《高中語文 中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞散文部分 第五單元 光課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞散文部分 第五單元 光課件 新人教版（48頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【2012優(yōu)化方案優(yōu)化方案 課件】中國現(xiàn)代詩課件】中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞散文部分（配人教版）歌散文欣賞散文部分（配人教版） 第五單元第五單元 光光第五單元第五單元 自然的年輪自然的年輪光光詩海探珠詩海探珠望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn) 張九張九齡齡海上生明月，海上生明月，天涯共此時(shí)。天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，情人怨遙夜，竟夕起相思。竟夕起相思。滅燭憐光滿，滅燭憐光滿，披衣覺露滋。披衣覺露滋。不堪盈手贈，不堪盈手贈，還寢夢佳期。還寢夢佳期?！举p析【賞析】望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)是作者在離鄉(xiāng)時(shí)，望月而是作者在離鄉(xiāng)時(shí)，望月而思念遠(yuǎn)方親人及妻子而寫的。首二句即景抒情，思念遠(yuǎn)方親人及妻子而寫的。首二句即景抒情，出句寫景，對句由景

2、入情。詩人用樸實(shí)而自然的出句寫景，對句由景入情。詩人用樸實(shí)而自然的語言描繪出一幅畫面：一輪皓月從東海那邊冉冉語言描繪出一幅畫面：一輪皓月從東海那邊冉冉升起，展現(xiàn)出一派無限廣闊壯麗的動(dòng)人景象。正升起，展現(xiàn)出一派無限廣闊壯麗的動(dòng)人景象。正因明月深?yuàn)W莫窺，遙遠(yuǎn)難測，就自然而然地勾起因明月深?yuàn)W莫窺，遙遠(yuǎn)難測，就自然而然地勾起了詩中人的不盡思念。他設(shè)想，遙隔天涯的遠(yuǎn)人了詩中人的不盡思念。他設(shè)想，遙隔天涯的遠(yuǎn)人，此時(shí)可能也在對月相思吧。，此時(shí)可能也在對月相思吧。詩人運(yùn)用對寫，不詩人運(yùn)用對寫，不說自己望月思念對方，而是設(shè)想對方在望月思念說自己望月思念對方，而是設(shè)想對方在望月思念自己。構(gòu)思奇巧。詩著一自己。構(gòu)

3、思奇巧。詩著一“生生”字，極為生動(dòng)。字，極為生動(dòng)。頷聯(lián)是說多情人怨恨著這漫漫的長夜，對月相頷聯(lián)是說多情人怨恨著這漫漫的長夜，對月相思而徹夜不得入眠。這里寫出多情人由懷遠(yuǎn)而思而徹夜不得入眠。這里寫出多情人由懷遠(yuǎn)而苦思，由苦思而難眠，由難眠而怨長夜的種種苦思，由苦思而難眠，由難眠而怨長夜的種種連鎖動(dòng)作過程，也包含著有情人的主觀感情色連鎖動(dòng)作過程，也包含著有情人的主觀感情色彩。彩。頸聯(lián)寫詩中人因遙思遠(yuǎn)人，徹夜相思，滅燭之頸聯(lián)寫詩中人因遙思遠(yuǎn)人，徹夜相思，滅燭之后，尤覺月華光滿可愛，于是披衣步出室外，后，尤覺月華光滿可愛，于是披衣步出室外，獨(dú)自對月仰望凝思，不知過了多久，直到露水獨(dú)自對月仰望凝思，不知

4、過了多久，直到露水沾濕了衣裳方覺醒過來。這是一個(gè)因相思所苦沾濕了衣裳方覺醒過來。這是一個(gè)因相思所苦的非癡即呆的形象。這一聯(lián)貌似寫賞月，實(shí)則的非癡即呆的形象。這一聯(lián)貌似寫賞月，實(shí)則寓寫懷遠(yuǎn)幽思。寓寫懷遠(yuǎn)幽思?！皯z憐”和和“覺覺”兩個(gè)動(dòng)詞用得好。兩個(gè)動(dòng)詞用得好。尾聯(lián)寫因思念遠(yuǎn)人而不得相見，故面對月華尾聯(lián)寫因思念遠(yuǎn)人而不得相見，故面對月華情不自禁地產(chǎn)生把月贈送遠(yuǎn)人的想法。這是情不自禁地產(chǎn)生把月贈送遠(yuǎn)人的想法。這是一種無可奈何的癡念。但借此更襯托出詩人一種無可奈何的癡念。但借此更襯托出詩人思念遠(yuǎn)人的深摯感情，使詩的懷遠(yuǎn)更為具體、思念遠(yuǎn)人的深摯感情，使詩的懷遠(yuǎn)更為具體、更有含蘊(yùn)。更有含蘊(yùn)。【思考】【思考

5、】首二句運(yùn)用了什么手法？請結(jié)合首二句運(yùn)用了什么手法？請結(jié)合詩句分析。詩句分析。【提示】【提示】畫線部分為思考答案。畫線部分為思考答案。課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究寫作素材積累寫作素材積累知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練光光基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案美文佳作欣賞美文佳作欣賞基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案三、詞語辨析三、詞語辨析(1)蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏隱藏隱藏蘊(yùn)藏：內(nèi)部蓄積著未顯露或未發(fā)掘，是自然形蘊(yùn)藏：內(nèi)部蓄積著未顯露或未發(fā)掘，是自然形成的結(jié)果。隱藏：藏起來使不被發(fā)現(xiàn)，是人有成的結(jié)果。隱藏：藏起來使不被發(fā)現(xiàn)，是人有意識的行為。意識的行為。例：例：最近，記者還發(fā)現(xiàn)，這種最近，記者還發(fā)現(xiàn)，這種“山寨明星服裝山寨明星服裝”網(wǎng)店背后

6、，網(wǎng)店背后，_著一條完整的山寨服裝產(chǎn)著一條完整的山寨服裝產(chǎn)業(yè)鏈，他們可在業(yè)鏈，他們可在24小時(shí)內(nèi)生產(chǎn)出杜拉拉職業(yè)裝。小時(shí)內(nèi)生產(chǎn)出杜拉拉職業(yè)裝。今天，在欲望空前膨脹的時(shí)代，還有多少城今天，在欲望空前膨脹的時(shí)代，還有多少城市，能夠徹底回歸人類創(chuàng)造城市的本意？市，能夠徹底回歸人類創(chuàng)造城市的本意？隱藏隱藏一切始于世博。上海世博展現(xiàn)人類嶄新城市時(shí)一切始于世博。上海世博展現(xiàn)人類嶄新城市時(shí)代，代，_和諧理念。和諧理念。(2)裝飾裝飾妝飾妝飾裝飾：裝點(diǎn)修飾；裝飾品。妝飾：打扮；打扮裝飾：裝點(diǎn)修飾；裝飾品。妝飾：打扮；打扮出來的樣子。出來的樣子。例：例：本書詳盡地介紹了中國從原始社會一直本書詳盡地介紹了中國從原

7、始社會一直到到20世紀(jì)末這一漫長的歷史時(shí)期中世紀(jì)末這一漫長的歷史時(shí)期中_領(lǐng)領(lǐng)域的基本發(fā)展?fàn)顩r。內(nèi)容主要包括歷朝歷代的域的基本發(fā)展?fàn)顩r。內(nèi)容主要包括歷朝歷代的化妝和發(fā)式兩大部分。化妝和發(fā)式兩大部分。多數(shù)人在購置家具、多數(shù)人在購置家具、_家居中常有這家居中常有這樣的擔(dān)心：也許過不了三年，這些就會落伍。樣的擔(dān)心：也許過不了三年，這些就會落伍。蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏妝飾妝飾裝飾裝飾要解決這個(gè)老問題，必須要有超前意識。要解決這個(gè)老問題，必須要有超前意識。四、詞語釋義四、詞語釋義古色古香：古色古香：_光怪陸離：光怪陸離：_耐人尋味：耐人尋味：_排山倒海：排山倒海：_堅(jiān)定不移：堅(jiān)定不移：_ 形容器物、書畫、建筑等藝術(shù)品形

8、容器物、書畫、建筑等藝術(shù)品富有古樸典雅的色彩、情調(diào)。富有古樸典雅的色彩、情調(diào)。形容現(xiàn)象奇特、色彩繁雜。形容現(xiàn)象奇特、色彩繁雜。意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨。意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨。形容氣勢猛，力量強(qiáng)。形容氣勢猛，力量強(qiáng)。 (立場、主張、意志等立場、主張、意志等)堅(jiān)固穩(wěn)定；不動(dòng)堅(jiān)固穩(wěn)定；不動(dòng)搖。搖。五、文學(xué)常識五、文學(xué)常識楊必楊必(19221968)，祖籍無錫。我國著名的翻，祖籍無錫。我國著名的翻譯家，上海復(fù)旦大學(xué)外文系副教授。譯家，上海復(fù)旦大學(xué)外文系副教授。1922年生年生于上海。因排行第八，父親用于上海。因排行第八，父親用“八八”字的古音字的古音“必必”給她取名。給她取名。30年代在工部局

9、女中就讀。高中畢年代在工部局女中就讀。高中畢業(yè)入震旦女子文理學(xué)院。畢業(yè)留校任助教，兼任業(yè)入震旦女子文理學(xué)院。畢業(yè)留校任助教，兼任震旦附中英文教師。在傅雷的鼓勵(lì)和錢鐘書的指震旦附中英文教師。在傅雷的鼓勵(lì)和錢鐘書的指導(dǎo)下開始翻譯文學(xué)作品。導(dǎo)下開始翻譯文學(xué)作品。1952年由震旦大學(xué)調(diào)年由震旦大學(xué)調(diào)入復(fù)旦大學(xué)外文系，被評為副教授。入復(fù)旦大學(xué)外文系，被評為副教授。1968年在年在“_”中死亡，時(shí)年中死亡，時(shí)年46歲。譯歲。譯有有剝削世家剝削世家和和_。清理階級隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)清理階級隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)名利場名利場課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究文脈文脈探究探究1這篇散文寫了哪幾樣事物？這篇散文寫了哪幾樣事物？【提示】【提示】本文

10、主要是寫本文主要是寫“光光”，但不僅限于，但不僅限于“光光”，還寫了黑暗還寫了黑暗(黑影黑影)、聲音等與、聲音等與“光光”緊密相聯(lián)的事物；緊密相聯(lián)的事物；作者也沒有單一地寫作者也沒有單一地寫“光光”，而是寫出了，而是寫出了“光光”的不同的不同變體，如晨光、陽光變體，如晨光、陽光(日光日光)、月光、閃電、燭光等。、月光、閃電、燭光等。作者顯然是注意到了作者顯然是注意到了“光光”的豐富多樣，譬如日光的豐富多樣，譬如日光“不停地把自己蘊(yùn)藏著的美麗借給別的東西不停地把自己蘊(yùn)藏著的美麗借給別的東西它它把顏色借給云霧，成了晚霞和虹彩把顏色借給云霧，成了晚霞和虹彩，借給瀑布，借給瀑布，成了五色的水花，它把溫

11、暖借給空氣，成了最成了五色的水花，它把溫暖借給空氣，成了最迷人的熏風(fēng)，把光借給一個(gè)極不足道的小衛(wèi)星迷人的熏風(fēng)，把光借給一個(gè)極不足道的小衛(wèi)星，成了千古為人歌詠的月亮，成了千古為人歌詠的月亮”。2文章第五段主要用了什么樣的寫作手法，試文章第五段主要用了什么樣的寫作手法，試簡要分析。簡要分析?！咎崾尽俊咎崾尽勘径沃饕昧藢Ρ仁址āＧ鞍氩糠滞ū径沃饕昧藢Ρ仁址?。前半部分通過月光和閃電帶給人們不同感受的對比，突出過月光和閃電帶給人們不同感受的對比，突出了了“越是微弱的光，越是可愛越是微弱的光，越是可愛”的觀點(diǎn)。后半部的觀點(diǎn)。后半部分在通過光線變化的情形下，影子發(fā)生的不同分在通過光線變化的情形下，影子發(fā)

12、生的不同變幻，傳神地寫出了變幻，傳神地寫出了“越是光線小弱，越能照出越是光線小弱，越能照出變化無窮，奇?zhèn)ネ回５挠白幼兓療o窮，奇?zhèn)ネ回５挠白印钡奶攸c(diǎn)。的特點(diǎn)。這段文字充分體現(xiàn)了作者文筆細(xì)膩的特點(diǎn)，而這段文字充分體現(xiàn)了作者文筆細(xì)膩的特點(diǎn)，而且生動(dòng)傳神的描寫，也能引發(fā)我們對于人生和且生動(dòng)傳神的描寫，也能引發(fā)我們對于人生和社會的相關(guān)聯(lián)想，意蘊(yùn)豐富。社會的相關(guān)聯(lián)想，意蘊(yùn)豐富。3文章尾段為什么又寫到了文章尾段為什么又寫到了“聲音聲音”？是不是偏？是不是偏離了離了“光光”這一主題？這一主題？【名師點(diǎn)撥【名師點(diǎn)撥】文章由寫文章由寫“光光”到寫到寫“聲音聲音”，不，不是偏離主題，而是對主題的深化。因?yàn)椋菏瞧x主

13、題，而是對主題的深化。因?yàn)椋捍舜藭r(shí)夜色時(shí)夜色“漸濃漸濃”，“光光”暗淡下來了，對自然界的暗淡下來了，對自然界的觀察和體會很難通過眼睛進(jìn)行了，只能由聽覺觀察和體會很難通過眼睛進(jìn)行了，只能由聽覺來分析和體會。來分析和體會。由黑夜到黎明，這是光與黑由黑夜到黎明，這是光與黑暗暗“交鋒交鋒”的一個(gè)階段的分界點(diǎn)，是的一個(gè)階段的分界點(diǎn)，是作者觀察體味自然的一個(gè)循環(huán)的結(jié)束，也是開作者觀察體味自然的一個(gè)循環(huán)的結(jié)束，也是開始。這個(gè)宇宙卻沒有在黑暗中停下腳步，作者始。這個(gè)宇宙卻沒有在黑暗中停下腳步，作者以聲音的形式呈現(xiàn)給我們，讓我們充分體驗(yàn)不以聲音的形式呈現(xiàn)給我們，讓我們充分體驗(yàn)不論在論在“光光”下還是在下還是在“

14、黑暗黑暗”中，自然前進(jìn)的步伐中，自然前進(jìn)的步伐不停，生命涌動(dòng)的節(jié)拍不停。不停，生命涌動(dòng)的節(jié)拍不停。4本文體現(xiàn)了作者寫作思維的什么特點(diǎn)？本文體現(xiàn)了作者寫作思維的什么特點(diǎn)？【名師點(diǎn)撥【名師點(diǎn)撥】作者的思維是發(fā)散型的，常常作者的思維是發(fā)散型的，常常由某一點(diǎn)聯(lián)想開來，引出了許多相關(guān)的話題。由某一點(diǎn)聯(lián)想開來，引出了許多相關(guān)的話題。例如在談到陽光驅(qū)散例如在談到陽光驅(qū)散“隔夜的黑影隔夜的黑影”和和“夢境里的夢境里的幻象幻象”時(shí)，作者將思緒轉(zhuǎn)向了時(shí)，作者將思緒轉(zhuǎn)向了“黑影黑影”和和“夢境夢境”的的形成；在談及陽光的形成；在談及陽光的“熱鬧好動(dòng)熱鬧好動(dòng)”時(shí)，作者由成時(shí)，作者由成人與小孩在陽光下的對比，很快想到光

15、亮的被人與小孩在陽光下的對比，很快想到光亮的被約束所造成的幽暗靜穆。這種發(fā)散思維一方面約束所造成的幽暗靜穆。這種發(fā)散思維一方面促成了行文的密集，另一方面使得作者的情感促成了行文的密集，另一方面使得作者的情感和意緒和意緒譬如對陽光的禮贊和對人世間的揶譬如對陽光的禮贊和對人世間的揶揄，在不經(jīng)意間表露出來。揄，在不經(jīng)意間表露出來。細(xì)剖細(xì)剖深析深析樓主樓主請你找出自己喜歡的句子，賞析其藝術(shù)特點(diǎn)。請你找出自己喜歡的句子，賞析其藝術(shù)特點(diǎn)。沙發(fā)沙發(fā)“晨光比其余的光羞縮膽怯，它不停的抖動(dòng)閃爍，晨光比其余的光羞縮膽怯，它不停的抖動(dòng)閃爍，欲言又止，欲進(jìn)又退。欲言又止，欲進(jìn)又退?！弊髡哌\(yùn)用生動(dòng)的、富于作者運(yùn)用生動(dòng)的

16、、富于形象感的擬人筆法，使晨光嬌羞可人，靈動(dòng)可形象感的擬人筆法，使晨光嬌羞可人，靈動(dòng)可感。感。板凳板凳“于是在朦朧中顯得古色古香的點(diǎn)綴，在日光中于是在朦朧中顯得古色古香的點(diǎn)綴，在日光中只覺得陳舊破敝，在月光下顯得神秘艷異的只覺得陳舊破敝，在月光下顯得神秘艷異的裝飾，在日光中只覺得荒謬可笑，在燈光下顯裝飾，在日光中只覺得荒謬可笑，在燈光下顯得嬌艷欲滴的美人，在日光中每見得脂粉狼得嬌艷欲滴的美人，在日光中每見得脂粉狼藉。藉。” 運(yùn)用對比的手法，突出了太陽的運(yùn)用對比的手法，突出了太陽的“犀犀利利”“深入深入”，給人的感覺準(zhǔn)確、傳神。，給人的感覺準(zhǔn)確、傳神。 三樓三樓“它活躍跳動(dòng)，來去無定，忽而臃腫肥

17、矮，忽而它活躍跳動(dòng)，來去無定，忽而臃腫肥矮，忽而修長靈活，你回觀壁上，為這黑修長靈活，你回觀壁上，為這黑魆魆的巨人魆魆的巨人所驚所驚，轉(zhuǎn)眼間，它又倏忽不見，再轉(zhuǎn)身時(shí)，它，轉(zhuǎn)眼間，它又倏忽不見，再轉(zhuǎn)身時(shí)，它又悄無聲息的偷到你身后，你不動(dòng)，它隱隱對又悄無聲息的偷到你身后，你不動(dòng)，它隱隱對你奸笑，你稍一轉(zhuǎn)側(cè)，它張爪撲來。你向前，你奸笑，你稍一轉(zhuǎn)側(cè)，它張爪撲來。你向前，它悠悠地向后退，謙虛地縮小了身子，你退后，它悠悠地向后退，謙虛地縮小了身子，你退后，它又復(fù)伸展得龐大可怕。它又復(fù)伸展得龐大可怕?！边@一段話不僅僅在于這一段話不僅僅在于擬人手法的使用，而在于大量動(dòng)詞的組合，十?dāng)M人手法的使用，而在于大量動(dòng)詞

18、的組合，十分傳神、生動(dòng)地將光影的特點(diǎn)刻畫出來，細(xì)膩、分傳神、生動(dòng)地將光影的特點(diǎn)刻畫出來，細(xì)膩、繁密的語言令人贊嘆。繁密的語言令人贊嘆。寫作素材積累寫作素材積累技法借鑒技法借鑒1對比的方法對比的方法例如，寫太陽只垂顧大自然的萬物而無暇及于人例如，寫太陽只垂顧大自然的萬物而無暇及于人為的事物，對比十分鮮明；為了說明為的事物，對比十分鮮明；為了說明“越是光線越是光線小弱，越能照出變化無窮，奇?zhèn)ネ回５挠白有∪酰侥苷粘鲎兓療o窮，奇?zhèn)ネ回５挠白印保捎昧藢Ρ?，采用了對比，“烈日下的人影，瘦瘠短小得全無烈日下的人影，瘦瘠短小得全無生氣，到夕陽西下，人影已隨著長大變活，蠢然生氣，到夕陽西下，人影已隨著長大變

19、活，蠢然欲動(dòng)，點(diǎn)上蠟燭之后，影子才真正得了生欲動(dòng)，點(diǎn)上蠟燭之后，影子才真正得了生命命”這樣的描繪十分準(zhǔn)確、傳神。這樣的描繪十分準(zhǔn)確、傳神。 2生動(dòng)的、富于形象感的擬人筆法生動(dòng)的、富于形象感的擬人筆法如寫陽光的如寫陽光的“聲聲”“下了百葉窗你簡直可以下了百葉窗你簡直可以聽見陽光在外面抵門，你閉著眼不理，眼前只聽見陽光在外面抵門，你閉著眼不理，眼前只見一片紅，再閉緊一點(diǎn)，就是一片綠，窗外的見一片紅，再閉緊一點(diǎn)，就是一片綠，窗外的溫暖隨著顏色的誘惑透進(jìn)來，逼得你不能溫暖隨著顏色的誘惑透進(jìn)來，逼得你不能不開窗，于是一片耀目的白光從外面直瀉進(jìn)來，不開窗，于是一片耀目的白光從外面直瀉進(jìn)來，毫不客氣地占領(lǐng)了

20、每個(gè)角落，活潑潑鬧營營的毫不客氣地占領(lǐng)了每個(gè)角落，活潑潑鬧營營的把室內(nèi)的肅然之氣都趕跑了把室內(nèi)的肅然之氣都趕跑了”。這樣，。這樣，“活潑蓬活潑蓬勃的聲氣勃的聲氣”“從四邊騰身而起從四邊騰身而起”的景象，也就躍然的景象，也就躍然紙上了。紙上了。隨堂練筆隨堂練筆運(yùn)用擬人的手法，通過對比來描繪一種事物，運(yùn)用擬人的手法，通過對比來描繪一種事物，100字左右。字左右。素材積累素材積累1課內(nèi)素材開發(fā)課內(nèi)素材開發(fā) 這篇散文基本上以時(shí)間為線索，描述了一天之內(nèi)這篇散文基本上以時(shí)間為線索，描述了一天之內(nèi)“光光”的變化及其帶給人的感受。文章從黎明寫起的變化及其帶給人的感受。文章從黎明寫起，通過展示黑暗與陽光的對峙、

21、天空中藍(lán)的微妙變，通過展示黑暗與陽光的對峙、天空中藍(lán)的微妙變化，勾畫了晨光的化，勾畫了晨光的“可愛可愛”。作者描述金紅的陽光取。作者描述金紅的陽光取代晨光，驅(qū)散了代晨光，驅(qū)散了“隔夜的黑影，夢境里的幻象隔夜的黑影，夢境里的幻象”。引出了關(guān)于光與黑。引出了關(guān)于光與黑暗的聯(lián)想和議論。最末一段，作者將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)暗的聯(lián)想和議論。最末一段，作者將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向了聲音。全文以朦朧的晨曦始，以向了聲音。全文以朦朧的晨曦始，以“溫柔親切溫柔親切”的聲音終，仿佛完成了一次生命感覺的循環(huán)。的聲音終，仿佛完成了一次生命感覺的循環(huán)。表現(xiàn)了對陽光的贊頌，對人事的揶揄。表現(xiàn)了對陽光的贊頌，對人事的揶揄。適用話題適用話題這則材料

22、適用于這則材料適用于“光明與陰影光明與陰影”“人生的兩面人生的兩面”“向向著光明著光明”“希望希望”等相關(guān)話題和材料作文中。等相關(guān)話題和材料作文中。2鮮活素材速遞鮮活素材速遞高三女生獲得一顆小行星命名權(quán)高三女生獲得一顆小行星命名權(quán)5月月14日，日，2011年英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)年英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)名單在美國洛杉磯揭曉，來自人大附中賽獲獎(jiǎng)名單在美國洛杉磯揭曉，來自人大附中的高三學(xué)生施軼萌獲得一等獎(jiǎng)，打破了北京選的高三學(xué)生施軼萌獲得一等獎(jiǎng)，打破了北京選手參加英特爾大獎(jiǎng)賽手參加英特爾大獎(jiǎng)賽12年來從未獲得過一等獎(jiǎng)年來從未獲得過一等獎(jiǎng)的紀(jì)錄。除獲得的紀(jì)錄。除獲得3000美元獎(jiǎng)金外，施軼

23、萌還獲美元獎(jiǎng)金外，施軼萌還獲得一顆小行星的命名權(quán)。得一顆小行星的命名權(quán)。施軼萌獲得的是物理與天文學(xué)類的一等獎(jiǎng)，她施軼萌獲得的是物理與天文學(xué)類的一等獎(jiǎng)，她獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目是：基于風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的昆蟲及仿生翼獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目是：基于風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的昆蟲及仿生翼流場特性研究。除了學(xué)科類大獎(jiǎng)，該項(xiàng)目還獲流場特性研究。除了學(xué)科類大獎(jiǎng)，該項(xiàng)目還獲得了美國物理學(xué)會、美國專利與商標(biāo)局等得了美國物理學(xué)會、美國專利與商標(biāo)局等3個(gè)機(jī)個(gè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的構(gòu)頒發(fā)的3個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)。創(chuàng)下北京學(xué)生迄今參加該個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)。創(chuàng)下北京學(xué)生迄今參加該項(xiàng)比賽的最佳成績。項(xiàng)比賽的最佳成績。 輔導(dǎo)老師說，進(jìn)入高中后，一邊是繁忙的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師說，進(jìn)入高中后，一邊是繁忙的學(xué)習(xí)，一邊

24、還要騰出大量時(shí)間和精力來進(jìn)行科學(xué)研，一邊還要騰出大量時(shí)間和精力來進(jìn)行科學(xué)研究，這是很難堅(jiān)持的。對科學(xué)研究情有獨(dú)鐘的究，這是很難堅(jiān)持的。對科學(xué)研究情有獨(dú)鐘的施軼萌還是一個(gè)小才女。她從小就學(xué)習(xí)聲樂、施軼萌還是一個(gè)小才女。她從小就學(xué)習(xí)聲樂、繪畫、電子琴、舞蹈，聲樂達(dá)到九級水平。繪畫、電子琴、舞蹈，聲樂達(dá)到九級水平。適用話題適用話題這則材料適用于這則材料適用于“努力成就夢想努力成就夢想”“持之以恒持之以恒”“興興趣和學(xué)習(xí)趣和學(xué)習(xí)”“榮譽(yù)的背后榮譽(yù)的背后”“素質(zhì)的提升素質(zhì)的提升”等相關(guān)話等相關(guān)話題和材料作文中。題和材料作文中。美文佳作欣賞美文佳作欣賞紀(jì)念楊必紀(jì)念楊必(節(jié)選節(jié)選) 楊絳楊絳楊必是我的小妹妹

25、，小我十一歲。她行八。我楊必是我的小妹妹，小我十一歲。她行八。我父親像一般研究古音韻學(xué)的人，愛用古字。楊父親像一般研究古音韻學(xué)的人，愛用古字。楊必命名必命名“必必”，因?yàn)椋驗(yàn)椤氨乇亍笔鞘恰鞍税恕钡墓乓簦杭依锞偷墓乓簦杭依锞头Q阿必。她小時(shí)候，和我年齡差距很大。她漸稱阿必。她小時(shí)候，和我年齡差距很大。她漸漸長大，就和我一般兒大。后來竟顛倒了長幼，漸長大，就和我一般兒大。后來竟顛倒了長幼，阿必?fù)屜茸隽斯湃恕０⒈負(fù)屜茸隽斯湃?。她是一九六八年睡夢里去世的，至今已二十二她是一九六八年睡夢里去世的，至今已二十二年了。年了?楊必一九二二年生在上海。不久我家搬到蘇州。楊必一九二二年生在上海。不久我家搬到蘇州

26、。她的童年全是在蘇州度過的。她的童年全是在蘇州度過的。 她性情平和，很安靜?？墒亲詮乃茏约盒凶撸郧槠胶?，很安靜?？墒亲詮乃茏约盒凶撸闪藡寢屗^成了媽媽所謂“兩腳眾生兩腳眾生”(無錫話無錫話“眾生眾生”指指“牲牲口口”)，就看管不住了。她最愛貓，常一人偷偷，就看管不住了。她最愛貓，常一人偷偷爬上樓梯，到女傭住的樓上去看小貓。我家養(yǎng)爬上樓梯，到女傭住的樓上去看小貓。我家養(yǎng)貓多，同時(shí)也養(yǎng)一對哈叭狗，所以貓兒下仔總貓多，同時(shí)也養(yǎng)一對哈叭狗，所以貓兒下仔總在樓上。一次，媽媽忽見阿必一臉狼狽相，鼻在樓上。一次，媽媽忽見阿必一臉狼狽相，鼻子上抹著一道黑。問她怎么了，她裝作子上抹著一道黑。問她怎么了

27、，她裝作若無其事，只說：若無其事，只說： “我囫圇著跌下來的我囫圇著跌下來的”。 “囫囫圇著跌下來圇著跌下來”，用語是幼稚的創(chuàng)造，意思卻很明，用語是幼稚的創(chuàng)造，意思卻很明顯，就是整個(gè)人從樓上滾下來了。問她跌了多顯，就是整個(gè)人從樓上滾下來了。問她跌了多遠(yuǎn)，滾下多少級樓梯，她也說不清。她那時(shí)才遠(yuǎn)，滾下多少級樓梯，她也說不清。她那時(shí)才兩歲多，還不大會說，也許當(dāng)時(shí)驚魂未定，自兩歲多，還不大會說，也許當(dāng)時(shí)驚魂未定，自己也不知道滾了多遠(yuǎn)。己也不知道滾了多遠(yuǎn)。她是個(gè)乖孩子，只兩件事不乖：一是不肯洗臉，她是個(gè)乖孩子，只兩件事不乖：一是不肯洗臉，二是不肯睡覺。二是不肯睡覺。 每當(dāng)傭人端上熱騰騰的洗臉?biāo)?，每?dāng)傭人

28、端上熱騰騰的洗臉?biāo)?，她便覺不妙，先還慢悠悠地輕聲說：她便覺不妙，先還慢悠悠地輕聲說：“逃逃逃逃逃逃”等媽媽擰了一把熱毛巾，等媽媽擰了一把熱毛巾，她兩腳急促地逃跑，一疊連聲喊她兩腳急促地逃跑，一疊連聲喊“逃逃逃逃逃！逃逃逃逃逃！” 總被媽媽一把捉住，她哭著洗了臉。總被媽媽一把捉住，她哭著洗了臉。我在家時(shí)專管阿必睡午覺。她表示要好，盡力我在家時(shí)專管阿必睡午覺。她表示要好，盡力做乖孩子。她乖乖地躺在搖籃里，乖乖地閉上做乖孩子。她乖乖地躺在搖籃里，乖乖地閉上眼，一動(dòng)都不動(dòng)，讓我唱著催眠歌謠她睡。我眼，一動(dòng)都不動(dòng)，讓我唱著催眠歌謠她睡。我把學(xué)校里學(xué)的催眠歌都唱遍了，以為她已入睡，把學(xué)校里學(xué)的催眠歌都唱遍

29、了，以為她已入睡，停止了搖和唱。她睜開眼，笑嘻嘻地停止了搖和唱。她睜開眼，笑嘻嘻地“點(diǎn)戲點(diǎn)戲”說：說：“再唱再唱喜旦婁喜旦婁(Sweet and low，丁尼生詩，丁尼生詩中流行的中流行的搖籃曲搖籃曲)。”原來她一直在品評，原來她一直在品評，選中了她最喜愛的歌。選中了她最喜愛的歌。我火了，沉下臉說：我火了，沉下臉說：“快點(diǎn)困！快點(diǎn)困！”(無錫話：無錫話：“快快睡！睡！”)阿必覺得我太兇了，乖乖地又閉上了眼。阿必覺得我太兇了，乖乖地又閉上了眼。我只好耐心再唱。她往往假裝睡著，過好一會我只好耐心再唱。她往往假裝睡著，過好一會兒才睜眼。兒才睜眼。 有時(shí)大家戲問阿必，某人對她怎么兇。例如，有時(shí)大家戲問

30、阿必，某人對她怎么兇。例如，“三姐姐怎么兇？三姐姐怎么兇？”“這是這是田田字啊！字啊！”(三姐教她識字三姐教她識字)“絳姐怎么兇？絳姐怎么兇？” “快點(diǎn)困！快點(diǎn)困！” 阿必能逼真地摹仿我們的聲音語調(diào)。阿必能逼真地摹仿我們的聲音語調(diào)?！岸?二姑母二姑母)怎么兇？怎么兇？” “著得里一記！著得里一記！”(霹呀的打一下霹呀的打一下)她形容二姑母她形容二姑母暴躁地打她一下，也非常得神。二姑母很疼她，暴躁地打她一下，也非常得神。二姑母很疼她，總怪我媽媽給孩子洗臉不得其法，沒頭沒腦地總怪我媽媽給孩子洗臉不得其法，沒頭沒腦地悶上一把熱毛巾，孩子怎么不哭。至于阿必的悶上一把熱毛巾，孩子怎么不哭。至于

31、阿必的不肯睡覺，二姑母更有妙論。她說，這孩子前不肯睡覺，二姑母更有妙論。她說，這孩子前世準(zhǔn)是睡夢里死的，所以今生不敢睡，只怕睡世準(zhǔn)是睡夢里死的，所以今生不敢睡，只怕睡眠中又死去。眠中又死去。阿必去世，二姑母早歿了，不然她必定說：阿必去世，二姑母早歿了，不然她必定說：“不不是嗎？我早就說了。是嗎？我早就說了。”我記得媽媽端詳著懷抱里的阿必，抑制著悲痛我記得媽媽端詳著懷抱里的阿必，抑制著悲痛說：說：“活是個(gè)阿同活是個(gè)阿同(一九一七年去世的二姐一九一七年去世的二姐)！她！她知道我想她，所以又來了。知道我想她，所以又來了?！?阿必在小學(xué)演阿必在小學(xué)演小小畫家小小畫家的主角，媽媽和二的主角，媽媽和二姑母

32、以家長身份去看孩子演劇。阿必當(dāng)時(shí)剪姑母以家長身份去看孩子演劇。阿必當(dāng)時(shí)剪“童童化化”頭，演戲化裝，頭發(fā)往后掠，面貌宛如二姐。頭，演戲化裝，頭發(fā)往后掠，面貌宛如二姐。媽媽抬頭一見，淚如雨下。媽媽抬頭一見，淚如雨下。 二姑母回家笑我媽媽真傻，看女兒演個(gè)戲都心二姑母回家笑我媽媽真傻，看女兒演個(gè)戲都心疼得疼得“眼淚嗒嗒滴眼淚嗒嗒滴”(無錫土話無錫土話)。她哪里能體會。她哪里能體會媽媽的心呢。我們忘不了二姐姐十四歲病在上媽媽的心呢。我們忘不了二姐姐十四歲病在上海醫(yī)院里，日夜思念媽媽，而家在北京，當(dāng)海醫(yī)院里，日夜思念媽媽，而家在北京，當(dāng)時(shí)因天災(zāi)人禍，南北路途不通，媽媽好不容易時(shí)因天災(zāi)人禍，南北路途不通，媽

33、媽好不容易趕到上海醫(yī)院看到二姐。二姐瞳孔已散，拉著趕到上海醫(yī)院看到二姐。二姐瞳孔已散，拉著媽媽的手卻看不見媽媽了，直哭。我媽媽為此媽媽的手卻看不見媽媽了，直哭。我媽媽為此傷心得哭壞了眼睛。我們懂事后，心上都為媽傷心得哭壞了眼睛。我們懂事后，心上都為媽媽流淚，對眼淚不流的爸爸也一樣了解同情。媽流淚，對眼淚不流的爸爸也一樣了解同情。所以阿必不僅是所以阿必不僅是“最小偏憐最小偏憐”，還因?yàn)樗L得像，還因?yàn)樗L得像二姐，而失去二姐是爸爸媽媽最傷心的事?；蚨?，而失去二姐是爸爸媽媽最傷心的事。或許為這緣故，我們對阿必加倍愛憐，也夾帶著許為這緣故，我們對阿必加倍愛憐，也夾帶著對爸爸媽媽的同情。對爸爸媽媽的

34、同情。阿必在家人偏寵下，不免成了個(gè)嬌氣十足的孩子。阿必在家人偏寵下，不免成了個(gè)嬌氣十足的孩子。一是脾氣嬌，一是身體嬌。身體嬌只為媽媽懷她一是脾氣嬌，一是身體嬌。身體嬌只為媽媽懷她時(shí)身體虛弱，全靠吃藥保住了孩子。阿必從小體時(shí)身體虛弱，全靠吃藥保住了孩子。阿必從小體弱，一輩子?jì)扇酢Ｆ鈰墒菓T出來的，連爸爸媽弱，一輩子?jì)扇?。脾氣嬌是慣出來的，連爸爸媽媽都說阿必太嬌了。我們姊妹也嫌她嬌，加上弟媽都說阿必太嬌了。我們姊妹也嫌她嬌，加上弟弟，大伙兒治她。七妹妹弟，大伙兒治她。七妹妹(家里稱阿七家里稱阿七)長阿必六長阿必六歲，小姐妹倆從小一起玩，一起睡在媽媽大床的歲，小姐妹倆從小一起玩，一起睡在媽媽大床的腳

35、頭，兩人最親密。治好阿必的嬌，阿七功勞最腳頭，兩人最親密。治好阿必的嬌，阿七功勞最大。阿七是媽媽親自喂、親自帶大的小女兒，當(dāng)大。阿七是媽媽親自喂、親自帶大的小女兒，當(dāng)初滿以為她就是小女兒了。初滿以為她就是小女兒了。爸爸常說，人生第一次經(jīng)受的傷心事就是媽媽爸爸常說，人生第一次經(jīng)受的傷心事就是媽媽生下面的孩子，因?yàn)榫痛藠Z去了媽媽的專寵。生下面的孩子，因?yàn)榫痛藠Z去了媽媽的專寵。可是阿七特別善良忠厚，對阿必一點(diǎn)不妒忌，可是阿七特別善良忠厚，對阿必一點(diǎn)不妒忌，分外親熱。媽媽看著兩個(gè)孩子湊在一起玩，又分外親熱。媽媽看著兩個(gè)孩子湊在一起玩，又心疼又得意地說：心疼又得意地說：“看她們倆！真要好啊，從來看她們倆

36、！真要好啊，從來不吵架，阿七對阿必簡直千依百順。不吵架，阿七對阿必簡直千依百順?！?無錫人把無錫人把“逗孩子逗孩子”稱作稱作“引老小引老小”?！耙笨梢允强梢允巧埔獾模部梢詭┥埔獾?，也可以帶些“欺欺”和和“惹惹”的意思。比如的意思。比如我小弟弟我小弟弟“引引”阿必，有時(shí)就不是純出善意。他阿必，有時(shí)就不是純出善意。他催眠似的指著阿必說：催眠似的指著阿必說：“哦！哦！哭了！哭了！哭了！哭了！”阿必就應(yīng)聲而哭。爸爸媽媽說：阿必就應(yīng)聲而哭。爸爸媽媽說：“勿要引老小！勿要引老小！”同時(shí)也訓(xùn)阿必：同時(shí)也訓(xùn)阿必：“勿要嬌！勿要嬌！”但阿但阿七七“引引”阿必卻從不挨罵。阿必卻從不挨罵。 阿七喜歡畫阿七喜

37、歡畫(這點(diǎn)也許像二姐這點(diǎn)也許像二姐)。她幾筆便勾下一。她幾筆便勾下一幅阿必的肖像。阿必眉梢向下而眼梢向上。三姑幅阿必的肖像。阿必眉梢向下而眼梢向上。三姑母寵愛阿必。常說：母寵愛阿必。常說：“我俚阿必鼻頭長得頂好，我俚阿必鼻頭長得頂好，小圓鼻頭。小圓鼻頭?！?我們聽了暗笑，因?yàn)閺奈绰犝f鼻子我們聽了暗笑，因?yàn)閺奈绰犝f鼻子以以“小圓小圓”為美。為美。)阿必常嘻著嘴笑得很淘氣。她阿必常嘻著嘴笑得很淘氣。她的臉是蛋形。她自別于貓狗，說自己是圓耳朵。的臉是蛋形。她自別于貓狗，說自己是圓耳朵。阿七一面畫，一面口中念念有詞。阿七一面畫，一面口中念念有詞。她先畫兩撇下搭的眉毛，嘴里說：她先畫兩撇下搭的眉毛，嘴里

38、說：“搭其眉毛。搭其眉毛。” 又畫兩只眼梢向上的眼睛：又畫兩只眼梢向上的眼睛：“豁豁(無錫話，指上無錫話，指上翹翹)其眼梢。其眼梢?！?又畫一個(gè)小圓圈兒：又畫一個(gè)小圓圈兒：“小圓其鼻頭。小圓其鼻頭。” 又畫一張嘻開的大寬嘴：又畫一張嘻開的大寬嘴：“薄闊其嘴。薄闊其嘴。” 然后勾上童化頭和蛋形的臉：然后勾上童化頭和蛋形的臉：“鴨蛋其臉。鴨蛋其臉?！?再加上兩只圓耳朵：再加上兩只圓耳朵：“大圓其耳。大圓其耳。”阿必對這幅漫畫大有興趣，拿來仔細(xì)看，覺得阿必對這幅漫畫大有興趣，拿來仔細(xì)看，覺得很像自己，便很像自己，便“哇哇”地哭了。我們都大笑。地哭了。我們都大笑。阿七以后每畫阿七以后每畫“搭其眉毛，豁

39、其眼梢搭其眉毛，豁其眼梢”；未到；未到“鴨鴨蛋其臉蛋其臉”，阿必就哭。以后不到，阿必就哭。以后不到“小圓其鼻小圓其鼻”她就她就哭。這幅漫畫愈畫愈得神，大家都欣賞。一次哭。這幅漫畫愈畫愈得神，大家都欣賞。一次阿必氣呼呼地忍住不哭，看阿七畫到阿必氣呼呼地忍住不哭，看阿七畫到“鴨蛋其鴨蛋其臉臉”，就奪過筆，在臉上點(diǎn)好多點(diǎn)兒，自己說：，就奪過筆，在臉上點(diǎn)好多點(diǎn)兒，自己說：“皮蛋其臉！皮蛋其臉！”她指帶拌糠泥殼子的皮蛋，她指帶拌糠泥殼子的皮蛋，隨后跟著大伙一起笑了。這是阿必的大勝利。隨后跟著大伙一起笑了。這是阿必的大勝利。她殺去嬌氣，有了幽默感。她殺去嬌氣，有了幽默感。 我們?nèi)砸晕覀內(nèi)砸浴耙⒈匾⒈亍?/p>

40、為樂。三姑母曾給我和弟弟為樂。三姑母曾給我和弟弟妹妹一套妹妹一套童謠大觀童謠大觀，共四冊，上面收集，共四冊，上面收集了全國各地的童謠。我們背熟很多，常挑可以了全國各地的童謠。我們背熟很多，常挑可以刺激阿必嬌氣的對她唱。可惜現(xiàn)在我多半忘了，刺激阿必嬌氣的對她唱?？上КF(xiàn)在我多半忘了，連唱熟的幾只也記不全了。例如：連唱熟的幾只也記不全了。例如：“我家有個(gè)嬌我家有個(gè)嬌妹子，洗臉不洗殘盆水，戴花選大朵，要簸箕妹子，洗臉不洗殘盆水，戴花選大朵，要簸箕大的鯉魚鱗，要大的鯉魚鱗，要，要，要，要，要，要要，要，要，要十八個(gè)羅漢守轎門，這個(gè)，要十八個(gè)羅漢守轎門，這個(gè)親，才說成。親，才說成?！卑⒈夭粙闪耍?，

41、搶著唱，阿必不嬌了，她跟著唱，搶著唱，好像與她無關(guān)。好像與她無關(guān)。 她漸漸也能跟著阿七同看翻譯的美國小說她漸漸也能跟著阿七同看翻譯的美國小說小小婦人婦人。這本書我們都看了，大家批評小說里。這本書我們都看了，大家批評小說里的艾妹的艾妹(最小的妹妹最小的妹妹)最討厭，接下就說：最討厭，接下就說：“阿必阿必就是艾妹！就是艾妹！”或或“阿必就是艾妹！阿必就是艾妹！”阿必笑嘻嘻地阿必笑嘻嘻地隨我們說，滿不在乎。以后我們不再隨我們說，滿不在乎。以后我們不再“引阿必引阿必”，因?yàn)樗涯芸朔蓺猓∪徊粍?dòng)了。因?yàn)樗涯芸朔蓺猓∪徊粍?dòng)了。 阿必有個(gè)特殊的本領(lǐng)：她善摹仿。我家的哈叭阿必有個(gè)特殊的本領(lǐng)：她善摹仿

42、。我家的哈叭狗雌性的叫狗雌性的叫“白克明白克明”，遠(yuǎn)比雄性的聰明熱情。，遠(yuǎn)比雄性的聰明熱情。它一見主人，就從頭到尾它一見主人，就從頭到尾尤其是腰、后腿、尤其是腰、后腿、臀、尾一個(gè)勁兒地又扭又?jǐn)[又搖，大概只臀、尾一個(gè)勁兒地又扭又?jǐn)[又搖，大概只有極少數(shù)的民族舞蹈能全身扭得這么靈活而猛有極少數(shù)的民族舞蹈能全身扭得這么靈活而猛烈，散發(fā)出熱騰騰的友好與歡迎。阿必有一天烈，散發(fā)出熱騰騰的友好與歡迎。阿必有一天忽然高興，趴在二姑母膝上學(xué)忽然高興，趴在二姑母膝上學(xué)“白克明白克明”。她雖。她雖然是個(gè)小女孩，又沒有尾巴，學(xué)來卻神情畢肖，然是個(gè)小女孩，又沒有尾巴，學(xué)來卻神情畢肖，逗得我們都大樂。以后我們叫她學(xué)個(gè)什么

43、，她逗得我們都大樂。以后我們叫她學(xué)個(gè)什么，她都能，也都像。都能，也都像。 她尤其喜歡學(xué)和她完全不像的人，如美國電影她尤其喜歡學(xué)和她完全不像的人，如美國電影勞來與哈代勞來與哈代里的胖子哈代。她那么個(gè)瘦里的胖子哈代。她那么個(gè)瘦小女孩兒學(xué)大胖子，正如她學(xué)小狗那樣惟妙惟小女孩兒學(xué)大胖子，正如她學(xué)小狗那樣惟妙惟肖。她能摹仿方言、聲調(diào)、腔吻、神情。肖。她能摹仿方言、聲調(diào)、腔吻、神情。 她講一件事，只需幾句敘述，加上摹仿，便有她講一件事，只需幾句敘述，加上摹仿，便有聲有色，傳神逼真。所以阿必到哪里，總是個(gè)聲有色，傳神逼真。所以阿必到哪里，總是個(gè)歡笑的中心。歡笑的中心。 【賞評【賞評】楊絳先生筆下的小必妹妹嬌婉可愛，楊絳先生筆下的小必妹妹嬌婉可愛，先生的文筆真的好令人嘆服！寥寥數(shù)語而人物先生的文筆真的好令人嘆服！寥寥數(shù)語而人物靈動(dòng)可見；似乎信手寫來，卻透著滄桑變故，靈動(dòng)可見；似乎信手寫來，卻透著滄桑變故，濃黑的悲涼。濃黑的悲涼。