《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)十九》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)十九》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 練習(xí)十九。 (教材第 97、第 98 頁(yè)) 1. 進(jìn)一步鞏固整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算。 2. 提高學(xué)生的計(jì)算能力。 3. 培養(yǎng)獨(dú)立思考 ,主動(dòng)探索的習(xí)慣和積極合作的意識(shí)。 重點(diǎn) :進(jìn)一步鞏固整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算。 難點(diǎn) :提高學(xué)生的計(jì)算能力。 課件。 師:同學(xué)們 ,本單元結(jié)束了 ,你們想說(shuō)些什么 ? 學(xué)生可能會(huì)說(shuō) : ·我發(fā)現(xiàn)超過(guò) 1000 的數(shù)也能用 0~9 這

2、些數(shù)字表示 ,太方便了。 ·我知道數(shù)位在表示數(shù)上很重要。 ·我第一次知道了準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。 【設(shè)計(jì)意圖 :給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的收獲 ,幫助學(xué)生在解決問(wèn)題前做好充分的知識(shí)鋪墊】 師:請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)看題 ,看完題后說(shuō)一說(shuō)想到了什么 ?(課件出示 :教材第 99 頁(yè)第 7題) 學(xué)生讀題后 ,匯報(bào)交流。 生 1:要求剩下的彩帶夠不夠 ,就必須知道剩下多少彩帶 ,還需要多少彩帶。 生 2:題中“要包裝 3 盒禮物”這句話對(duì)于我們解答問(wèn)題沒(méi)有幫助 ,不管是包裝幾盒 ,只要知道用了多少彩帶就可以計(jì)算剩下的彩帶

3、。 生 3:知道一共有 500 厘米長(zhǎng)的彩帶 ,已經(jīng)用掉了 300 厘米 ,還剩下 500-300=200(厘米 ),但是還需要 240 厘米做蝴蝶結(jié) ,所以剩下的彩帶不夠用。 生 4:我們也可以把用掉的彩帶與還需要的彩帶相加 ,就可以計(jì)算出總共需要多少彩帶 ,看看 500 厘米夠不夠 ,總共需要 300+240=540(厘米 ),說(shuō)明彩帶不夠用。 (對(duì)于學(xué)生的想法只要合理就要給予肯定 ,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主 ) 師:同學(xué)們想出了不同的解決辦法 ,這很好。你能說(shuō)一說(shuō)如何計(jì)算 500-300 嗎? 那么 240+300 又怎樣計(jì)算呢 ?

4、學(xué)生可能會(huì)說(shuō) : ·計(jì)算 500-300,我們可以計(jì)算 5-3=2,所以 500-300=200。這樣算是因?yàn)?5 表示 5 個(gè)百 ,3 表示 3 個(gè)百,5 個(gè)百減 3 個(gè)百就是 2 個(gè)百 ,即 200。 ·計(jì)算 240+300,就可以先算 3 個(gè)百加 2 個(gè)百是 5 個(gè)百 ,即 500,再加 40,就是 540。 【設(shè)計(jì)意圖 :引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明理由 ,促使學(xué)生更深入地理解算法。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中 ,讓學(xué)生自己分析 ,暢所欲言 ,理清思路 ,更有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力】 師:同學(xué)們 ,通過(guò)今天的學(xué)習(xí) ,你們知道了什么 ?

5、 1. 復(fù)習(xí)時(shí) ,采用獨(dú)立思考、自主探究、合作交流的方式 ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情 ,讓學(xué)生積極投入到復(fù)習(xí)中去 ,提高課堂教學(xué)的效率。 2. 教學(xué)中 ,要善于培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí) ,可以是有 “疑”而問(wèn) ,使學(xué)生消除疑慮 , 形成清晰的認(rèn)識(shí) ;也可以讓學(xué)生“無(wú)疑”而問(wèn) ,根據(jù)學(xué)習(xí)的新知識(shí)提出有價(jià)值的問(wèn)題去考別人 ,樹(shù)立學(xué)生的成就感 ,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。 A 類 完成下面的填空

6、 ,并分別指出準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)。 (1)育英小學(xué)有 1506 人 ,約是 ( )人。 (2)武警有 9992 人,約是 ( )人。 (考查知識(shí)點(diǎn) :近似數(shù) ;能力要求 :能說(shuō)出準(zhǔn)確數(shù)的近似數(shù) ) B 類 想一想。 一個(gè)三位數(shù) ,它十位上的數(shù)是百位上的數(shù)的 3 倍,個(gè)位上的數(shù)是百位上的數(shù)的 2 倍 ,這個(gè)數(shù)可能是多少 ? (考查知識(shí)點(diǎn) :萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與乘除法運(yùn)算 ;能力要求 :綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題 ) 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) A 類:(1)1500 1506 是準(zhǔn)確數(shù) 1500 是近似數(shù) (2)10000 9

7、992 是準(zhǔn)確數(shù) 1000 是近似數(shù) B 類:132(答案不唯一 ) 教材習(xí)題 第 97~99 頁(yè)“練習(xí)十九” 1. 得數(shù)是 900 的:1200-300 1800-900 400+500 1900-1000 得數(shù)是 1000 的:5000-4000 100+900 1700-700 400+600 得數(shù)是 1500 的:800+700 2500-1000 3000-1500 500+1000 2. 民俗度假村和迎賓山莊共有多少人 ?2000+900=2900(人 )(答案不唯一 ) 3. 火車的速度比汽車快多少 ?1500-800=700(米)(

8、答案不唯一 ) 4. 得數(shù)是 1000 的 :4000-3000 1900-900 800+200 得數(shù)小于 1000 的:1600-700 8800-8000 得數(shù)是 1500 的:3500-2000 600+900 得數(shù)大于 1500 的:3000+7000 3000+5000 5. (1)7000 7000 4000 (2) 7000-4000=3000(人 ) 6.800+800+800=2400(人) 2400<3000 能坐下 7.500-300=200 (厘米 ) 200<240 剩下的彩帶不夠 8.900+700=1600(把) 1600>1500 夠了 思考題 : (答案不唯一 )