《八年級語文上冊 第六單元《聽聽那冷雨》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第六單元《聽聽那冷雨》課件 北師大版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 “好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。潛入夜，潤物細無聲。 心喜而雨潤心喜而雨潤 韓愈韓愈早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外 “天街小雨潤如酥，天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。都?！?心樂而雨酥心樂而雨酥 王昌齡王昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 “寒雨連江夜入吳，平明送寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！?心苦而雨寒心苦而雨寒 蔣捷蔣捷虞美人虞美人聽雨聽雨 “ 少年聽雨歌樓上，

2、紅燭昏羅少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。帳。 壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。 而今而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。聽雨僧廬下，鬢已星星也。 悲歡離合總無情，一任悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。階前點滴到天明?！?雨作為抒情物象貫穿一生一世雨作為抒情物象貫穿一生一世 過渡：何時暖，何時寒？過渡：何時暖，何時寒？ 心暖時暖，心寒時寒。心暖時暖，心寒時寒。當你面對當你面對“聽聽那冷雨聽聽那冷雨”這個題目這個題目時，會獲得哪些信息？會產生哪些時，會獲得哪些信息？會產生哪些疑問？疑問？信息：內心凄涼、鄉(xiāng)愁信息：內心凄涼、鄉(xiāng)愁疑問：他是怎么疑問：他是怎么“聽雨聽雨”的

3、？聽到的？聽到了什么？為什么選擇了什么？為什么選擇“雨雨”，而不，而不選擇風或雪？為什么選擇風或雪？為什么“雨雨”的前面的前面加了加了“冷冷”？ 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。親在那頭。 長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。娘在那頭。 后來呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母后來呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。親在里頭。 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。陸在那頭。 在這首詩中，作者選擇

4、了哪些意象，表達了哪些在這首詩中，作者選擇了哪些意象，表達了哪些具體的情感呢？具體的情感呢？ 在這首詩中，作者選擇了哪些意象，表達了哪些具體的情在這首詩中，作者選擇了哪些意象，表達了哪些具體的情感呢？感呢？ 小時候小時候 郵票郵票 母親母親 親情親情 長大后長大后 船票船票 新娘新娘 愛情愛情 后來呵后來呵 墳墓墳墓 母親母親 親情親情 而現(xiàn)在而現(xiàn)在 海峽海峽 大陸大陸 鄉(xiāng)土情、愛國之情鄉(xiāng)土情、愛國之情 余光中語錄余光中語錄 大陸是母親，臺灣是妻子，香港是情人，歐洲是外遇。 中國，最美最母親的國度。 我的血液中有一條黃河的支流。 藍墨水的上游是汨羅江。 要做屈原和李白的傳人。 他在2003年度

5、散文獲獎感言中說“故土的記憶、文化的濡染已經深長，所以日后的歐風美雨都不能奪走我的漢魂唐魄。我在詩文中所以呼喊著狂吼著黃河長江，無非是努力為自己招魂?！?題目塑造了怎樣的意境？題目塑造了怎樣的意境？ “意意”就是指作者的主觀感情，就是指作者的主觀感情，“境境”是指的是作者所創(chuàng)是指的是作者所創(chuàng)設的生活圖景，主要是由景物構成。設的生活圖景，主要是由景物構成?！耙饩骋饩场本褪菍⒆髡叩乃季褪菍⒆髡叩乃枷敫星楹蜕顖鼍叭诤显谝黄鹚茉斓哪腿藢の兜乃囆g境界。想感情和生活場景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術境界。 象：象：雨，而且是冷冷的雨雨，而且是冷冷的雨 。 意意：1、突出在春寒料峭里的雨給人的外在的實

6、在的感受寒冷。突出在春寒料峭里的雨給人的外在的實在的感受寒冷。 2 2、表現(xiàn)作者遠離故土內心的凄冷。、表現(xiàn)作者遠離故土內心的凄冷。 3 3、一位漂泊他鄉(xiāng)者濃重的孤獨和思鄉(xiāng)之情、一位漂泊他鄉(xiāng)者濃重的孤獨和思鄉(xiāng)之情, ,故國之思。故國之思。 作者為什么要選擇作者為什么要選擇“雨雨”作為它表達情感的依托，而不是作為它表達情感的依托，而不是“雪雪”、“風風”等等? 為了表現(xiàn)纏綿悠長的為了表現(xiàn)纏綿悠長的故國之思故國之思?！坝晔桥?，應該最富于感雨是女性，應該最富于感性。性?！?雨能夠勾起人們的情思。雨能夠勾起人們的情思?？傮w把握，理清思路總體把握，理清思路 第一部分（第一部分（1-4）：由雨季引出濕潤潤

7、的鄉(xiāng)情。）：由雨季引出濕潤潤的鄉(xiāng)情。 第二部分（第二部分（6-14）：從多個方面表達因離開祖國而引起的人）：從多個方面表達因離開祖國而引起的人生感悟。生感悟。 嗅雨、觀雨、聽雨 第三部分（第三部分（15）：走回臺北的雨巷）：走回臺北的雨巷依然是綿綿鄉(xiāng)愁，青依然是綿綿鄉(xiāng)愁，青苔深深的記憶。（首尾呼應）苔深深的記憶。（首尾呼應） 全文的思路全文的思路 ： 文章意境：文章意境：蒼涼凄迷、清冷凄楚。雨里風里，走入霏霏更令人想入非非。雨里風里，走入霏霏更令人想入非非。 雨季雨季 濕潤潤的鄉(xiāng)情濕潤潤的鄉(xiāng)情雨雨 人生感悟人生感悟嗅雨嗅雨 觀雨觀雨聽雨聽雨(重點部分重點部分)余光中為什么會想到蔣捷的詞余光中為

8、什么會想到蔣捷的詞虞美虞美人人聽雨聽雨？ 宋詞中的人生境遇宋詞中的人生境遇游子之情游子之情 家國之痛家國之痛現(xiàn)實中自己的人生境遇現(xiàn)實中自己的人生境遇在島上聽雨凄迷在島上聽雨凄迷人生際遇人生際遇 家國之思家國之思“日式古屋里聽雨日式古屋里聽雨”，大家看一下兩段日式古，大家看一下兩段日式古屋里聽雨聽到的是同一種雨嗎？表達什么感屋里聽雨聽到的是同一種雨嗎？表達什么感情？情？日式的古屋里聽雨 霏霏不絕 濕黏黏 臺風臺雨 黃梅雨 浪濤翻滾 鋪天蓋地 雷雨 滂滂沛沛雨打芭蕉斜斜西北雨秋意彌漫凄涼，惆悵，漂泊之感。 大家看一下兩段日式古屋里聽雨聽到的是同大家看一下兩段日式古屋里聽雨聽到的是同一種雨嗎？表達什

9、么感情？一種雨嗎？表達什么感情？日式的古屋里聽雨 是回憶的音樂（江南 四川） 是單調而耐聽的音樂 人生滄桑，家國之思 。 抒發(fā)游子那如雨般綿綿的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)游子那如雨般綿綿的思鄉(xiāng)之情 情感 游子之情游子之情 化用蔣捷的詞回味大陸聽雨時的凄迷 家國之痛 王禹偁竹樓聽雨文人之趣公寓時代來臨，瓦的音樂成了絕響故國之思回憶江南的雨現(xiàn)實之憂 “鄉(xiāng)愁”是文學創(chuàng)作中一個亙古不衰的主題。余光中說：“大概作單純的鄉(xiāng)愁應該就是同鄉(xiāng)會式的鄉(xiāng)愁，就是自己土生土長的故鄉(xiāng)，離開了若開歲月，油然而生的一種感懷，當然這中間還加上對于親人、鄉(xiāng)人的感情在里面，這是最基本的。不過呢，對于讀書人來講，鄉(xiāng)愁可能是更豐富、更復雜的一種文

10、化感。因為鄉(xiāng)愁不僅僅是地理的，而且可能還包括歷史的成分在里面，也不僅僅是個人的情緒，甚至于要包括文化的整個背景在里面?！?-余光中 中國的傳統(tǒng)文化! 作者這種思鄉(xiāng)之情的具體內涵又有哪些呢？作者這種思鄉(xiāng)之情的具體內涵又有哪些呢？ 愛祖國 愛傳統(tǒng)文化 民族情結 懷舊之情 品位語言：找出你認為最美的寫雨的句子，品位語言：找出你認為最美的寫雨的句子，進行品讀。進行品讀。 點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝 運用疊詞，表現(xiàn)了雨的形態(tài)、氣勢、聲音，把雨的質感充分寫出，同時疊詞具有音韻之美讀來自有節(jié)奏感 聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔那冷雨。 短句，參差跳躍，簡潔干脆，具有珠落玉盤的效果

11、溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。 比喻、擬人的運用 滔天的暴雨滂滂沛沛撲來，強勁的電琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，彈動屋瓦的驚悸騰騰欲掀起。 疊詞的節(jié)奏美、音韻美 雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨。 長句，一氣呵成，連綿不斷，表達了豐富的內容，氣勢非凡 千片萬片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶紛紛飛走，飛入歷史的記憶。要聽雞叫，只有去詩經的韻里尋找（背后的情感是什么？） 擬物、比喻手法，形象地表現(xiàn)了谷物漸漸消失的情景，蘊含著作者惋惜惆悵的心情 主旨主旨本文通過對臺灣春寒料峭中漫長雨本文通過對臺灣春寒料峭中漫長雨季的細膩描寫季的細膩描寫,真切地勾畫出一個在真切地勾畫出一個在冷雨中孑然獨行的白發(fā)游子的形象冷雨中孑然獨行的白發(fā)游子的形象,委婉地傳達出一個漂泊他鄉(xiāng)者濃重委婉地傳達出一個漂泊他鄉(xiāng)者濃重的孤獨和思鄉(xiāng)之情的孤獨和思鄉(xiāng)之情,一個遠離故土的一個遠離故土的知識分子對傳統(tǒng)文化的深情依戀和知識分子對傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美。贊美。