《山東省鄒平縣七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 歷經(jīng)風(fēng)雨 才見彩虹 第七課 風(fēng)雨中我在成長(zhǎng) 第1框 人生難免有挫折課件 魯人版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 歷經(jīng)風(fēng)雨 才見彩虹 第七課 風(fēng)雨中我在成長(zhǎng) 第1框 人生難免有挫折課件 魯人版六三制（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 歷經(jīng)風(fēng)雨 才見彩虹第第7 7課課 風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)第一節(jié)第一節(jié) 人生難免有挫折人生難免有挫折（一）活動(dòng)導(dǎo)入，體驗(yàn)挫折一）活動(dòng)導(dǎo)入，體驗(yàn)挫折 1活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容： 用六根相等長(zhǎng)度的火柴棒擺出四個(gè)全等的三角形。用六根相等長(zhǎng)度的火柴棒擺出四個(gè)全等的三角形。 2活動(dòng)要求：活動(dòng)要求： （1）獨(dú)立完成任務(wù)，時(shí)間）獨(dú)立完成任務(wù)，時(shí)間2分鐘。分鐘。 （2）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的同學(xué)舉手示意，老師統(tǒng)計(jì)。）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的同學(xué)舉手示意，老師統(tǒng)計(jì)。 （3）不管成功還是失敗，都要真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。）不管成功還是失敗，都要真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。 3活動(dòng)過程：活動(dòng)過程： 學(xué)生自己動(dòng)手操作

2、，老師巡回檢查，不做任何提示。學(xué)生自己動(dòng)手操作，老師巡回檢查，不做任何提示。 4活動(dòng)采訪：活動(dòng)采訪： 小記者采訪部分失敗的同學(xué)，談活動(dòng)后的感受。小記者采訪部分失敗的同學(xué)，談活動(dòng)后的感受。活動(dòng)一活動(dòng)一 才智大比拼才智大比拼（二）走進(jìn)生活，感受挫折（二）走進(jìn)生活，感受挫折日記一日記一 2016.3.1 2016.3.1 周一周一 晴晴 今天真倒霉。新學(xué)期班干部選舉，我以一票之差落選了。老師公布今天真倒霉。新學(xué)期班干部選舉，我以一票之差落選了。老師公布完新班委成員后，一向要強(qiáng)的我忍不住流下了眼淚。我感覺好沒面子，在完新班委成員后，一向要強(qiáng)的我忍不住流下了眼淚。我感覺好沒面子，在老師和同學(xué)面前抬不起頭

3、來，回家又怎么向爸媽交代呢？老師和同學(xué)面前抬不起頭來，回家又怎么向爸媽交代呢？! !唉！唉！日記二日記二 2016.4.20 2016.4.20 周三周三 小雨小雨 今天期中考試了，感覺考的不理想，數(shù)學(xué)兩道大題沒做。在小學(xué)時(shí)，今天期中考試了，感覺考的不理想，數(shù)學(xué)兩道大題沒做。在小學(xué)時(shí)，我學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，升入初中后，課程多了，內(nèi)容也難了，我感到我學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，升入初中后，課程多了，內(nèi)容也難了，我感到學(xué)習(xí)很吃力，尤其是數(shù)學(xué)，總是不及格，我怎么才能重塑昔日的輝煌?。W(xué)習(xí)很吃力，尤其是數(shù)學(xué)，總是不及格，我怎么才能重塑昔日的輝煌??！郁悶?。∮魫灠。∪沼浫沼浫?2016.5.16 2016

4、.5.16 周一周一 陰陰 今天下午放學(xué)后，媽媽接到舅舅打來的電話，說是姥姥突發(fā)心臟病，今天下午放學(xué)后，媽媽接到舅舅打來的電話，說是姥姥突發(fā)心臟病，在醫(yī)院搶救，我內(nèi)心感到從未有過的恐懼和擔(dān)心。晚上在醫(yī)院搶救，我內(nèi)心感到從未有過的恐懼和擔(dān)心。晚上9 9點(diǎn)，疼愛我的姥點(diǎn)，疼愛我的姥姥去世了，我心里如刀割般難受。姥去世了，我心里如刀割般難受?；顒?dòng)二活動(dòng)二 分享挫折故事分享挫折故事-小明的日記小明的日記 1.1.自主思考自主思考 小明遇到了哪些挫折？回想近期你在生活中曾小明遇到了哪些挫折？回想近期你在生活中曾經(jīng)遭遇過的挫折或小糾結(jié)，談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受，與大經(jīng)遭遇過的挫折或小糾結(jié)，談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受，與大家分享

5、。家分享。 2.2.合作探究合作探究 以小組為單位，嘗試概括挫折的含義，并分析以小組為單位，嘗試概括挫折的含義，并分析造成挫折的原因。造成挫折的原因。 3.3.觀點(diǎn)辨析觀點(diǎn)辨析 通過以上探討，有些同學(xué)認(rèn)為只有普通人才會(huì)通過以上探討，有些同學(xué)認(rèn)為只有普通人才會(huì)遇到挫折，偉人、名人的生活中沒有挫折，你同意遇到挫折，偉人、名人的生活中沒有挫折，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你舉例說明。這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你舉例說明。 造成挫折的因素造成挫折的因素家庭因素家庭因素社會(huì)因素社會(huì)因素學(xué)校因素學(xué)校因素個(gè)人因素個(gè)人因素自然因素自然因素有些因素有些因素不可避免不可避免人人生生難難免免有有挫挫折折人生難免有挫折人生難免有挫折挫折

6、是人生的絆腳石挫折是人生的絆腳石正方：正方：挫折是人生的墊腳石挫折是人生的墊腳石反方反方：挫折是人生的絆腳石：挫折是人生的絆腳石辯論流程：辯論流程：1.陳詞階段陳詞階段（1）正方一辯發(fā)言）正方一辯發(fā)言（2）反方一辯發(fā)言）反方一辯發(fā)言2.自由辯論階段自由辯論階段 由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。3.總結(jié)階段總結(jié)階段（1）正方辯手總結(jié)陳詞）正方辯手總結(jié)陳詞 （2）反方辯手總結(jié)陳詞）反方辯手總結(jié)陳詞辯論規(guī)則：辯論規(guī)則：(1)在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話；在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話；(2)不可進(jìn)行人身攻擊；不可進(jìn)行人身攻擊；(3)尊

7、重主席及評(píng)委的評(píng)判。尊重主席及評(píng)委的評(píng)判。挫折是人生的墊腳石挫折是人生的墊腳石（三）你爭(zhēng)我辯，剖析挫折三）你爭(zhēng)我辯，剖析挫折活動(dòng)三活動(dòng)三 小小辯論賽小小辯論賽 挫挫折折從挫折從挫折本身本身來看，來看，挫折對(duì)于任何人挫折對(duì)于任何人都是都是壞事壞事。它給。它給人帶來痛苦、壓人帶來痛苦、壓力和打擊，使人力和打擊，使人們的愿望難以實(shí)們的愿望難以實(shí)現(xiàn)，使人急躁、現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。煩悶、不安。強(qiáng)強(qiáng)者者弱弱者者挫折能磨煉意志，挫折能磨煉意志，使人變得堅(jiān)強(qiáng)；使人變得堅(jiān)強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力迸發(fā)出巨大的力量；量；“吃一塹長(zhǎng)吃一塹長(zhǎng)一智一智”使人變得使人變得更聰明。更聰明。挫折是走

8、向成功挫折是走向成功的必經(jīng)之路。的必經(jīng)之路。挫折會(huì)消磨人挫折會(huì)消磨人的斗志，使人的斗志，使人一蹶不振，甚一蹶不振，甚至失去對(duì)生活至失去對(duì)生活的信心。的信心。挫折是把雙刃劍挫折是把雙刃劍結(jié)結(jié)論論（四）學(xué)以致用，直面挫折（四）學(xué)以致用，直面挫折 1.分組展示，明確態(tài)度分組展示，明確態(tài)度 分小組展示課前調(diào)查問卷得出的結(jié)論，反思同學(xué)們面對(duì)挫折的分小組展示課前調(diào)查問卷得出的結(jié)論，反思同學(xué)們面對(duì)挫折的態(tài)度，以積極的心態(tài)面對(duì)挫折。態(tài)度，以積極的心態(tài)面對(duì)挫折。 2.重溫挫折，積極應(yīng)對(duì)重溫挫折，積極應(yīng)對(duì) 假如現(xiàn)在讓你重新面對(duì)曾經(jīng)對(duì)你來說那次巨大的挫折，你又會(huì)假如現(xiàn)在讓你重新面對(duì)曾經(jīng)對(duì)你來說那次巨大的挫折，你又會(huì)做出怎樣的選擇？請(qǐng)你把你的做法寫出來。做出怎樣的選擇？請(qǐng)你把你的做法寫出來。 我曾經(jīng)遭遇的挫折是：我曾經(jīng)遭遇的挫折是：_， 我當(dāng)時(shí)的態(tài)度是：我當(dāng)時(shí)的態(tài)度是：_， 現(xiàn)在我的態(tài)度和做法是：現(xiàn)在我的態(tài)度和做法是： _ 。