《《口語(yǔ)交際請(qǐng)你幫個(gè)忙》創(chuàng)新教案部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《口語(yǔ)交際請(qǐng)你幫個(gè)忙》創(chuàng)新教案部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 創(chuàng)新教案 《請(qǐng)你幫個(gè)忙》創(chuàng)新教案 【教學(xué)設(shè)想】 明確辨別需要幫助的情景， 能夠清晰簡(jiǎn)潔地說(shuō)出自己所面臨的困難和希望對(duì) 方提供的幫助。能在表達(dá)過(guò)程中依據(jù)交談對(duì)象和具體情景選擇使用禮貌用語(yǔ) “請(qǐng)， 請(qǐng)問(wèn)，您，您好，謝謝，不客氣”。練習(xí)在生活中使用、普及禮貌用語(yǔ)。 【教學(xué)過(guò)程】 （一）回顧導(dǎo)入，引出情景。 師：在《怎么都快樂(lè)》一課中，三個(gè)小朋友怎樣做能快樂(lè)呢？ 生：三個(gè)小朋友可以跳長(zhǎng)繩。 師：是啊，現(xiàn)在小明想要跳長(zhǎng)繩了，他該怎么做呢？ 生：準(zhǔn)備好繩子、邀請(qǐng)朋友來(lái)?yè)u繩 .... 師：誰(shuí)來(lái)扮演小明邀請(qǐng)琪琪和樂(lè)樂(lè)？

2、 生：琪琪樂(lè)樂(lè)咱們一起玩好么？ 師：琪琪說(shuō)，我不想玩。你想玩嗎？ 生：想 師：那現(xiàn)在，小明，你需要請(qǐng)琪琪？ 生：幫幫我。 師：沒(méi)錯(cuò)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)本單元的口語(yǔ)交際課 《請(qǐng)你幫個(gè)忙》 。師板書(shū)。 （二）明確情景，說(shuō)出需要。 師：小明，現(xiàn)在你需要琪琪的幫助嗎？ 生：需要 師：你為什么需要琪琪的幫助？ 生：我想跳長(zhǎng)繩，但是沒(méi)有人搖繩。 師：那么你希望琪琪怎樣幫你？ 生：我希望琪琪幫我搖繩。 師：現(xiàn)在，你愿意用一句話，先說(shuō)明你的需要，再提出希望琪琪提供的幫助嗎？請(qǐng)小組內(nèi)練習(xí)。 生練習(xí) 生小組展示 師

3、：每一組的小明都說(shuō)清了自己的需要， 并且表達(dá)了希望對(duì)方提供怎樣的幫 助，真棒！同學(xué)們，在我們需要?jiǎng)e人提供幫助時(shí)，請(qǐng)大家記住兩條黃金法則： 1. 講清楚你的需要 2. 告訴對(duì)方你希望他怎樣幫助 師：下面就讓我們一起試著用這兩條黃金法則解決問(wèn)題吧！ 出示情景一：美術(shù)課上 師：琪琪忘記帶水彩筆了 .... （現(xiàn)在，每一位同學(xué)都是，琪琪。） 琪琪，你想到什么辦法了嗎？ 生：我希望爸爸送來(lái)。 師：那你怎么通知爸爸呢？ 生：讓老師幫忙打電話。 師：可以。還有什么辦法嗎？ 生：找同學(xué)借。 師：也可以。 現(xiàn)在，請(qǐng)你和你

4、的同桌確定一個(gè)解決“忘帶彩筆”問(wèn)題的辦法，并根據(jù)兩條黃金法則想一想、演一演，請(qǐng)人幫忙要怎么說(shuō)。 生討論，說(shuō)一說(shuō)，同桌展示。 （三）對(duì)比分析，明確日常禮貌用語(yǔ)。 （確定兩組案例，一組向老師求助，一組向同學(xué)求助） 師：剛剛這兩組同學(xué)分別請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？ 生：請(qǐng)的同學(xué)和老師。 師：他們?cè)谡?qǐng)人幫忙時(shí)說(shuō)的話一樣嗎？ 生：不一樣。 師：有什么不同？（指出：你 -- 您）為什么？ 生：老師是長(zhǎng)輩，所以我們用“您”，同學(xué)不是長(zhǎng)輩，可以用“你”。 師：是啊，大家真是有禮貌，都意識(shí)到了與長(zhǎng)輩說(shuō)話要用“您”。你們?cè)敢鈳椭卸Y貌的孩子嗎？ 生：愿意！

5、 師：沒(méi)錯(cuò)，講禮貌的孩子人人夸！向別人請(qǐng)求幫助的第三條黃金法則就是，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。 那你還知道什么在請(qǐng)求別人幫助時(shí)能夠使用的禮貌用語(yǔ)嗎？ 生：謝謝！您好！請(qǐng)問(wèn) ..... 師：是啊，這么多的禮貌用語(yǔ)， 你會(huì)使用它們嗎？我們一起聽(tīng)故事， 用一用。 （四）設(shè)置情境，練習(xí)說(shuō)話。 師：故事的名字叫李山的周末。 李山是一名一年級(jí)的小學(xué)生，他有很多的興趣愛(ài)好，其中一項(xiàng)就是：看書(shū)。這個(gè)周末，媽媽答應(yīng)帶李山去書(shū)店買書(shū)， 聽(tīng)到這個(gè)好消息， 李山開(kāi)心得一蹦三尺高?？删驮诔霭l(fā)前，單位來(lái)電話，說(shuō)需要媽媽趕緊去單位一趟。這個(gè)消息傳來(lái)， 李山就像泄了氣的皮球，

6、 垂頭喪氣，打不起精神。經(jīng)過(guò)一番考慮， 媽媽對(duì)李山說(shuō)：山山，如果你一定要去書(shū)店也可以自己去， 但是只能去小區(qū)旁邊的書(shū)店， 要注意安全。李山一聽(tīng)高興壞了，急忙答應(yīng)了媽媽，跑出了門?？墒莿傄怀鲂^(qū)，李山 就蒙了。平日里看起來(lái)簡(jiǎn)單的道路也變得錯(cuò)綜復(fù)雜起來(lái)， 這時(shí)候，李山看到一位叔叔正在花壇邊看報(bào)，靈機(jī)一動(dòng)，我可以請(qǐng)叔叔幫幫忙！ 問(wèn)題一：李山遇到的困難是什么？ 問(wèn)題二：李山希望叔叔怎么幫助自己？ 問(wèn)題三：怎樣能有禮貌地請(qǐng)求幫助呢？ 在叔叔的幫助下，李山順利地找到書(shū)店，買到了心怡的故事書(shū)。 第二天，李山約了明明踢足球。 李山可是個(gè)足球健將！ 一飛腳能把球踢得老遠(yuǎn)?？墒?/p>

7、這一天，李山卻遇到了麻煩。原來(lái)他和明明比賽，看誰(shuí)踢得遠(yuǎn)，結(jié)果一不留神，把球踢出了場(chǎng)地，哎呀！這可怎么辦！恰巧一位大姐姐經(jīng)過(guò)，李山小眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，對(duì)啊，可以讓大姐姐幫忙扔進(jìn)來(lái)呀！可是，李山要怎么說(shuō)呢？ 問(wèn)題一：李山遇到的困難是什么？ 問(wèn)題二：李山希望小姐姐怎樣幫助自己？ 問(wèn)題三：怎樣能有禮貌地請(qǐng)求幫助呢？ （五）回顧知識(shí)，兒歌鞏固。 師：故事講完了，大家給李山出了不少好辦法，在這個(gè)過(guò)程中，你學(xué)會(huì)了怎樣請(qǐng)人來(lái)幫忙？ 生表述 師：是啊，互相幫助、助人為樂(lè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在生活中，我 們請(qǐng)別人來(lái)幫忙時(shí)也要注意表達(dá)清楚， 多使用禮貌用語(yǔ)。下面就讓我們?cè)趦焊?“請(qǐng) 你幫個(gè)忙”中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！ 兒歌《請(qǐng)你幫個(gè)忙》 你拍一，我拍一，我想起請(qǐng)你幫個(gè)忙。 你拍二，我拍二，幫忙先把話說(shuō)清。 你拍三，我拍三，說(shuō)出你的困難來(lái)。 你拍四，我拍四，你想我來(lái)怎么幫。 你拍五，我拍五，邀請(qǐng)記得講禮貌， 說(shuō)話客氣不能忘，請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)； 見(jiàn)到長(zhǎng)輩問(wèn)聲好，您、您好； 幫忙結(jié)束要感謝，常把謝謝掛嘴邊， 禮尚往來(lái)要客氣，不客氣，不能忘！