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1、瀘縣四中 楊雪紅1、理解行為與后果的關(guān)系2、掌握把自己培養(yǎng)成一個負(fù)責(zé)任的人的方法3、識記違法與犯罪的含義。4、理解犯罪的基本特征及 一般違法與犯罪的關(guān)系。5、掌握避免違法犯罪的重要條件。遠(yuǎn)離違法犯罪對自己的行為負(fù)責(zé)1、行為與后果的關(guān)系3、怎樣對自己的行為負(fù)責(zé)抵制不良誘惑遠(yuǎn)離違法犯罪1、違法3、一般違法與犯罪的關(guān)系4、自覺抵制不良誘惑2、犯罪2、對個人行為的要求含義分類概念基本特征行為與后果的關(guān)系行為與后果的關(guān)系行為與后果具有一致性一致性每一種行為都會導(dǎo)致一定(多種)后果良好的行為產(chǎn)生良好的結(jié)果不良的行為導(dǎo)致不良的后果對個人行為的要求要求不應(yīng)該有害于自己自己不應(yīng)該妨礙他人他人的自由和權(quán)利不應(yīng)該損

2、害公共利益公共利益怎樣對自己的行為負(fù)責(zé)怎樣對自己的行為負(fù)責(zé)?1、要善于分清事情的是非善惡2、在事情發(fā)生的過程中要學(xué)會自省自律，避免做錯事,一旦做了錯事，要對自己的行為承擔(dān)責(zé)任。3、加強(qiáng)自我訓(xùn)練，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成對自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。 趙明和王朋由于貪玩遲到，老師批評了他們幾句，讓他們把精力用在學(xué)習(xí)上。趙明聽后很慚愧，決心徹底改掉自己的壞習(xí)慣，結(jié)果學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，得到了同學(xué)們的認(rèn)可和喜歡。王朋聽了老師的批評后，不以為然，認(rèn)為是老師跟自己過不去，結(jié)果學(xué)習(xí)成績越來越差。這說明（ ）A、不同的行為會導(dǎo)致不同的結(jié)果 B、青少年要注意及時調(diào)整自己的行為C、有人喜歡被表揚(yáng)，有人喜歡被批評 D

3、、不一樣的認(rèn)識會有不同的行為選擇ABD是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為違法分 類：（按違反法律的名稱）違反憲法憲法的行為違反刑法刑法的行為違反民法民法的行為違反行政法行政法的行為犯罪具有嚴(yán)重社會危害性嚴(yán)重社會危害性，觸犯刑法觸犯刑法，并依法應(yīng)受刑罰處罰依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。基本特征嚴(yán)重社會危害性嚴(yán)重社會危害性觸犯刑法觸犯刑法依法應(yīng)受依法應(yīng)受刑罰處罰刑罰處罰（刑事違法性）（刑罰當(dāng)罰性）含義:含義:（最本質(zhì)特征）一般違法與犯罪的關(guān)系1、含義對社會危害性較小的違法行為。是違法行為的一種(嚴(yán)重違法)2、不同違反的法律不同 對社會的危害程度不同 應(yīng)受到的懲罰不同區(qū)別聯(lián)系1、都是違法行為，

4、都會給社會帶來不同程度的危害，都會受到法律的懲處。（共同點）2、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。一般違法:犯罪:自覺抵制不良誘惑（避免違法避免違法犯罪的重要條犯罪的重要條件）件）“黃、賭、毒（危害）“法輪功”性質(zhì)：反科學(xué)、反人類、反社會的邪教組織危害：宣揚(yáng)歪理學(xué)說，蒙騙群眾，謀財害名，挑動制造事端遠(yuǎn)離違法犯罪對自己的行為負(fù)責(zé)1、行為與后果的關(guān)系3、怎樣對自己的行為負(fù)責(zé)抵制不良誘惑遠(yuǎn)離違法犯罪1、違法3、一般違法與犯罪的關(guān)系4、自覺抵制不良誘惑2、犯罪2、對個人行為的要求“黃、賭、毒黃、賭、毒”“法輪功法輪功”含義概念分類基本特征 某校學(xué)生小明的父母工作都很忙，沒時

5、間管他的學(xué)習(xí)和生活。小明自從在網(wǎng)吧迷上電腦游戲后，變得無心上學(xué)。上初中后，經(jīng)常遲到、早退、曠課，還惡意擾亂課堂教學(xué)秩序，學(xué)校對他進(jìn)行了記過處分。小明與在網(wǎng)吧結(jié)識的“兄弟”一起勒索幾個小學(xué)生，公安機(jī)關(guān)對他實行了拘留3天處罰。但小明不思悔改，還是常與這幫人糾結(jié)在一起鬧事。一次，在勒索過程中，把一個學(xué)生打成重傷，小明被人民法院判處了有期徒刑2年。 (1)小明哪些行為屬于違紀(jì)行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？ (2)2)小明由違紀(jì)到違法再到犯罪的變化過程說明了什么？（3 3）青少年怎樣才能避免小明悲劇的重演？（1）、在材料中，小明哪些行為屬于違紀(jì)行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些

6、行為屬于犯罪行為？ （2）、小明由違紀(jì)到一般違法再到犯罪的變化過程說明了什么？違紀(jì)行為：經(jīng)常遲到、曠課、早退、惡意擾亂課堂教學(xué)秩序 一般違法：未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，勒索小學(xué)生，糾集他人鬧事 犯罪：把一個學(xué)生打成重傷 一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。 加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，防微杜漸，防患于未然 學(xué)習(xí)法律知識，自覺遵紀(jì)守法，依法自律 拒絕不良誘惑，學(xué)會自我保護(hù)，自我防范 (3)、青少年怎樣才能避免小明悲劇的重演？大家來參與大家來參與活動：擂臺賽要求：男女同學(xué)分為兩隊，每隊選派一個代表上臺為對方抽題、記分，對方同學(xué)作答，每人限答一次，每答對一題加10分，評出優(yōu)勝組。1、行為與后果具有 性。2、不同的行為產(chǎn)生不同的后果，避免 是人們行為的底線。3、 是避免違法犯罪的重要條件。4、違法行為要承擔(dān)法律責(zé)任，犯罪行為要受 4、“法輪功”是 反 、反 、反 的邪教組織。我們要自覺抵制“法輪功”等邪教組織的蠱惑。 一致違法犯罪自覺抵制不良誘惑科學(xué)人類社會刑罰處罰