《湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校高三生物下學(xué)期《專題二 細(xì)胞的代謝》第2講 光合作用與細(xì)胞呼吸課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校高三生物下學(xué)期《專題二 細(xì)胞的代謝》第2講 光合作用與細(xì)胞呼吸課件2 新人教版（41頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二細(xì)胞的代謝專題二細(xì)胞的代謝第第2講光合作用與細(xì)胞呼吸講光合作用與細(xì)胞呼吸光、色素、酶光、色素、酶 葉綠體類囊體的薄膜上葉綠體類囊體的薄膜上 H、ATP、多種酶、多種酶 CO2的固定、的固定、C3的還原的還原 光、光、CO2、溫度等、溫度等 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 溫度、溫度、O2、H2O等等 01體系整合拓展練習(xí)：練習(xí)：D答案：答案：D 02高頻考點(diǎn)透析考點(diǎn)考點(diǎn)1透徹分析光合作用與細(xì)胞呼吸的過程透徹分析光合作用與細(xì)胞呼吸的過程1. 光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系(1)光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系圖：光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系圖：H2O光解產(chǎn)

2、生光解產(chǎn)生 有氧呼吸第一、二階段有氧呼吸第一、二階段 還原還原C3 用于第三階段還原用于第三階段還原O2 光反應(yīng)階段產(chǎn)生光反應(yīng)階段產(chǎn)生 三個(gè)階段都產(chǎn)生三個(gè)階段都產(chǎn)生 用于用于C3還原供能還原供能 用于各項(xiàng)生命活動(dòng)用于各項(xiàng)生命活動(dòng)(植物植物C3的還原除外的還原除外) 2.對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸認(rèn)識(shí)的幾個(gè)誤區(qū)對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸認(rèn)識(shí)的幾個(gè)誤區(qū) (1)誤認(rèn)為暗反應(yīng)不需要光：光合作用的過程可以誤認(rèn)為暗反應(yīng)不需要光：光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，即光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者在光下才分為兩個(gè)階段，即光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者在光下才能進(jìn)行，并在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增加而增能進(jìn)行，并在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增加而

3、增強(qiáng)；后者在有光、無光的條件下都可以進(jìn)行，但需強(qiáng)；后者在有光、無光的條件下都可以進(jìn)行，但需要光反應(yīng)的產(chǎn)物要光反應(yīng)的產(chǎn)物H和和ATP，因此在無光條件下不可，因此在無光條件下不可以長(zhǎng)期進(jìn)行。以長(zhǎng)期進(jìn)行。 (2)誤認(rèn)為有氧呼吸的全過程都需要誤認(rèn)為有氧呼吸的全過程都需要O2：有氧呼吸：有氧呼吸的第一、二階段不需要的第一、二階段不需要O2，只有第三階段需要，只有第三階段需要O2。 (3)誤認(rèn)為有氧呼吸的場(chǎng)所只有線粒體誤認(rèn)為有氧呼吸的場(chǎng)所只有線粒體原核生物有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜上。原核生物有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜上。真核生物有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒真核生物有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和

4、線粒體。體?！久}視角例析命題視角例析】 【思維延伸思維延伸】 P點(diǎn)的點(diǎn)的限制限制因素因素 影響光反應(yīng)階段影響光反應(yīng)階段ATP、H的產(chǎn)生的產(chǎn)生 溫度、溫度、CO2的供應(yīng)量的供應(yīng)量 色素含量、酶的數(shù)量和活性色素含量、酶的數(shù)量和活性(葉綠體葉綠體 的數(shù)量的數(shù)量) 影響暗反應(yīng)階段影響暗反應(yīng)階段C3的生成的生成 溫度、光照強(qiáng)度溫度、光照強(qiáng)度 酶的數(shù)量和活性酶的數(shù)量和活性(葉綠體數(shù)量葉綠體數(shù)量) P點(diǎn)的點(diǎn)的限制限制因素因素 酶的活性酶的活性 最適溫度最適溫度 【思維延伸思維延伸】多因子對(duì)光合速率的影響多因子對(duì)光合速率的影響 影響酶活性影響酶活性 零上低溫零上低溫 增加晝夜溫差增加晝夜溫差 無氧呼吸時(shí)氧氣

5、起抑制作用，有氧呼吸時(shí)（第三階無氧呼吸時(shí)氧氣起抑制作用，有氧呼吸時(shí)（第三階段）需要氧氣段）需要氧氣 降低氧的濃度降低氧的濃度 自由水含量較高時(shí)呼吸旺盛自由水含量較高時(shí)呼吸旺盛 風(fēng)干風(fēng)干 應(yīng)用應(yīng)用提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施(1)(1)間作套種農(nóng)作物的種類配置，可合理利用光能；間作套種農(nóng)作物的種類配置，可合理利用光能；(2)(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，可增加大棚作物的產(chǎn)量；適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，可增加大棚作物的產(chǎn)量；(3)(3)種植大棚蔬菜時(shí)，多施有機(jī)肥、人工增施種植大棚蔬菜時(shí)，多施有機(jī)肥、人工增施COCO2 2；(4)(4)大田作物應(yīng)多施有機(jī)肥和實(shí)施秸稈還田，或大田作物應(yīng)多施有機(jī)肥和實(shí)施秸

6、稈還田，或“正正其行，通其風(fēng)其行，通其風(fēng)”以保證空氣順行流通；以保證空氣順行流通；(5)(5)大田作物適時(shí)種植；冬天，利用大棚種植蔬菜；大田作物適時(shí)種植；冬天，利用大棚種植蔬菜；(6)(6)合理、適量施肥。合理、適量施肥。只進(jìn)行細(xì)胞呼吸無光合作用只進(jìn)行細(xì)胞呼吸無光合作用 A點(diǎn)點(diǎn) 光合作用光合作用細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸 B點(diǎn)以后點(diǎn)以后 練習(xí)：練習(xí)：答案：答案：D 1 1、COCO2 2 的檢測(cè)方法：澄清的石灰水變渾濁；使溴麝香草的檢測(cè)方法：澄清的石灰水變渾濁；使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；溶液中的酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；溶液中的pHpH。2 2、酒精的檢測(cè)方法：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下、酒精的檢測(cè)方法：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色。與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色。3 3、葡萄糖溶液煮沸后冷卻的原因：排除其中的氧氣。、葡萄糖溶液煮沸后冷卻的原因：排除其中的氧氣。4 4、呼吸強(qiáng)度測(cè)定、呼吸強(qiáng)度測(cè)定( (如圖如圖2 24 47 7為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型的裝置圖型的裝置圖) )：【思維延伸思維延伸】利用典型裝置測(cè)定光合、呼吸速率利用典型裝置測(cè)定光合、呼吸速率