《【名校教室】人教版八年級上冊語文3《蠟燭》演習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【名校教室】人教版八年級上冊語文3《蠟燭》演習（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3 蠟燭 名校講壇 1. 寫作背景 第二次 世界大戰(zhàn)后期，蘇聯(lián)紅軍從北往南對德國法西斯進行反攻，幫助被德國占領的歐洲各國人民進 行民族解放斗爭。作者當時以隨軍記者的身份經(jīng)過 東歐各國，直到柏林。課文寫的就是蘇聯(lián)紅軍幫助南斯 拉夫人民解放首都貝爾格萊德時發(fā)生的一個故事。 2. 主題解說 本文講述了一位南斯拉夫老婦人冒著生命危險像母親一樣埋葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士，并把自己珍藏 45 年的結(jié)婚喜燭點在戰(zhàn)士墳頭的故事，謳歌了南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士的敬愛之情，贊頌了 反法西斯陣營的軍民用血肉凝結(jié)成的情誼。 3. 難點

2、攻克 課文以寫人為主，為什么卻以“蠟燭”為題？ 提示一：課文以“蠟燭”為題目，是因為“蠟燭”是本文的線索，它把文章的前后情節(jié)銜接起來，使 得文章脈絡清晰，人物形象生動感人。 提示二：課文以“蠟燭”為題目，這是借物 寓意的寫法，因為這不是普通的蠟燭，是老婦人珍藏了 45 年的結(jié)婚喜燭。這里的“蠟燭”被賦予象征意義，它象征著紅軍烈士的生命之光，象征著兩國軍民的深情 厚誼，象征著勝利和希望。 4. 拓展延伸 描寫蠟燭的詩詞名句及象征意義 ①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 （奉獻精神） ②蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天

3、明。 （思鄉(xiāng)思親） ③何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 （久別重逢的喜悅） ④站得不正，必然淚多命短。 （正直無私） ⑤燃燒自己，照亮別人。 （奉獻精神） 1. 給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 拂曉( ) 地窖( ) 瓦礫( ) 匍匐( 偷 xí( ) p íng( ) 障 j ū( ) 躬 肅 mù( 2. 下列句子中加點詞語不能用括號內(nèi)詞語替換的一項是 ( )  )  )  腋窩 ( 顫 wēi(  )  ) A. 她

4、已經(jīng)精疲力竭 ( 有氣無力 ) 了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時。 B. 毒膠囊、地溝油等一系列事件告訴人們，我們需要名副其實 ( 名不副實 ) 的產(chǎn)品質(zhì)量。 C. 它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽 ( 名垂千古 ) 。 D. 紅軍的偷襲企圖 ( 打算 ) 一定把德國人嚇壞了。 3. ( 株洲中考 ) 下列句子中沒有語病的一句是 ( ) A. 這種網(wǎng)絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。 B. 中國和美國是世界上最大發(fā)達國家和最大發(fā)展中國家，兩國關(guān)系需要穩(wěn)定。 C. 在“創(chuàng)建文明城

5、市”活動中，使我市文化環(huán)境有了很大的改變。 D. 面對改革，我們比以往任何時候都更加需要創(chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。 4. 說說下面句子的深刻含義。 這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。 5. 指出下列語句所運用的描寫方法。 (1) 方場的一邊，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立著一堆瓦礫，它的本來面目簡直一點也看不出來了。( ) (2) 她干脆直著身子，一搖一擺 ，慢慢地向方場上走去。 ( ) (3) 看見他的面孔了，很年輕，很蒼白

6、。( ) (4) 突然，有一個士兵吃驚地大聲叫了起來。 “看呀！”那紅軍說。 ( ) 6. 班上開展以“戰(zhàn)爭”為話題的主題班會，請你參與。 (1) 觀察右邊一幅漫畫，請你說說漫畫的寓意。 軍民合作殲滅敵人 (2) 請你仿照下面句子的形式，續(xù)寫一個句子，表達你對戰(zhàn)爭的理解。 戰(zhàn)爭是恐怖的地震， 撕裂了幸福的家園； 戰(zhàn)爭是可怕的風暴， 摧毀了快樂的生活； _________________ ， __________________

7、______ 。 (3) 戰(zhàn)爭是可怕的，我們都期待著和平，如果要設計“愛是幸福，恨是災難”這樣一個欄目，請你為這個欄目擬寫一段導讀文字。 殺光一個村子 周海亮 冰天雪地里，無辜的村民被驅(qū)趕到一個天然的橢圓形的大坑面前。 我們在村子里的干草堆里發(fā)現(xiàn)了這些。上士用腳尖指指擺在面前的一排手榴彈，毫無疑問，村子里混 有游擊隊員。 沒有人說話，三四十個村民弓著腰，深低著頭，微微顫抖著身體，眼睛瞅著腳尖。誰是游擊隊員？現(xiàn) 在就站出來。上士說，否則的

8、話，我們將會殺光整個村子。 上士給他們?nèi)昼姇r間。機關(guān)槍早已準備好，黑洞洞的槍口指著排成一排的人們。村民們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢， 婦人護著自己的孩子， 男人護著自己的老婆和孩子。 四周一片死寂， 有烏鴉從樹梢上猛然彈起。 一分鐘過去，上士將煙吸得噗噗響。 兩分鐘過去，上士甩掉煙蒂，用腳狠狠地搓了兩下。 三分鐘過去，上士將一只手，慢慢舉過頭頂。 慢著！一個男孩突然站起來，我是游擊隊員！ 他只有十六七歲吧？他又矮又瘦，肚腹深凹進去，根根肋骨清晰可見。他的臉上寫滿了稚氣與恐懼， 他的眼睛睜得很大。 你是游擊隊員？上士愣了愣。 我是游

9、擊隊員！男孩說。他伸出手，掌間滿是與年齡極不相稱的厚厚的繭子。這是槍托磨出來的！男 孩展示著他的繭子，我是村子里唯一的游擊隊員。 上士笑了。我知道你不是游擊隊員，我知道你在撒謊。上士說對不住了，既然沒有人站出來，我只能 將你們?nèi)繗⑺?。機關(guān)槍響起來了。噠噠噠 噠噠，每一顆子彈都像行動敏捷的鬼。村民們?nèi)缤? 被砍伐的高粱般齊刷刷倒下。沒有人呼喊。沒有人慘叫。沒有人求饒。甚 至，沒有人吭聲。他 們靜悄悄地死去。然而每個人的眼睛，都是睜著的。 夜里，有怒氣沖沖的士兵找到了上士。 為什么要殺死他們？士兵瞪著血紅的眼睛，我們完全可以不必

10、這樣做。上士笑笑，點燃一根香煙。我 們明明找到了游擊隊員。士兵說，我們完全可以只殺掉那個男孩。 可是他不是游擊隊員。上士說。 你肯定？ 當然。上士說，因為根本就沒有游擊隊員——那些手榴彈，是我們偷偷放進去的。 我們？偷偷放進去的？ 因為我們得殺死他們 因為他們看到了不應該看到的東西 兩天前我們在村外悄悄處死了十多個俘虜。我們沒有多余的糧食給他們吃，我們只能夠殺掉他們 可是后來我知道，在殺死俘虜?shù)臅r候，有村民目睹了這一切 你知道，槍殺俘虜，得上軍事法庭 我只能做做樣子給你們看，游擊隊，是我的借口 我知道他們沒有過錯，可是為了我們的

11、 士兵，為了我們的戰(zhàn)爭，為了我們的祖國 殺光一個村子，我們必須 這么做。 但其實，村子里還是有人幸存。他被老人推進死尸堆，然后，老人用身體壓住了他。半夜里他爬出那個大坑，一路往東，一直到達一個安全的小鎮(zhèn)。 他是那個男孩，他不是游擊隊員?？墒前肽暌院?，他還是加入了游擊隊。他們有槍，有炮，有手榴彈，有不可違抗的軍規(guī)。男孩慢慢成為一個頭目，他兩手使槍，百發(fā)百中。 據(jù)說，他加入游擊隊的唯一理由，就是要攻陷那個國家，然后，殺光一個村子。 （選自《小小說大世界》 ） 7. 聯(lián)系全文，說說鬼子們“殺光一個村子”的真正原因是什么。 8. 文中畫

12、線的句子屬于什么描寫？有何作用？ 9. 自選角度，賞析下面的句子。 村民們?nèi)缤豢撤サ母吡话泯R刷刷倒下。 10. 文中的男孩原本并不是游擊隊員，可他為什么承認自己是游擊隊員？他為什么后來又加入了游擊隊？ 【參考答案】 1.f ú ji ào l ì p ú f ú y è 襲 屏 鞠 穆 巍 2.B( 解析： B 項“名副其實”和“名不副實”是反義詞，不能替換，其余三項均為同義詞， 可以替換。 ) 3.D( 解析： A 項動賓搭配不當，可刪去“和

13、質(zhì)量” ；B 項表意不清，可改為“中國是世界上最大發(fā)展中國家， 美國是世界上最大發(fā)達國家，兩國關(guān)系需要穩(wěn)定” ； C項缺少主語，可刪去“使” 。 ) 4. 這兩句話謳歌了南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高、最熱烈、最誠摯的感情。這種感情，不分國界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎上，是人類最美好的感情。 5. （ 1）環(huán)境描寫（ 2）動作描寫（ 3）肖像描寫（ 4）語言描寫 6. （ 1）只要軍民團結(jié)合作、齊心協(xié)力，堅持抗戰(zhàn)，即使條件艱苦，武器 裝備落后，也能打敗侵略者。 （ 2） 戰(zhàn)爭是無情的大火吞噬了美好的一切（ 3）例：我們是朋友，我們是兄弟，我們是彼此熱愛著的親人。 我們的心靈應該洋溢著暖暖的春意， 我們的臉上應該折射出人生的甜蜜。 記住——愛是幸福， 恨是災難。 7. 為了掩蓋他們槍殺俘虜?shù)臒o恥罪行。 8. （景物）環(huán)境描寫。渲染一種沉寂、悲慘的氛圍。 9. 示例：運用比喻的修辭手法，寫出了村民被鬼子槍殺時的慘象，揭示出鬼子的殘暴罪行，表達了作者對鬼子法西斯行徑的痛恨之情。 10. 他承認自己是游擊隊員是為了保護鄉(xiāng)親們不受鬼子的殺戮。他加入游擊隊是為了替鄉(xiāng)親們報仇雪恨。