《【名校教室】人教版九年級(jí)上冊(cè)語文第二單位綜合性進(jìn)修演講：含笑著面對(duì)生活導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【名校教室】人教版九年級(jí)上冊(cè)語文第二單位綜合性進(jìn)修演講：含笑著面對(duì)生活導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 綜合性學(xué)習(xí) 演講：微笑著面對(duì)生活 精彩開篇詞 微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己 的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。親愛的同學(xué)們，你會(huì)每天用微笑來裝點(diǎn)自己的心情嗎？今天，讓我們走進(jìn) “微笑著面對(duì)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起去領(lǐng)略微笑的巨大魅力！ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過活動(dòng)培養(yǎng)借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的習(xí)慣 和能力； 能圍繞主題搜集提取整理資料，形成自己的認(rèn) 識(shí)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見解的心理素質(zhì)；并培養(yǎng)學(xué)生作主題演講的能力。 3. 學(xué)會(huì)自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己

2、的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。 4. 培養(yǎng)寫作演講稿的能力。 課前準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：從圖書和網(wǎng)絡(luò)上選擇幾個(gè)自己感興趣的話題。 （課前做好演講稿的準(zhǔn)備。 ）教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 上課開始全班齊唱歌曲《陽 光總在風(fēng)雨后》 。 有人說：微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種超脫的魅力。有人說：微 笑是一種風(fēng)度， 是具有熱情和友善， 具有接納和體貼， 具有寬容和豁達(dá)， 具有樂觀和輕松的風(fēng)度。 我相信，通過今天的學(xué)習(xí)，你們會(huì)對(duì)微笑有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

3、 二、課堂展示——交流與探究 1、朗讀精品，感受演講的魅力 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 選擇幾篇演講名篇， 可以兼顧中外、古今，和學(xué)生一起朗讀， 感受演講的力量?？梢赃x擇一些英文演講稿， 并配以英文原稿片斷， 教師可以范讀， 也可以請(qǐng)學(xué)生朗讀，體會(huì)中英文語言的不同風(fēng)格。  積極參與朗讀活動(dòng)， 讀出 自己的感情，體會(huì)演講展示出 來的力量。 2、結(jié)合主題，組織學(xué)生討論：演講稿的魅力何在？ 3、學(xué)生交流討論搜集的材料，談?wù)勛约簩?duì)材料的感悟，形成自己的觀點(diǎn)。 教師示例：（

4、 1）1998 年７月２２日在美國(guó)紐約市長(zhǎng)島舉辦的第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，桑蘭在賽前練習(xí)跳馬時(shí)因受外界干擾，在高速奔跑中動(dòng)作失誤，結(jié)果重重地摔在地板上，不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。在美國(guó)治療期間，她以“桑蘭微笑”征服了大洋彼岸的人們，并被美國(guó)著名的《人物》和《生活》雜志評(píng) 選為年度英雄。繼國(guó)際著名影星成龍之后，桑蘭成為了 2008 年申奧形象大使。 （ 2）海倫·凱勒是美國(guó)一位殘障教育家。她在 19 個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?。后來藉著她的?dǎo)師安 ·沙利文的努力，她學(xué)會(huì)說話，并開始和其他人溝通，并且于哈佛大學(xué)畢業(yè)。 （ 3）張海迪 5 歲時(shí)，因病胸部以下完全失去知覺，

5、生活不能自理。醫(yī)生會(huì)診認(rèn)為，像這種高位截癱病人，一般 很難活過 27 歲。這個(gè)時(shí)刻受到死亡威脅的年輕姑娘自學(xué)完成了小學(xué)直到碩士研究生的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語等世界語，翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，編著了大量書籍，并自學(xué)十幾種醫(yī)學(xué)專著，為群眾無償治療達(dá) 1 萬多人次。 （ 4）貝多芬，德國(guó)作曲家，被公認(rèn)為有史以來最偉大的作曲家。他在 1800 年左右患了耳疾，初期并 不嚴(yán)重， 1802 年病狀加劇，終致醫(yī)治無效，至 1819 年聽覺全部喪失。從此他把大部分精力用于作曲。 《第 5( 命運(yùn) )交響曲》就是他耳疾加重后的作品，正如他自己所說： “我要扼住命運(yùn)的咽喉。 ”初

6、因耳聾準(zhǔn)備自殺 而寫下著名的 “海利根遺囑” ，后終于醒悟：“假使我什么都沒有創(chuàng)作就離開這世界， 這是不可想象的 ” 他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，給世界留下了大量的不朽作品。 快樂人生三句話： 第一句是：“面對(duì)生活，要微笑著說： ‘太好了！’”第二句是：“面對(duì)困 難，要敢于說： ‘我能行！’”第 三句是：“與人相處，要主動(dòng)說： ‘你有困難嗎？我來幫助你！ ’” 看了上述事例，你一定很受啟發(fā)，能談一談嗎？ 4、指導(dǎo)學(xué)生寫演講稿：怎樣寫好演講稿呢？ 演講稿的特點(diǎn)： （ 1）觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定

7、，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可靠感。因此，同學(xué)們寫作時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。 （ 2）結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯(cuò)節(jié)，錯(cuò)綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達(dá)，演講語言稍縱即逝，聽眾對(duì)演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動(dòng)態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，

8、層次簡(jiǎn)明。 （ 3）語言流暢，深刻風(fēng)趣。演講者要把在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個(gè)交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提 高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個(gè)問題： ①要口語化。這是對(duì)演講語言的基本要求。演講，說出來的是一連串聲音，聽 眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口” ，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳” ，完全聽懂。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束

9、縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。 ②要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。列寧說過： “應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語言講話，應(yīng)當(dāng) 堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論。 ” ③要生動(dòng)感人。好的演講稿，語言一定要生動(dòng)。不要只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴。語言大師老舍 說得好：“我們的最好的思想，最 深厚的感情，只能被最美妙的語言表達(dá)出來。若是表達(dá)不出，誰能知道 那思想與感情怎樣好呢？”由此可見，要寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動(dòng) 感人。

10、 怎樣使語言 生動(dòng)感人呢？一是用形象化的語言，運(yùn)用比喻、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語言的形象色彩， 把抽象化為具體，深?yuàn)W講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語言，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這 樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮 語言音樂性的特點(diǎn)，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。 五、在班內(nèi)舉行演講比賽，鍛煉學(xué)生的能力。隨后師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①思想內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。它包括觀點(diǎn)的正確性，材料的可靠性，體會(huì)的真實(shí)性等內(nèi)容。②藝術(shù)價(jià) 值標(biāo)準(zhǔn)。它包括演講稿的選題立意、布局謀篇、遣詞造句，演講口頭語

11、言和態(tài)勢(shì)語言的表達(dá)技巧，以及演 講風(fēng)格等內(nèi)容。③演講效果標(biāo)準(zhǔn)。它包括演講者把信息傳給聽眾之后，它引起的聽眾的全部反應(yīng)，比如， 演講者對(duì)時(shí)間的掌握，聽眾對(duì)演講者口頭語言和態(tài)勢(shì)語言表達(dá)的反應(yīng)，演講者與聽眾之間感情的交流和演 講受聽眾歡迎的程度等。上述三方面標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)分比例，可以根據(jù)演講比賽的不同要求而采取比較靈活的方 法，但三個(gè)方面是缺一不可的，只有全面掌握這三個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)，才能對(duì)演講作出客觀正確的評(píng) 價(jià)。 如何演講？ 所謂演講，既有“講” ，也有“演” 。除了語言表達(dá)以外，還應(yīng)該借助手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段，表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。 《演講與口才

12、》主編邵守義教授認(rèn)為： “有聲語言是演講活動(dòng)最主要的表達(dá)手段，要求吐字清楚、準(zhǔn)確，聲音清亮、圓潤(rùn)、甜美，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化。態(tài)勢(shì)語言就是演講者的姿 態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)和表情，要求準(zhǔn)確、鮮明、自然、協(xié)調(diào)。演講就是演講者在特定的環(huán)境中，借助有聲語言和態(tài)勢(shì)的藝術(shù)手段，針對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和未來，面對(duì)廣大聽眾發(fā)表意見，抒發(fā)情感，從而達(dá)到感召聽眾并促 使其行動(dòng)的一種現(xiàn)實(shí)的信息交流活動(dòng)。 ”演講者應(yīng)以講為主，以演為輔。如“講”而不“演” ，就缺乏形象生動(dòng)的感人力量；重演輕講，就會(huì)喧賓奪主，沖淡演講的內(nèi)容，削弱演講效果。 演講不能只是念講稿，如果沒有眼神的交流，沒有恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)

13、，就沒有現(xiàn)場(chǎng)交流的生動(dòng)效果。如果運(yùn)用恰當(dāng)，在講稿基礎(chǔ)上的現(xiàn)場(chǎng)即興發(fā)揮能夠獲得與聽眾的心靈交流。 本課總結(jié) 作 為一個(gè)探討人生境界、 以演講詞和書信為主體的單元，本活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生能夠在公眾場(chǎng)合進(jìn)行主題演講的能力，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)人生起伏的樂觀態(tài)度和與人溝通的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的興趣。 三、拓展延伸 【附注】名言積累 （一）笑 對(duì)失敗 1．生活是一面鏡子 , 你對(duì)它笑 , 它就對(duì)你笑 ; 你對(duì)它哭 , 它也對(duì)你哭。 ---- 薩克雷 2．失敗是成功之母?！评账? 3．即使跌倒一百次 , 也要一百次地站起來?！獜埡５? 4、不會(huì)

14、從失敗中找尋教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的?！闷苼? 5、失敗對(duì)我們是有好處的，我們得祝福災(zāi)難，我們是災(zāi)難之子?！_曼·羅蘭 6、人生求勝的秘訣，只有那些失敗過的人才了若指掌?！た铝炙? 7、我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的?！骶S 8、一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者?！? 9、許多賽跑的人失敗，都是失敗在最后幾步?！K格拉底 （二）善待他人 1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐 2．讓三分心平氣和，退一步海闊天空。 3．贈(zèng)人玫瑰，手有余香 。 4．己所不欲，勿施于人?！?/p>

15、子 5．愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之?！献? 6．泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深?！钏? 7．一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容?！o(jì)伯倫 （三）善于合作 1．三個(gè)臭皮匠 , 頂個(gè)諸葛亮。 2．人心齊 , 泰山移。 3．一個(gè)籬笆三個(gè)樁 , 一個(gè)好漢三個(gè)幫?！珴蓶| 4．一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才 能最有力量?！卒h 5．一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌?！踅? 6．天時(shí)不如地利，地利不如人和?！陷V 7．眾人拾柴火焰高?！渍Z 8．單絲不成線，獨(dú)木不成林?！渍Z 9．二人同心，其力斷金?！兑捉?jīng)》