《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè),民族傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》實(shí)驗(yàn)大綱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè),民族傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》實(shí)驗(yàn)大綱（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)、民族傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè) 《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》實(shí)驗(yàn)大綱 一、說(shuō)明 （一）課程定義：運(yùn)動(dòng)心理學(xué)（ Sport Psychology ）是研究體育運(yùn)動(dòng)中心理現(xiàn)象的一門(mén) 應(yīng)用性科學(xué)，是我國(guó)高等體育院校必修課程， 指導(dǎo)體育工作者從事競(jìng)技體育、群眾體育、學(xué) 校體育等體育工作。 （二）編寫(xiě)依據(jù)： 本大綱以我院 2008 年我院修訂的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、 民族傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng) 方案和《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》教學(xué)大綱為依據(jù)而制定的。 （三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)教育目標(biāo)與教學(xué)要求： 1. 使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技術(shù)，了解獲得心理學(xué)知識(shí)的科學(xué)方

2、法，驗(yàn)證和鞏固心理學(xué)的基本理論。 2. 使學(xué)生逐步提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、分析、綜合、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力，養(yǎng)成對(duì)科學(xué)工作的嚴(yán)肅、嚴(yán)密和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)。 3. 使學(xué)生提高在實(shí)際工作中解決問(wèn)題，指導(dǎo)實(shí)踐的能力，為開(kāi)展社會(huì)體育工作及科學(xué)研究工作奠定初步基礎(chǔ)。 （四）課程類(lèi)別： 本大綱適用于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)、 民族傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè) 《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》 實(shí)驗(yàn)課程。 （五）學(xué)時(shí)： 12 學(xué)時(shí)。 二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配 每組 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 必做 / 序號(hào) 實(shí) 驗(yàn) 項(xiàng) 目 人數(shù) 學(xué)時(shí) 類(lèi)型

3、選做 1 動(dòng)覺(jué)方位辨別實(shí)驗(yàn) 3 2 基礎(chǔ) 必做 型 2 速度知覺(jué)實(shí)驗(yàn) 3 2 基礎(chǔ) 選做 型 3 運(yùn)動(dòng)情境動(dòng)機(jī)測(cè)試 全體 2 基礎(chǔ) 必做 被試 型 4 運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程的實(shí)驗(yàn) 3 3 綜合 必做 型 創(chuàng)新 5 動(dòng)作學(xué)習(xí)中的運(yùn)動(dòng)表象訓(xùn)練 5 3 必做 型 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 第一部分：基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn) （一）動(dòng)作方位辨別實(shí)驗(yàn)（ 2 學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 掌握儀器的使用方法， 熟悉動(dòng)

4、覺(jué)誤差的特征及探討不同的信息反饋方式對(duì)減少誤差的影響。 儀器與材料：肘關(guān)節(jié)動(dòng)覺(jué)方位辨別儀，遮眼罩，記錄紙。 （二）速度知覺(jué)實(shí)驗(yàn)（ 2 學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求：學(xué)習(xí)速度的感知能力的測(cè)量方法，探討快、慢兩種條件下感知的差別。 儀器與材料：速度知覺(jué)儀，電源接線板，記錄紙。 （三）運(yùn)動(dòng)情境動(dòng)機(jī)測(cè)試（ 2 學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)測(cè)定運(yùn)動(dòng)情境動(dòng)機(jī)。 儀器與材料： 運(yùn)動(dòng)情境動(dòng)機(jī)量表 第二部分：綜合型實(shí)驗(yàn) 運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程實(shí)驗(yàn)（ 3 學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 試用實(shí)驗(yàn)方法繪制練習(xí)曲線， 的優(yōu)越性。 儀器與材料：鏡畫(huà)儀，

5、電源接線板，記錄紙。 第三部分： 創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn) 動(dòng)作學(xué)習(xí)中的運(yùn)動(dòng)表象訓(xùn)練 （3 學(xué)時(shí)）  進(jìn)一步明確技能形成各階段的特點(diǎn)，  驗(yàn)證分配練習(xí) 教學(xué)要求：驗(yàn)證和探索運(yùn)動(dòng)表象訓(xùn)練對(duì)形成動(dòng)作、技能方面的作用。 儀器與材料：武術(shù)用劍、秒表。 四、考核方法與要求 （一） 實(shí)驗(yàn)要求： 1. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)應(yīng)認(rèn)真、清楚，文字、圖表力求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。 2. 實(shí)驗(yàn)方法、步驟一般不作描述。

6、 3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、實(shí)事求是的準(zhǔn)確記錄。 4. 分析和評(píng)定應(yīng)根據(jù)所學(xué)過(guò)的理論和知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。如出現(xiàn)非預(yù)期的結(jié) 果，應(yīng)討論分析其產(chǎn)生的原因。 （二）考核形式 1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)、書(shū)寫(xiě)、分析過(guò)程及結(jié)論的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)定，占實(shí)驗(yàn)成績(jī)的 50％； 2 實(shí)驗(yàn)操作： 實(shí)驗(yàn)操作根據(jù)操作規(guī)范程度、協(xié)作精神、器材維護(hù)等方面進(jìn)行評(píng)定， 占 50％。 五、教材與主要參考書(shū) 1．《體育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與測(cè)量指導(dǎo)手冊(cè)》  .北京體育大學(xué)出版社，  2007 年  5 月，第  1 版。 2．全國(guó)體育學(xué)院通用教材《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》  .人民體育出版社，  1988 年  6 月，第  1 版。 3. 自編教材《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)》