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2018-2019年語文長春版第四冊《雨后春筍》主持稿

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1、 《雨后春筍》班會 一、 導(dǎo)語: 男:三 3 班《雨后春筍》班會 合:現(xiàn)在開始 男:大人們說,我們是祖國的未來,是祖國的希望; 女:說我們是含苞欲放的花朵, 男:說我們是振翅欲飛的雛鷹, 合:說我們是雨后春天的竹筍, 二、 活動 1: 女:請欣賞課本劇《筍芽兒》  ; ; 。 表演者: 男:看完這個故事,大家有什么感想嗎? 女:是啊,筍芽兒終于沖破一切阻礙,由竹筍生長為健壯的竹子。熟悉筍芽 兒生長習(xí)性的同學(xué)都清楚 , 春筍的

2、生長速度, 在自然界可以說是出類拔萃的, 往 往晝夜之間,就可長高一兩尺。日集月累 , 最后終于長成參天大樹。這個故事啟 迪我們要趁大好時光,不怕困難,好好學(xué)習(xí),勇于進取。 活動 2: 男:下面就讓我們再閱讀兩篇關(guān)于竹筍的作文 第一篇: 記得在一個大雪紛飛的冬天,我來到離家不遠的土坡上玩。 無意之中,我被一棵竹筍給絆倒了, 可我毫不生氣——因為我被竹筍頑強的生命給驚呆了。 那棵竹筍正被一塊磚頭壓著, 全身還被大雪覆蓋。 可是,不管前路有多么難 走,竹筍還是堅強不屈。它只有半只手掌那么大,而且是斜著生長

3、的。沒有人給 它施肥,也沒有人給它翻土, 它卻可以靠自己的力量存活下來。 不管天氣多么惡 劣,不管是暴風(fēng)雨還是炎炎烈日下,它都一如既往地挺立著。 說到這里,我感到十分慚愧,我們是爸爸媽媽的心肝寶貝,過著衣來伸手、飯來張口的日子。有時,老師多布置一點作業(yè),我就顯得很不耐煩。 如今,我想對小竹筍說: “謝謝你帶給我啟發(fā), 我要向你學(xué)習(xí)這種堅強不屈的精神?!? 第二篇: 人們常說:“生命是脆弱的、短暫的?!? 可在今年一個春風(fēng)還沒有融盡余寒的天氣里, 在我到奶奶家去玩的路上, 棵棵破土而出的新竹筍,使我對生命有了新的理解和認識。

4、 瞧,經(jīng)過嚴冬的竹子, 竹葉還綠中帶枯黃, 可那筍芽兒們卻掀開厚厚的土被, 從泥土縫兒里鉆出來了,有的剛露出一點點尖兒,有的約有 20 厘米高,還有的被黑乎乎的大石頭壓著, 我為這些被壓住的小竹筍感到痛心, 惋惜。我不由自主的彎下腰,想幫助那些可憐的小家伙。 可一個念頭突然閃過我的腦海: 讓它們自己生長會是什么結(jié)果?我想看一看這些小生命到底能不能頂開這大石頭。 第二天下午, 我又到這片竹林里來了, 發(fā)現(xiàn)周圍的小竹筍又長高了, 可被大石頭壓的地方仍沒有“動靜”。 我想:也許這幾株小生命就永遠被埋葬在石頭下了。“唉!生命太脆弱了!”我不由感嘆道。 一場春雨過后的第二天, 我迫

5、不及待地跑到竹林里, 我大吃一驚, 只見大石頭竟然被幼嫩的小竹筍頂開了! 他們頂著小筍尖, 裹著緊緊的籜衣, 似乎在叫喊著:“快給我脫去外衣吧!我要長大。”有的甚至已經(jīng)脫去了棕色的籜衣,露出 嫩綠色的軀干。 我似乎看到了竹筍在掀開大石頭破土而出時的欣喜,似乎看到了竹筍在拔節(jié)時的自強不息的努力, 似乎看到了竹筍向上生長時的青春活力和勃勃生機。 ??!我感嘆,竹筍是多么頑強,多么勇敢 ,, 女:你能說說你挺完的感受嗎?(隨機訪問) 活動 3: 男:沒錯,春筍既沒有婀娜嬌媚的姿態(tài),也沒有沁人心肺的芳香,然而,他那積極進取、不怕困難的精神和品質(zhì),卻引起不少詩人對它的喜愛和吟

6、誦。 新竹 唐·韓愈 筍添南階竹,日日成清 。縹節(jié)已儲霜,黃苞猶掩翠。稀生巧補林,迸出疑爭地??v橫乍依行,爛漫忽無次。風(fēng)枝未飄吹,露粉先含淚。何人可攜玩,清景空瞪視。庭竹 唐·劉禹錫 露滌鉛粉節(jié),風(fēng)搖青玉枝。 依依似君子,無地不相宜。 詠竹 宋·韋驤 此君堅直本天然,豈學(xué)妖花艷主軒,筠帶輕霜凝不落,干搓圓玉碧無痕。非春長自繁枝葉,有地終須大本根,誰為裁音薦清廟,定勝嘉木就犧樽。移竹 宋·辛棄疾 每因種樹悲年事,待看成陰是幾時。 眼見子孫孫又子,不如栽竹繞園池。 活動四: 女:從這些詩中我們能夠感受到竹子的頑強、進取,和竹筍相比,我們還有哪些欠缺?打算怎么做呢?相信每個人都有自己的想法,那么就請大家寫一寫、畫一畫自己的感受吧! (展示學(xué)生作品) 三、小結(jié): 男:播種在田里的任何種子,在發(fā)芽之前需用盡力氣,方能破土而出,春筍 在這方面所顯示出來的英勇頑強、堅韌挺拔的性格,也是任何植物無法比擬的。 女:它鉆出頭來,向大地顯露無限生機后,不管狂風(fēng)暴雨怎樣襲擊,它依然 從容自如,這種不怕困難,積極向上的品格正是我們學(xué)習(xí)的目標! 男:三 3 班《雨后春筍》班會 合:到此結(jié)束

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