《【新人教版】福建省廈門阛阓美區(qū)灌口中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第27課皇帝的新裝》演習(xí)(無謎底》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【新人教版】福建省廈門阛阓美區(qū)灌口中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第27課皇帝的新裝》演習(xí)(無謎底（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 皇帝的新裝 第一課時(shí) 一、基礎(chǔ)修行，自主學(xué)習(xí) 1、學(xué)生自已閱讀教師及學(xué)生收集到的資料，了解有關(guān)童話的文學(xué)常識(shí)，然后小組內(nèi)交流： （ 1）、什么是童話？ （ 2）、《皇帝的新裝》的作者 、作品及有關(guān)常識(shí)。 （ 3）、介紹一個(gè)自己收集到的來自《安徒生童話》的故事。 二、探尋脈絡(luò)，整 體駕馭 3、 學(xué)生自讀本文，梳理故事情節(jié)，完成下表： 段落起止 概括大意 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 4、本文以什么為線索展開故事情節(jié)？極力渲染了什么？

2、 三、語言賞析、深層審美 5、分角色朗讀，讀出各個(gè)人物不同的性格特征。 （旁白一人，皇上一人，老大臣一人，誠實(shí)的官員一人，小孩一人，其余所有角色一人。 ）仔細(xì)思考下列問題。 （ 1） .在故事情節(jié)發(fā)展中 起著關(guān)鍵作用的語句是哪一句？為什么騙術(shù)能步步行 通？ （ 2） .在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說自己根本看不見它，這是為什么？ （ 3）.后來，一個(gè)小孩 子最先說出了真話，緊接著老百姓也都說真話了，而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫，你是怎樣理解的？ （ 4） .為什么老百姓剛

3、 開始不敢說真話，后來卻又敢說實(shí)話了？ （ 5） .這場(chǎng)騙局為什么 是由一個(gè)小孩來說出真相？ 四、寫法論道、哲思啟迪 6、課文對(duì)皇帝、大臣、騙子的形象和故事情節(jié)都作了十分夸張的處理。這樣的夸張荒謬嗎？為什么？ 7、課文最后由一個(gè)天真的孩子說出真話，這說明了什么？ 五、情感體驗(yàn)，抒寫心扉 8、如果你是 《皇帝的新裝》 里的小孩， 你會(huì)怎樣？在現(xiàn)實(shí)生活中  ，你遇到過類似情況么  ?你怎么做的  ? 說給大家聽聽。 六、檢測(cè)練習(xí)、展示反饋

4、 9、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。 滑稽( ） 隨聲附和（  陛下（ ） ） 炫耀（  頭銜（ ）  ） 勛章 (  駭人聽聞 ( ） ） 稱職（  欽差大臣 ）  (  ） 10、這篇童話諷刺了什么？告訴我們什么？ 第二課時(shí) 一、基礎(chǔ)修行，自  主學(xué)習(xí) 1、自己整理本文的有關(guān)文學(xué)常識(shí)： （ 1）出處  （2）作者  （ 3）作品 2、積累本文的詞語并予以解釋： 不

5、可救藥： 駭人聽聞： 隨聲附和： 二、探尋脈絡(luò)，整體駕馭 3、請(qǐng)用下面一句話說話文中塑造了一個(gè) 怎樣的皇帝？ “我認(rèn)為皇帝是一個(gè) 的 人，因?yàn)??！? 示例：“一個(gè)愚蠢的皇帝” 。因?yàn)檎n文中那兩 個(gè)自稱是織工的騙子，根本沒織衣服，也沒給皇帝穿衣服， 只是做做樣子而已。而皇帝為了炫耀自己，還穿著這件實(shí)際上并不存在的衣服去參加隆重的游行大典。這 一切，作為常人都能分辨出來，他卻上當(dāng)受騙，所以 我認(rèn)為他是個(gè)愚蠢的皇帝。 4、說說大臣、百姓是什么樣的人？你最喜歡文中的哪個(gè)人物？ 5、你如何評(píng)價(jià)這兩個(gè)騙

6、子？ 三、語言賞析、深層審美 6、安徒生童話中的語言如山中一股涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)了一代又一代孩子幼小的心靈，那下面就帶著一 份崇敬去慢慢品味這份美味佳肴。請(qǐng)仔細(xì)品味下列句子的表達(dá)效果。 （ 1）.許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿的漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下它的新衣服。 （ 2） .“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想， “我什么也沒看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢 的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極

7、了！ ”皇帝說：“我 十分滿意！” （ 3） .皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。 （ 4）.“上帝，這衣服多么合身啊！裁的多么好看?。?”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣 服?！? （ 5） .他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣 室里?！? 四、寫法論道、哲思啟迪 7、本文想象豐富 而且奇特，夸張大膽而且合理。其中的故事情節(jié)和人物形象都不是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的、 存在的，為什么卻又能夠令人信服？ 五、情感體驗(yàn)，抒寫心扉

8、 8、你也用夸張的手法，想象一下“皇帝回宮以后會(huì)發(fā)生什么事”？替安徒生續(xù)寫一篇《皇帝的新裝》后 記吧！ (100 字左右 ) 六、 檢測(cè)練習(xí)、展示反饋 9、給加點(diǎn)的多音字注音。 更衣（ ） 附和（ ） 稱職（ ） 系上（ ） 更加（ ） 和平（ ） 稱贊（ ） 關(guān)系（ ） 10、根據(jù)拼音寫上恰當(dāng)?shù)臐h字。 xuàn（  ）耀  滑 jī（ ）  頭 xi án（  ） ju é （  ）士  tuǒ（ ）當(dāng)  yù pìn（ ）（

9、） 11、本文的引子、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)  局依次分別是（  ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 A 、看新裝 --恐失職 B、穿新裝 --露愚心 C、愛新裝 --顯癖好 D 、展新裝  --揭真相  E、“織”新裝  -- 現(xiàn)手段 12、童話往往通過豐富的想像和夸張來敘寫故事， 表現(xiàn)主題。 指出下列句中沒有運(yùn)用夸張手法的一句是 （ ） A 、他們說：“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似 的，這也正是 這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。 ” B 、他們擺出兩架織布機(jī)，裝作是在工作的樣子，可是他  們的織布機(jī)上連一點(diǎn)東  西的影子也沒有。 C、城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。 D 、他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他，總是說： “皇上在更衣室里。 ”