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1、人教鄂教版五年級下5. 16《測試并改進(jìn)省力裝置》教學(xué)設(shè)計課題測試并改進(jìn)省力裝置 單元 5學(xué)科 科學(xué) 年級 5 1 .測試裝置，檢測設(shè)計的可行性。 學(xué)習(xí) 2.根據(jù)測試結(jié)果，對模型和設(shè)計方案進(jìn)行改進(jìn)。 目標(biāo) 3 .完成工程設(shè)計報告。 測試和改進(jìn)省力裝置。 難點(diǎn) 怎么測試和改進(jìn)省力裝置。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 學(xué)生活動設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 展示交流自制模 型，為下一步測 評做準(zhǔn)備。 1、上節(jié)課，經(jīng)過一番互評、修改后，我們的裝置 展示介紹 模型制作的如何？請展示自己的模型。 展示時要求： ? 介紹模型名稱。 ? 模型運(yùn)用的簡單機(jī)械原理是什么。 ?

2、演示模型操作步驟。 ? 與設(shè)計圖相比，在實際制作過程中，做了哪 些修改？為什么要做這些修改？ 2、我們制作的裝置能省力嗎？怎樣測量所用力的 思考 大??？ 講授新課 測試省力裝置， 找出需要修改的 地方。 一、測試省力裝置 1、想什么方法測量每個裝置提升重物時的用力情 回答 況？ 明確：用測力計測量。 2、測力計應(yīng)該放在哪測量？ 預(yù)測：討論 3、溫馨提示①正確使用測力計 ②用測力計帶動裝置轉(zhuǎn)動時，要固定牢固③小組成員分工合作 ④重復(fù)測試三次，求出平均值。 直接測量 4、測一測，不用這些裝置時要用多大的力才能提 起重物？ 測試記錄 直接提升 （N） 裝置提

3、升 （N） 第1次 第2次 第3次 平均值 記錄數(shù)據(jù) 二、改進(jìn)省力裝置 根據(jù)測試結(jié)果，我們的裝置省力？我們的裝置 還有哪些需要改進(jìn)的地方？ 比方，上層支架太高，繩索與斜面不平行。需 要降低支架高度。 三、工程設(shè)計報告1、反思我們的設(shè)計與制作過程，完成一份工程設(shè) 計報告。 我的工程設(shè)計報告,回答 改進(jìn)裝置完成工程設(shè)計 報告 對自己的裝置加 以改進(jìn)，讓裝置 更省力。 反思、總結(jié)工程 設(shè)計過程和步 驟。 2、寫作指導(dǎo)：工程設(shè)計報告應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？ ①任務(wù)②調(diào)研 ③制訂解決方案④交流并改進(jìn)解決方案 ⑤制作模型⑥測試與檢驗 ⑦改進(jìn)模型及設(shè)計圖3、交

4、流我的報告 四、單元回顧 我們通過想方法完成提升重物的任務(wù)，初步體 驗了解決工程任務(wù)的一般過程，你能歸納出解決工 程任務(wù)主要環(huán)節(jié)有哪些嗎？ 明確： （1）明確任務(wù)：對任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真分析，明確需 要解決的問題和任務(wù)要求。 （2）展開調(diào)研：調(diào)查解決問題的可行方法，了 解相關(guān)知識。 （3）制訂解決方案：基于調(diào)研結(jié)果，制訂解決 方案，畫出設(shè)計圖。 （4）交流并改進(jìn)解決方案：交流解決方案（包 括設(shè)計圖），根據(jù)評議結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。 （5）制作模型：根據(jù)設(shè)計圖制作模型。 （6）測試與檢驗：對模型進(jìn)行測試，檢驗設(shè)計 的可行性。 （7）改進(jìn)模型及設(shè)計圖：根據(jù)測試結(jié)果，對模 型及設(shè)計圖進(jìn)行改進(jìn)。

5、 （8）完成工程設(shè)計報告，并進(jìn)行交流和展示 五、課堂練習(xí)交流報告 回答，整理總結(jié)完成工程任 務(wù)的一般過程。 （-）選擇題 1.科學(xué)測量每個裝置提升重物時的用力方法（） A.使用彈簧測力計測量 B.用手掂一*掂 C.用眼估計 2.對模型進(jìn)行測試的目的是（） A.檢測模型是否穩(wěn)固 B.檢驗設(shè)計的可行性 C.比一比誰做得精致 3 .在明確工程任務(wù)的前提下，設(shè)計方案前需要做什 么？（） A.展開調(diào)研 B.制作模型

6、 C.測試檢驗 4 .關(guān)于工程設(shè)計圖的認(rèn)識不正確的一項為哪一項（） A.設(shè)計圖是一成不變的 B.設(shè)計圖是制作模型的藍(lán)圖 C.設(shè)計圖在模型制作的過程中可以修改 （二）判斷題 1 .制作的裝置能否省力需要檢測。（） 2 .工程設(shè)計報告是一個反思、總結(jié)過程。（） 3 .改進(jìn)解決方案與評議結(jié)果沒有關(guān)系。（） 4 .我們需要根據(jù)測試結(jié)果對模型及設(shè)計圖進(jìn)行改 進(jìn)。（） 5 .設(shè)計圖是在調(diào)研的基礎(chǔ)上設(shè)計的。（） 六、作業(yè)布置 課下繼續(xù)完善我的工程設(shè)計報告。 獨(dú)立完成 完成達(dá)標(biāo)測評 鞏固課堂知識 課堂小結(jié) 通過本單元學(xué)習(xí)，我們通過想方法完成提升重 物的任務(wù)，初步體驗了解決工程任務(wù)的一般過程， 體驗了工程設(shè)計的艱辛。 總結(jié)課堂 板書 測試并改進(jìn)省力裝置 解決工程任務(wù)的一般過程： 明確任務(wù)一展開調(diào)研一制訂解決方案一交流并改進(jìn)解決方案一 制作模型一測試與檢驗一改進(jìn)模型及設(shè)計圖一完成工程設(shè)計報 告，并進(jìn)行交流和展示 板書設(shè)計