答案。 00 01 ； 點(diǎn)亮 01燈 02 01 01 ；延時(shí)1秒 學(xué)生對(duì)課堂的積極

18、性 學(xué) 00 02 ； 點(diǎn)亮 02燈 很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和 老師互動(dòng)； 二、編程 練習(xí)： 課堂效果很好； 練習(xí) 1、1#、2#、 3#燈依次點(diǎn)亮，中間延時(shí) 1 秒。 過(guò) 2、讓兩個(gè)紅燈亮 1 秒后熄滅，接著兩個(gè)黃燈亮 1 秒 后熄滅，最后兩個(gè)綠燈亮。 巡視學(xué)生寫(xiě)程序的過(guò)程， 觀察學(xué)生實(shí)際操作并指導(dǎo)糾 錯(cuò)。 程 講解：根據(jù)學(xué)生編寫(xiě)程序的情況講解程序， 最后公布 正確答案。

19、 指導(dǎo)學(xué)生完成小彩燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第 七 課 課程內(nèi)容 小彩燈點(diǎn)綴生活（三） 地點(diǎn) 科技教室 日期2016.10.17 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)單片機(jī)控制彩燈；使用無(wú)條件轉(zhuǎn)移指令 10 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 程序運(yùn)行的過(guò)程和順序，養(yǎng)成寫(xiě)下程序的好習(xí)慣； 教學(xué)具準(zhǔn)備

20、 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（發(fā)光二極管若干、杜邦線若干） 第七課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活 動(dòng) 方 式 活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 教 學(xué)  一、繼續(xù) 練習(xí)： 學(xué)生認(rèn)真做好筆記， 編 程 練 1、1#、2#、 3#燈依次點(diǎn)亮，中間延時(shí) 1 秒。 要求把練習(xí)題和編程 習(xí) 2、讓兩個(gè)紅燈亮 1 秒后熄滅，接著兩個(gè)黃燈亮 1 秒 過(guò)程記錄在本子上， 后熄滅，最后兩個(gè)綠燈亮。 最后抄寫(xiě)正確答案。 巡視學(xué)生寫(xiě)程序的過(guò)程， 觀察學(xué)生實(shí)際操作并指導(dǎo)糾

21、錯(cuò)。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 講解：根據(jù)學(xué)生編寫(xiě)程序的情況講解程序， 最后公布 很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和 正確答案。 老師互動(dòng)； 課堂效果很好； 二、無(wú)條 講解 過(guò) 件 轉(zhuǎn) 移 指令格式 10 N N 是操作數(shù) 1，具體指轉(zhuǎn)移的地址 指 令 的 范圍是 00-99. 指令功能是轉(zhuǎn)到地址 N 去執(zhí)行程序。 學(xué)習(xí) 實(shí)例： 10 60 ；轉(zhuǎn)到 60 地址去執(zhí)行程序。 程 三、練習(xí) 練習(xí)：設(shè)計(jì)程序讓 0#、1#、2#、 3#燈依次循環(huán)跑動(dòng) 題 起來(lái)。 根據(jù)實(shí)際情況講解程序。

22、 指導(dǎo)學(xué)生完成小彩燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第 八 課 課程內(nèi)容 唱響歡樂(lè)的歌（一） 地點(diǎn) 科技教室 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握奏樂(lè)指令和結(jié)束指令 教學(xué)重點(diǎn) 正確接線，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 51 單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 繁多的代碼構(gòu)想困難，思路不容易搞清 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、電源、杜邦線若干） 第八課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng)

23、 方 教師活動(dòng) 一、音樂(lè) 講解： 03 N M ； 03 是指令操作碼， N/M 是操作數(shù)， N 代表音 指 令 書(shū) 高， M代表音長(zhǎng)； 寫(xiě) 板書(shū)告訴學(xué)生音高和音長(zhǎng)發(fā)音表。 教 二、結(jié)束 講解： 15 結(jié)束指令只有操作碼，沒(méi)有操作數(shù)，它一指 令 的 般在一段程序的最后，表示程序結(jié)束。 學(xué) 學(xué)習(xí) 指令功能：結(jié)束當(dāng)前程序段 過(guò) 三、練習(xí) 1. 發(fā)出中音 1 1/16 拍 奏樂(lè) 2. 發(fā)出中音 1 2 3 1/4 拍 3. 著重講解 03 00 M ；其中 00

24、 為休止符例如 03 00 06 ；相當(dāng)于延時(shí) 1 拍。 程 指導(dǎo)學(xué)生完成節(jié)拍的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。  日期 2016.10.19 活動(dòng)人數(shù)： 15 式 學(xué)生活動(dòng)及效果 記筆記，做練習(xí) 感受編程的魅力，鍵入程序讓單片機(jī)上的蜂鳴器發(fā)出音符。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和老師互動(dòng)； 課堂效果很好；

25、 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第 九 課 課程內(nèi)容 唱響歡樂(lè)的歌（二） 地點(diǎn) 科技教室 日期2016.10.24 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握奏樂(lè)指令；完成一首歌的奏樂(lè) 教學(xué)重點(diǎn) 奏樂(lè)應(yīng)用強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 51 單片機(jī)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 繁多的代碼構(gòu)想困難，思路不容易搞清 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、電源、杜邦線若干） 第九課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 14 活 動(dòng) 方 式 活動(dòng)內(nèi)容

26、 一、音樂(lè) 指 令 復(fù) 習(xí) 教  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 講解： 03 N M ； 03 是指令操作碼， N/M 是操作數(shù)， N 代表音 記筆記，做練習(xí) 高， M代表音長(zhǎng)； 同學(xué)們可以選一首自 板書(shū)告訴學(xué)生音高和音長(zhǎng)發(fā)音表。 己喜歡的歌曲，根據(jù) 復(fù)習(xí)上節(jié)課的音高音長(zhǎng)表；提問(wèn)學(xué)生。 簡(jiǎn)譜寫(xiě)出機(jī)器指令 碼，輸入單片機(jī)并演 奏出來(lái)。 二、基礎(chǔ) 講解如何識(shí)讀音樂(lè)簡(jiǎn)譜 學(xué) 音 樂(lè) 知 重點(diǎn)：一首歌的節(jié)拍； 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 識(shí) 例如：《兩只老虎》 1=C4/4 ；以四分音節(jié)一拍，每小 很強(qiáng)，

27、積極提問(wèn)，和 節(jié) 4拍。 老師互動(dòng)； 識(shí)讀每小節(jié)中每個(gè)音的節(jié)拍。 課堂效果很好； 過(guò) 三、練習(xí) 以《兩只老虎》簡(jiǎn)譜為題，讓學(xué)生使用單片機(jī)演奏。 奏樂(lè) 程 指導(dǎo)學(xué)生完成歌曲的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第 十 課 課程內(nèi)容 光和聲音的結(jié)合 地點(diǎn) 科技教室 日期 2

28、016.10.26 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練奏樂(lè)和開(kāi)關(guān)指令，結(jié)合一起使用。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生可以結(jié)合使用多種代碼。 教學(xué)難點(diǎn) 繁多的代碼構(gòu)想困難，思路不容易搞清 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、發(fā)光二極管、電源、杜邦線若干） 第十課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、復(fù)習(xí) 帶領(lǐng)大家回憶前面所講的知識(shí)。 記筆記，做練習(xí) 無(wú) 條 件 03 N M 03 是單片機(jī)設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定的奏樂(lè)操作碼； 同學(xué)們認(rèn)

29、真完成課堂 轉(zhuǎn)移、奏 解答學(xué)生的疑問(wèn)。 上的題目，重在實(shí)踐， 樂(lè)、開(kāi)關(guān) 感受編程帶來(lái)的成就 教 指令。 感。 課堂效果很好；學(xué)生 學(xué) 二、實(shí)踐 讓彩色燈光跑出花樣來(lái)； 對(duì)課堂的積極性很 編程 練習(xí) 1：讓 0#、 1#、2#燈從前到后循環(huán)跑動(dòng)起來(lái)； 強(qiáng)，積極提問(wèn)，和老 巡視學(xué)生編寫(xiě)情況，作出相應(yīng)的講解； 師互動(dòng)； 課堂效果很好； 過(guò) 程  讓彩色的燈光邊跑邊發(fā)聲； 練習(xí) 2：讓

30、0#、1#、2#燈從前到后循環(huán)跑動(dòng)起來(lái)，邊跑邊發(fā)聲； 提示：用奏樂(lè)指令代替延時(shí)指令。 指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第十一 課 課程內(nèi)容 三色燈顏色任我控 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.10.31 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解三色燈的構(gòu)造原理，控制三色燈的顏色變化。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易

31、理解的問(wèn)題，三色如何變化。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（三色燈板、杜邦線若干） 第十一課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、三色 講解： 學(xué)生認(rèn)真做好筆記， 燈 是 什 三色發(fā)光管又叫雙色發(fā)光二極管； 要求把練習(xí)題和編程 么？ 普通發(fā)光二極管和三色燈的區(qū)別； 過(guò)程記錄在本子上， 兩類(lèi)：共陰、共陽(yáng)三色管（我們使用的是共陽(yáng)三色管） 最后抄寫(xiě)正確答案。 教

32、 二、連接 講解： 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 及端口 三色管板上有四個(gè)相同的三色發(fā)光管， 編號(hào) 1/2/3/4 ； 很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和 學(xué) 每個(gè)燈有兩個(gè)輸出端口；例舉 1 號(hào)燈接主板 00；01 老師互動(dòng)； 規(guī)則如下： 課堂效果很好； 綠燈 00 00 ；01 01 ； 紅燈 01 00 ；00 01 ； 過(guò) 橙燈 00 00 ；00 01 ； 三、練習(xí) 練習(xí)：（1）設(shè)

33、計(jì)程序讓 4#、1#、 2#、 3#三色管同時(shí) 題 閃紅光 程 （2）四個(gè)燈同時(shí)交替閃紅光和綠光 （3）控制四個(gè)三色管同時(shí)按紅、橙、綠三種顏 色循環(huán)變化。 根據(jù)實(shí)際情況講解程序。 指導(dǎo)學(xué)生完成三色燈的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第 十二 課 課程內(nèi)容 數(shù)碼

34、管顯示變化的數(shù)字 地點(diǎn) 科技教室 日期2016.11.2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解數(shù)碼管的構(gòu)造原理，控制數(shù)碼管顯示變化數(shù)字。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，數(shù)字如何變化。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（數(shù)碼管板、杜邦線若干） 第十二課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、數(shù)碼 講解： 學(xué)生認(rèn)真做好筆記， 管 是 什 數(shù)碼管是有條狀發(fā)光二極管組成的“

35、 8”字形像是器 要求把練習(xí)題和編程 么？ 件。同樣也分為共陰和共陽(yáng)數(shù)碼管兩種。 過(guò)程記錄在本子上， 教 重點(diǎn)：數(shù)碼管上‘段’與輸出端口的關(guān)系，讓學(xué)生理 最后抄寫(xiě)正確答案。 解并記住。 二、連接 講解： 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 學(xué) 及端口 板上有八個(gè)相同的發(fā)光二極管，編號(hào) 0~7； 很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和 每個(gè)燈有一個(gè)輸出端口；例舉 0~7 燈接主板 00~07； 老師互動(dòng)； 顯示‘ 5’規(guī)則如下： 課堂效果很好； 00 05 ； 過(guò) 00 06 ；

36、 00 02 ； 00 03 ； 程 三、練習(xí) 練習(xí)： 1、利用共陽(yáng)數(shù)碼管循環(huán)顯示 1、3、5. 題 2 、利用共陽(yáng)數(shù)碼管循環(huán)顯示 A、P、P、L、E。 提示：兩個(gè)字母‘ P’注意區(qū)分開(kāi)。 指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)碼管顯示變數(shù)的設(shè)計(jì)編程， 正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第十三 課 課程內(nèi)容 數(shù)字顯示的變數(shù)能掌控 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11

37、.7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 控制數(shù)碼管顯示變化數(shù)字，掌控循環(huán)遍數(shù) 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，數(shù)字如何變化。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（數(shù)碼管板、杜邦線若干） 第十三課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、調(diào)用 講解： 學(xué)生認(rèn)真做好筆記， 子 程 序 1、調(diào)用指令； 12 N 其中 12 是指令操作碼，說(shuō)明這 要求把練習(xí)題和編程 和 返 回 是一條調(diào)用指令

38、； N 是操作數(shù)， N是子程開(kāi)始的地址 過(guò)程記錄在本子上， 指令 指令功能：調(diào)用子程序 最后抄寫(xiě)正確答案。 教 2、 返回指令； 13 其中 13 是返回指令操作碼，它 是子程序最后一條。指令功能：返回主程序 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和 學(xué) 二、連接 數(shù)碼管板上有八個(gè)相同的發(fā)光二極管，編號(hào) 0~7； 老師互動(dòng)； 及端口 每個(gè)燈有一個(gè)輸出端口；例舉 0~7 燈接主板 00~07； 課堂效果很好； 顯示‘ 5’規(guī)則如下： 00 05 ； 過(guò)

39、 00 06 ； 00 02 ； 00 03 ； 程 練習(xí)： 1、利用共陽(yáng)數(shù)碼管循環(huán)顯示 1、3、5. 六遍 三、練習(xí) 2 、利用共陽(yáng)數(shù)碼管循環(huán)顯示 A、 P、 P、 L、 E 題 五遍。 提示：循環(huán)幾遍就用 12 調(diào)用幾次。 指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)碼管數(shù)字變化的設(shè)計(jì)編程， 正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第十四 課 課程內(nèi)容 火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)（

40、一） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練使用送數(shù)指令、加減指令 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、杜邦線若干） 第十四課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活 動(dòng) 方 式 活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 教 學(xué)  一、送數(shù) 講解： 指令 送數(shù)指令： 04 N 其中 04 是指令操作碼，說(shuō)明這是一 條送數(shù)指令， N 是操作數(shù)，是

41、被送到主板數(shù)碼管現(xiàn)實(shí) 的數(shù)。指令功能：送 N到主板數(shù)碼管。 顯示指令： 05 N 其中 05 是指令操作碼，說(shuō)明這是一 條控制顯示的指令， N 是操作數(shù)，控制主板數(shù)碼管的開(kāi)關(guān)（ N取 01 為開(kāi)， N取 00 為關(guān)） 06 N /07 N 分別是加指令和減指令。  學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫(xiě)正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和老師互動(dòng)； 課堂效果很好； 過(guò) 二、練習(xí) 練習(xí)：（1）設(shè)計(jì)程序讓主板數(shù)碼管循環(huán)顯示 1、 3、5 題 （2）顯示 96381 三次 （3）控制主板數(shù)碼管

42、顯示 1/3/5/7/9 。 程 指導(dǎo)學(xué)生完成火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)的設(shè)計(jì)編程， 正確錄入 單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第十五 課 課程內(nèi)容 火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)（二） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練使用送數(shù)指令、加減指令 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不

43、易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、杜邦線若干） 第十四課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 14 活 動(dòng) 方 式 活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 教 學(xué)  一、送數(shù) 講解： 指令 送數(shù)指令： 04 N 其中 04 是指令操作碼，說(shuō)明這是一 條送數(shù)指令， N 是操作數(shù)，是被送到主板數(shù)碼管現(xiàn)實(shí) 的數(shù)。指令功能：送 N到主板數(shù)碼管。 顯示指令： 05 N 其中 05 是指令操作碼，說(shuō)明這是一 條控制顯示的指令， N 是操作數(shù)，控制主板數(shù)碼管的開(kāi)關(guān)（

44、 N取 01 為開(kāi)， N取 00 為關(guān)） 06 N /07 N 分別是加指令和減指令。 、11NM數(shù)等轉(zhuǎn)  學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫(xiě)正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和老師互動(dòng)； 課堂效果很好； 過(guò) 二、練習(xí) 練習(xí)：（1）設(shè)計(jì)程序：模擬火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí) 題 （讓主板數(shù)碼管顯示 10 秒倒計(jì)時(shí) 到 0 時(shí)發(fā)聲） 重點(diǎn)：用 04 N 送數(shù)指令的時(shí)候 延時(shí)用 03 00 M 。 程 根據(jù)實(shí)際情況講解程序。 指導(dǎo)學(xué)生完成火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)的設(shè)計(jì)編程， 正確錄入 單片機(jī)。 講解程序

45、的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第十六 課 課程內(nèi)容 開(kāi)關(guān)模塊制作小游戲 （一） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)具準(zhǔn)備  了解開(kāi)關(guān)模塊的構(gòu)造及原理，牢記通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（發(fā)光二極管、開(kāi)關(guān)模塊

46、、杜邦線若干） 第十六課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活 動(dòng) 方 式 活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 教 學(xué) 過(guò)  一 、 通 講解： 學(xué)生認(rèn)真做好筆記， 轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn) 通轉(zhuǎn)指令： 09 N M 其中 09 是通轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 要求把練習(xí)題和編程 指令 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 過(guò)程記錄在本子上， 去的地址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn) N 通，則 最后抄寫(xiě)正確答案。 轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)

47、行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 在老師的指導(dǎo)下正確 斷轉(zhuǎn)指令： 08 N M 其中 08 是斷轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 完成教師要求的效 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 果。 去的地址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn) N 斷，則 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和 老師互動(dòng)； 課堂效果很好； 二、開(kāi)關(guān) 介紹和講解： 模塊 板子上有 8 個(gè)三種類(lèi)型的開(kāi)關(guān)（磁控、撥動(dòng)、鍵控） 接線對(duì)應(yīng)板子的 1~8 號(hào)針腳。 程

48、 三、練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：接一個(gè)發(fā)光二極管 利用一個(gè)撥動(dòng)開(kāi)關(guān)控制燈的亮滅。 指導(dǎo)學(xué)生完成開(kāi)關(guān)游戲的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片 機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第十七 課 課程內(nèi)容 開(kāi)關(guān)模塊制作小游戲 （二） 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.16 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教

49、學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、開(kāi)關(guān)模塊、杜邦線若干） 第十七課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 14 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 教 學(xué)  一 、 通 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn) 通轉(zhuǎn)指令： 09 N M 其中 09 是通轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 指令 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 去的地址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)

50、點(diǎn) N 通，則 轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令： 08 N M 其中 08 是斷轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 去的地址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn) N 斷，則 轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。  學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫(xiě)正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和老師互動(dòng)； 課堂效果很好； 過(guò) 二、制作 游戲介紹：制作一款游戲 每按一次按鍵數(shù)碼管數(shù)字 游戲 加一，看

51、看誰(shuí)的反應(yīng)快 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按下次數(shù)最多。 注釋?zhuān)?10S 內(nèi)，看看誰(shuí)反應(yīng)快， 10S 到，數(shù)字不再增 程 加。 指導(dǎo)學(xué)生完成游戲的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第十八 課 課程內(nèi)容 制作簡(jiǎn)易電子琴 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.21 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析

52、程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、開(kāi)關(guān)模塊、杜邦線若干） 第十八課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 14 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一 、 通 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn) 通轉(zhuǎn)指令： 09 N M 其中 09 是通轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 指令 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 去的地址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn) N 通，則 轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)行程序

53、，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令： 08 N M 其中 08 是斷轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 教 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 去的地址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn) N 斷，則轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。  學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫(xiě)正確答案。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和老師互動(dòng)； 課堂效果很好； 學(xué) 過(guò) 程  二、練習(xí) 首先講解實(shí)例：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，按 AN

54、1鍵奏 123，否 則等待。 09 00 02 ； 按 AN1鍵跳轉(zhuǎn)到地址 02 執(zhí)行 1000 ； 轉(zhuǎn)到 00地址 031106 ； 奏樂(lè) 031206； 031306； 10 00 ； 轉(zhuǎn)到地址 00 執(zhí)行 三、電子 題目：用 AN1 AN2 AN3三個(gè)按鍵分別控制 1 2 3 三個(gè) 琴編程 音。嘗試用三個(gè)按鍵演奏簡(jiǎn)易音律。 講解：重點(diǎn)在于 三個(gè)按鍵的通轉(zhuǎn)判定放在那里。 （程 序最前方） 指導(dǎo)學(xué)生完成電子琴的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。

55、 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第十九 課 課程內(nèi)容 兩組滾動(dòng)的數(shù)字任你選 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.23 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用，數(shù)碼管的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、數(shù)碼管、開(kāi)關(guān)模塊、杜邦線若干） 第十九課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生

56、活動(dòng)及效果 一 、 通 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 學(xué)生認(rèn)真做好筆記， 轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn) 通轉(zhuǎn)指令： 09 N M 其中 09 是通轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 要求把練習(xí)題和編程 指令 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 過(guò)程記錄在本子上， 去的地址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn) N 通，則 最后抄寫(xiě)正確答案。 轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 通斷的概念每個(gè)人都 斷轉(zhuǎn)指令： 08 N M 其中 08 是斷轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 要理解，上黑板敘述 教 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)

57、，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 一邊程序的思路。 去的地址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn) N 斷，則 轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 學(xué) 復(fù)習(xí)數(shù)碼管的使用。 很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和 老師互動(dòng)； 二、練習(xí) 首先復(fù)習(xí)數(shù)碼管編程：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，顯示 123 三 課堂效果很好； 個(gè)數(shù)字循環(huán)。 過(guò) 講解：按鍵按下為“通” ，抬起為“斷” 題目：利用數(shù)碼管循環(huán)顯示 1/3/5 ，按 AN1鍵循環(huán)顯 示 0/2/4.

58、 程 指導(dǎo)學(xué)生完成滾動(dòng)數(shù)字的設(shè)計(jì)編程，正確錄入單片 機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第二十 課 課程內(nèi)容 紅外對(duì)射報(bào)警裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.28 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用，紅外對(duì)射雙管的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程

59、序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、紅外對(duì)射模塊、杜邦線若干） 第二十課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一 、 通 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 學(xué)生認(rèn)真做好筆記， 轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn) 通轉(zhuǎn)指令： 09 N M 其中 09 是通轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 要求把練習(xí)題和編程 指令 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 過(guò)程記錄在本子上， 去的地

60、址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn) N 通，則 最后抄寫(xiě)正確答案。 轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 通斷的概念每個(gè)人都 斷轉(zhuǎn)指令： 08 N M 其中 08 是斷轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 要理解，上黑板敘述 教 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 一邊程序的思路。 去的地址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn) N 斷，則 轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性 學(xué) 復(fù)習(xí)數(shù)碼管的使用。 很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和

61、 老師互動(dòng)； 二、介紹 講解：包含紅外發(fā)射光和紅外接收管 課堂效果很好； 紅 外 對(duì) 光譜中波長(zhǎng) 0.76~400 微米屬于紅外線 射模塊 紫外|紫|藍(lán)| 青 | 綠 | 黃 | 橙 | 紅 | 過(guò) 紅外 0.38 0.46 0.47 0.49 0.58 0.60 0.62 0.76 三、實(shí)驗(yàn) 講解紅外對(duì)射模塊的原理是靠反射（板書(shū)畫(huà)圖） 程

62、 編程 首先給出例題：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，有物體遮擋 1#紅燈閃亮。 講解：讓學(xué)生理解例題，按鍵按下為“通” ，抬起為 “斷” 題目：當(dāng)有物體經(jīng)過(guò)時(shí)，主板上的蜂鳴器發(fā)出報(bào)警聲。 指導(dǎo)學(xué)生完成紅外對(duì)射報(bào)警的設(shè)計(jì)編程， 正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第二十一 課 課程內(nèi)容 紅外對(duì)射計(jì)數(shù)裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.11.30 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用，紅外對(duì)射雙管的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)

63、編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、紅外對(duì)射模塊、杜邦線若干） 第二十一課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一 、 通 復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令： 轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn) 通轉(zhuǎn)指令： 09 N M 其中 09 是通轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 指令 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 去的地址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn) N 通，則

64、 轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 斷轉(zhuǎn)指令： 08 N M 其中 08 是斷轉(zhuǎn)指令操作碼， N M 教 是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表監(jiān)測(cè)點(diǎn)，取值 00~15； M 是轉(zhuǎn) 去的地址，取值 00~99. 指令功能：監(jiān)測(cè)點(diǎn) N 斷，則轉(zhuǎn)地址 M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 學(xué) 復(fù)習(xí)數(shù)碼管的使用。 二、項(xiàng)目 同學(xué)們生活中見(jiàn)到停車(chē)場(chǎng)入口有一個(gè)數(shù)碼顯示管， 上 介紹 面寫(xiě)著剩余車(chē)位。 這是怎么做到的呢， 今天我們來(lái)嘗 過(guò) 試學(xué)習(xí)用紅外模塊做一個(gè)計(jì)數(shù)裝置。  學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過(guò)程記錄在本子上，最后抄寫(xiě)正確答案

65、。通斷的概念每個(gè)人都要理解，上黑板敘述一邊程序的思路。 學(xué)生對(duì)課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問(wèn)，和老師互動(dòng)； 課堂效果很好； 三、實(shí)驗(yàn) 講解：讓學(xué)生理解紅外對(duì)射模塊，有物體遮擋時(shí)為 程 編程 “通”，沒(méi)有物體時(shí)為“斷” 。 題目：假設(shè)把紅外對(duì)射模塊放置在門(mén)口， 檢測(cè)進(jìn)入教室的人數(shù)。當(dāng)有物體經(jīng)過(guò)時(shí)，主板上的數(shù)碼管加 1. 提示學(xué)生：用到 04 N 送數(shù)指令 06 N 加數(shù)指令 09 N M 通轉(zhuǎn)指令 10 N 轉(zhuǎn)移指令 指導(dǎo)學(xué)生完成紅外對(duì)射計(jì)數(shù)的設(shè)計(jì)編程， 正確錄入單片機(jī)。 講解程序的執(zhí)行全過(guò)程，解答學(xué)生的疑惑。

66、 精彩文案 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 第二十二 課 課程內(nèi)容 溫度測(cè)量警示裝置 地點(diǎn) 科技教室 日期 2016.12.5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練掌握小于轉(zhuǎn)指令的使用，溫度傳感器的使用 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)編程過(guò)程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 邏輯上存在一些不易理解的問(wèn)題，理解程序的運(yùn)行過(guò)程。 教學(xué)具準(zhǔn)備 51 單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤(pán)、紅外對(duì)射模塊、杜邦線若干） 第二十二課時(shí) 活動(dòng)人數(shù)： 15 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 方 式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及效果 一、小于 轉(zhuǎn)指令 教 學(xué) 二、項(xiàng)目 介 紹 及 過(guò) 實(shí)驗(yàn) 程  小于轉(zhuǎn)指令： 學(xué)生認(rèn)真做好筆記， 小于轉(zhuǎn)指令： 23 N M 其中 23 是小于轉(zhuǎn)指令操作碼， 要求把練習(xí)題和編程 N M是兩個(gè)操作數(shù)， N 代表設(shè)定的數(shù)字，取值 0