《【新人教版】廣東省惠東縣七五六地質(zhì)黌舍九年級語文上冊《11我的叔叔于勒》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【新人教版】廣東省惠東縣七五六地質(zhì)黌舍九年級語文上冊《11我的叔叔于勒》教案1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 11 《我的叔叔于勒》一、課前自學 （一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。 拮據(jù)（ ji é j）：ū]經(jīng)濟窘迫，缺錢用。 棧橋 (zhàn) : 在樁上或墩柱上設置梁板系統(tǒng)而組成的連接碼頭與陸域的排架結構物。 闊綽 (chu ò): 排場大，生活奢侈。 煞白 (shà)：多形容因恐懼、憤怒或疾病等而導致臉無血色。臉色白的毫無生氣。 十拿九穩(wěn)：十成的機率，占了九成。比喻很有把握，十分可靠。 ( 二 )知識積累 莫泊桑 ：（ 1850―― 1893）是法國 19 世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。他出生于法國諾曼底的

2、 一個沒落貴族家庭。中學畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)了，他應征入伍，兩年的軍營生活使他認識到了戰(zhàn)爭的殘 酷，祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。戰(zhàn)爭結束后 ，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同 時開始了文學創(chuàng)作。 1880 年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后離職專門從事文學創(chuàng)作。 10 年間他寫了 300 多個短篇小說和 6 個長篇小說，其中許多作品流傳久遠，尤其是短篇小說，使他成為一代 短篇小說巨匠。長篇有《一生》 《漂亮朋友》等，中篇有《菲菲小姐》 《項鏈》《我的叔叔于勒》等。這些 作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在

3、資產(chǎn)階級思想腐蝕下人們精神的墮落。 他的小說在藝術手法上也有很深地造詣， 特別是短篇小說。 他地作品重視結構地布局， 行文波瀾起伏， 引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實，結局出人意料，又在情理之中；另一個突出地特點是永洗練地筆墨揭示人 物內(nèi)心世界，塑造了很多鮮明地藝術形象。 課時安排： 2 課時 教學目標： 1、理解積累“拮據(jù)、闊綽、煞白、詫異、與日俱增、十拿九穩(wěn)”等詞語。 2、把握小說的情節(jié)構思，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。 3、理解課文從 多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。體會人物個性化的語言，學習運 用對比手法刻畫人物形象的

4、 方法。 理解小說表現(xiàn)的主題思想。 4、充分認識親情對于人生的意義遠勝于金錢。 二、課堂活動 第一課時 （一）了解文學常識，導入新課。 1、導語： 心就象是天平，可以用它來衡量事物的輕重，同樣的東西對于不同的人來說，分量是不一 樣的。如果在你的心之天平上，一端放上親情，一端放上金錢，會向哪一邊傾斜呢？ 2、作者簡介： 點名讓學生結合預習介紹作者。 ①介紹作者：莫泊桑 (1850--- 1893) ， 19 世紀法國著名的小說家。代表作有《羊脂球》 《項鏈》等。 其他同學補充。 ②補充：他出身于沒落的貴

5、族家庭， 當過兵， 做過小公務員， 目睹了資本主義社會中形形色色的人物， 所以他有深厚的創(chuàng)作基礎。他特別善于寫揭露資產(chǎn)階級社會道德的短篇小說。 《我的叔叔于勒》就是其中 的一篇。 （二）整體感知： 1、閱讀全文，理清文章的思路，并能口述故事情節(jié)。 2、①先由學生以小組形式分段復述。②全班選二至三位學生選擇其最受感動的一段復述 對學生的復述作出評點。 3、理清文章的結構： 明確： 從順序上看： [盼 ]于勒—— [趕 ]于勒—— [贊 ]于勒—— [罵 ]于勒—— [躲 ]于勒 從小說情節(jié)上看： [趕 ]于勒

6、—— [盼 ]于勒—— [贊 ]于勒—— [罵 ]于勒—— [躲 ]于勒 （三）深入探究 1、瀏覽全文，找出全家人對于勒的不同評價。 ①貧：壞蛋、流氓、無賴、分文不值 ②富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星 ③貧：小 子、家伙、老流氓、賊、討飯的 2、從文章內(nèi)容來看，在父母身上體現(xiàn)一個字： “變”，也就是對于勒態(tài)度的變。而文中的“我”卻不 是如此，從這里你對于勒如何評價？ 要求用課文中的詞句來回答。 明確： 于勒年輕時，是個浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢，因而被家里的人 看不起，甚至

7、視為全家的“恐怖” 。終于，他被送到美洲。后來，據(jù)說他在那里做生意賺了錢，并且給菲 利普夫婦去信說， 打算發(fā)了財回法國來跟哥哥同住。 于是，哥哥、嫂子把他看作全家的 “希望” 和“福音”。 但是，于勒在美洲闊了一陣之后，重又潦倒落魄下來，淪落成一個窮光蛋，被法國船長帶 回來，在船上擺 攤靠賣牡蠣過日子，跟討飯差不多，他又重新成為哥哥、嫂子的“恐怖” ，被棄之家門外。 3、從父母態(tài)度變化與我的不變你體會到什么？ 明確：小說寫一個普通小市民家庭的日常生活。作者運用對比手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄 弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資

8、本主義社會里貧窮則兄不認弟的 令人觸目驚心的慘象， 藝術地揭示了資本主義社會人與人之間的關系是“純粹的金錢關系”的主題思想。 《我的叔叔于勒》 （第一課時）達標測評 1、請同學們在充分理解原文的基礎上，展開合乎情理的想象，依據(jù)下列情境提示，續(xù)寫小說的結局： (1) 游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進。 父親急忙向我們跑來。 “克拉麗絲 !克拉麗絲 ! ”他眼睛里放著光。臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果。 “快去看 啊，那個吃牡蠣的極有風度的先生怎么那么像于勒 !在他身旁還有一位高貴的婦人呢 ! ”顯然是由于狂喜，父 親抑制不住激動大聲地說道。 “是嗎 ?太好了 ! 上帝保佑 ! 可把他盼回來了 ! ”母親一時不知用什么語言來表達 她與丈夫的同樣的心情。 “快，快去 看看咱們的親弟弟 ” (2) 假如破了產(chǎn)，又窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上，將是怎樣的一種情景，請抓住人物性格特點，進行創(chuàng)造性描繪。