《冀教版科學(xué)《人體的組成》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版科學(xué)《人體的組成》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 冀教版六年級科學(xué)下冊教案 第二單元 奇妙的人體 第四課 人體的組成 教學(xué)設(shè)計思想： 教師利用學(xué)生已有知識和經(jīng)驗，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)成人體的主要器官 和系統(tǒng)，包括其名稱和大致的解剖位置，運用類比的方法，理解由細(xì)胞、 組織、器官到系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，借助顯微鏡觀察各種各樣的細(xì)胞，激 發(fā)學(xué)生探索生命世界的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo) 1．能用類比（建筑物的層次、結(jié)構(gòu)）的方法舉例說明人體的構(gòu)成。 2．能借助工具（顯微鏡或放大鏡）觀察微小的物體。 二、情感態(tài)度

2、與價值觀目標(biāo) 能與其他同學(xué)一起分析各種細(xì)胞的外形有什么區(qū)別。 三、科學(xué)知識目標(biāo) 1．能歸納出絕大多數(shù)生命體是由細(xì)胞構(gòu)成的。 2．能用自己的話說明人體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞之間的關(guān)系。 3．能用自己的話說出細(xì)胞是怎樣為人體的生命活動不斷提供物質(zhì)和能量 的。 教學(xué)重點和難點： 指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、類比等方法初步認(rèn)識人體的組成。 教學(xué)方法： 教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備，人體結(jié)構(gòu)模型，顯微鏡，各種細(xì)胞裝片。 課時建議：

3、 2 課時。 第一課時 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課 談話：從外部形態(tài)上看，人體由頭、頸、軀干、四肢組成。那么人體內(nèi)部 有哪些器官呢？這些器官又是如何構(gòu)成我們?nèi)梭w的呢？今天，我們就來學(xué) 習(xí)人體的組成。 （二）新課教學(xué) ◆活動 1：認(rèn)識人體的組成 1．出示人體結(jié)構(gòu)模型。 提問：說說我們?nèi)梭w內(nèi)部由哪些器官組成？把你所知道的人體內(nèi)部器官畫 出來。 2．參照 P20 圖，將人體內(nèi)部的主要器官在自己身體相應(yīng)的位置上找出來。 3．介紹人體的主要器官、系統(tǒng)的名稱。

4、器官：心臟、肺、胃、肝臟、大腸、小腸、腎臟、腦 系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng) 4．講述：我們已經(jīng)認(rèn)識了建筑物的組成，說說它和人體的組成有哪些相似 之處？ 提示： （ 1）觀察教材 P21 圖片。 （ 2）用類比的方法：人體的結(jié)構(gòu)層次與建筑物的結(jié)構(gòu)層次。 講述：細(xì)胞相當(dāng)于“磚結(jié)構(gòu)樓房”中的磚；組織（由許多細(xì)胞組成）相當(dāng)于墻（由許多磚砌成）；器官（由不同的組織組成）相當(dāng)于房間（由不同的墻面圍成）；系統(tǒng)（由不同的器官組成）相當(dāng)于單元（由多個功能不同的房間組成）；人體（由八大系統(tǒng)組成）相當(dāng)于樓房（由多

5、個單元建成） 。 （ 3）同學(xué)間相互交流。 人體的構(gòu)成： 各種人體細(xì)胞——各種人體組織——各種人體器官——各種人體系統(tǒng)——人體 5．人體的結(jié)構(gòu)除了與建筑物的結(jié)構(gòu)有一定相似外，與機器和植物的結(jié)構(gòu)也 存在一定的相似之處。請選擇某種機器或植物與人體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行類比。 植物體的構(gòu)成： 各種植物細(xì)胞——各種植物組織——各種植物器官——各種植物系統(tǒng)—— 植物 機器的構(gòu)成： 鐵分子——各種形狀的鐵塊——各種零件——各種操作系統(tǒng)——機器 6．提問：通過對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，說說構(gòu)成人體的基本結(jié)構(gòu)是什么？

6、 學(xué)生：細(xì)胞 板書設(shè)計： 第四課 人體的組成 1．人體的內(nèi)部器官 心臟、肺、胃、肝臟、大腸、小腸、腎臟、腦 2．人體的主要系統(tǒng) 消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng) 3．人體的構(gòu)成 各種人體細(xì)胞——各種人體組織——各種人體器官——各種人體系統(tǒng)—— 人體 第二課時 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課 講述：上節(jié)課我們已經(jīng)知道了組成生物體的基本結(jié)構(gòu)就是細(xì)胞，那么細(xì)胞 究竟是什么樣子呢？讓我們一起來觀察吧！ （二）新課教

7、學(xué) ◆活動 2：觀察細(xì)胞 1．提問：與人體一樣，構(gòu)成其他動物、植物生命體的基本單元是細(xì)胞。關(guān) 于細(xì)胞你都知道什么？ 學(xué)生交流。 教師：細(xì)胞非常小，想想我們用什么工具觀察它們？ 學(xué)生：顯微鏡。 2．顯微鏡的構(gòu)造及使用。 （1）出示顯微鏡、介紹顯微鏡的構(gòu)造及使用方法。 目鏡、鏡筒、物鏡、鏡臂、載物臺、鏡座 （ 2）觀察細(xì)胞步驟：①將細(xì)胞的裝片放在顯微鏡的載物臺上。②調(diào)節(jié)顯微鏡，直到能看清楚細(xì)胞為止。③觀察細(xì)胞，并描述自己看到的細(xì)胞形狀。 學(xué)生分組觀察各種細(xì)胞的裝片，并把自己的觀察結(jié)果畫下來。 3．交流。 教師：剛才我們借助顯微鏡觀察了一些細(xì)胞，你觀察了哪幾種細(xì)胞，它們 是什么樣子的。 學(xué)生匯報交流。 教師：不同類型的細(xì)胞在外形上有什么區(qū)別？細(xì)胞是怎樣構(gòu)成人體的？ 學(xué)生討論、交流。 4．教師小結(jié)：絕大多數(shù)生命體都是有細(xì)胞構(gòu)成的。有的結(jié)構(gòu)簡單，只有一 個細(xì)胞；有的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由數(shù)億個細(xì)胞構(gòu)成。人體內(nèi)的細(xì)胞不斷地吸取氧 氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳廢物，為人體的生命活動源源不斷地提供物質(zhì)和 能量。 板書設(shè)計：