《中考語文一輪復(fù)習(xí) 名著閱讀 第二部分 第9節(jié)《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文一輪復(fù)習(xí) 名著閱讀 第二部分 第9節(jié)《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判課件.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二部分專題備考 9 朝花夕拾 溫馨的回憶與理性的批判 作家作品 一 作者簡介 魯迅 1881 1936 原名周樟壽 字豫才 后改名為樹人 中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家 思想家和革命家 中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人 少年時期 家道中落 父親常病不起 青年時期 為探求救國救民的真理輾轉(zhuǎn)奔波 1902年東渡日本留學(xué) 后又棄醫(yī)從文 意在以文藝拯救 國民精神 1918年第一次以魯迅為筆名發(fā)表了現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 狂人日記 深刻揭露了封建社會吃人的本質(zhì) 魯迅先生一生寫作計有600萬字 其中著作約500萬字 輯校和書信約100萬字 作品包括雜文 短篇小說 詩歌 評論 散文 翻譯作品等 對五四運動以后的中國文學(xué)產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響 二 寫作背景 創(chuàng)作 朝花夕拾 時 魯迅已是文壇舉足輕重的作家 1926年 三一八 慘案后 魯迅寫了 紀(jì)念劉和珍君 等文章 憤怒聲討反動政府的無恥行徑 遭到反動政府的迫害 不得不過起顛沛流離的生活 他曾經(jīng)先后避居山本醫(yī)院 德國醫(yī)院等處 盡管生活艱苦 還寫了不少的散文詩和 二十四孝圖 五猖會 無常 三篇散文 它們后來與魯迅在北京寓所的東壁下創(chuàng)作的 狗 貓 鼠 阿長與 山海經(jīng) 一起收入了散文集 朝花夕拾 1926年9月魯迅接受了廈門大學(xué)的聘請 南下教書 但他在廈門大學(xué)只待了四個多月 因為他發(fā)現(xiàn)廈門大學(xué)的空氣和北京一樣 也是污濁的 魯迅在這里見識了種種知識分子的丑惡嘴臉 毫不留情地進(jìn)行抨擊 魯迅雖然不喜歡廈門大學(xué) 但他對自己擔(dān)任的課程卻傾注了全力 他上的課很受學(xué)生的歡迎 在繁忙的教學(xué)之余 魯迅在廈門大學(xué)的圖書館樓上寫了很多作品 這其 中就包括 從百草園到三味書屋 父親的病 瑣記 藤野先生 和 范愛農(nóng) 五篇散文 這五篇散文與在北京創(chuàng)作的另外五篇散文就構(gòu)成了 朝花夕拾 的全部 閱讀導(dǎo)航 一 了解魯迅散文平淡的敘述中寓有褒貶的創(chuàng)作特色 朝花夕拾 所寫的人和事 往往包含著作家真摯濃郁的愛憎情感 這種思想感情表現(xiàn)在藝術(shù)上 便是在平淡的敘述中寓有褒貶 在簡潔的描寫中分清是非 使回憶與感想 抒情與幽默和諧地結(jié)合起來 二 理解作品中深刻豐富的主題思想 散文形散而神聚 朝花夕拾 的十篇散文看似毫無關(guān)聯(lián) 各有各的內(nèi)容 但它們有一個聚焦點 它們記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷 生動地描繪了清末民國初期的生活畫面 將往事的回憶與現(xiàn)實的生活緊密地結(jié)合起來 刻畫人物形象 敘寫多件具體事情 揭露當(dāng)時社會的丑陋面和社會中人的不同生活寫照 充分顯示了作者關(guān)注人生 關(guān)注社會改革的巨大熱情 三 體會作品中現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法 魯迅在寫作中 嚴(yán)格運用現(xiàn)實主義的手法 他對筆下的人物 如實描寫 全無偽飾 不虛美 不隱惡 既寫出他們身上某些美好的東西 又寫出他們作為現(xiàn)實生活中的人物 作為生活在一定歷史條件下的歷史人物不可避免的歷史局限性 不可避免的弱點和缺點 表現(xiàn)了一種非?？少F的實事求是的精神 提綱挈領(lǐng) 一 把握綱領(lǐng) 朝花夕拾 共十篇文章 都展現(xiàn)了當(dāng)時的世態(tài)人情 民俗文化 流露了魯迅先生對社會的深刻觀察和對家人師友的真摯感情 語言閑散 溫馨 敘述親切感人 又有機地揉進(jìn)了大量的描寫 抒情和議論 可分為三類 第一類 懷念師長故人 主要是寫人記事 挖掘表現(xiàn)普通人的樸實 善良 阿長與 山海經(jīng) 藤野先生 范愛農(nóng) 第二類 追憶舊時生活 這類文章大都夾敘夾議地回憶了童年生活 既表達(dá)了作者對舊日美好的眷念 也批判了一些舊社會現(xiàn)象 五猖會 從百草園到三味書屋 瑣記 第三類 諷刺丑惡現(xiàn)象 以議論為主 將散文和雜文糅合在一起 穿插童年的生活經(jīng)歷和感受 主要是諷刺批判舊道德 狗 貓 鼠 二十四孝圖 無常 父親的病 二 作品主題 作品以閑散優(yōu)美的語言 深沉熱烈的感情回憶了作者從兒時到辛亥革命時期的生活片斷 且敏銳地把目光投向社會各個層面 評說世態(tài) 剖析習(xí)俗 敘寫感觸 抒發(fā)心聲 同時也對丑惡的社會現(xiàn)象進(jìn)行批判和諷刺 人物形象 藝術(shù)特色 1 選材上 作者精心提煉生活中的典型事例 擅長細(xì)節(jié)描寫 常用以小見大的手法揭示事物的本質(zhì) 如 藤野先生 中選取了與藤野交往的四件典型事例來表現(xiàn)人物 在 無常 中 從無常也有老婆和孩子的事實中 既寫出了無常富于人情味的特點 又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子 2 表達(dá)方式上 把敘述 描寫 抒情和議論有機地糅合為一體 如在對往事深情地回憶時 作者無法忘卻現(xiàn)實 時不時插入一些 雜文筆法 即對現(xiàn)實的議論 如 狗 貓 鼠 一文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶 又有對祖母講述的民間故事的生動記敘 同時揭示了現(xiàn)實中那些像極了 貓 的 正人君子 的真實面目 在敘事和議論中插入相關(guān)的童話 傳說和典故 增添閱讀的趣味 3 表現(xiàn)技巧上 多采用對比 反諷 烘托 比喻等手法強化主題 1 作者在批判 諷刺封建舊制度 舊道德時 多用反諷手法 表面上很冷靜地敘述事件的始末 但在敘述中暗含著 言在此而意在彼 的巧妙諷刺 如在 父親的病 中 對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細(xì)細(xì)道來 沒有正面指責(zé)與諷刺 但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺 又例如在 藤野先生 中 作者用了 標(biāo)致 來諷刺清國留學(xué)生的丑態(tài) 用 精通時事 來諷刺清國留學(xué)生所 精通 的 時事 其實是些無聊的事 用 愛國青年 來反諷當(dāng)時日本一些受軍國主義思想而妄自尊大 盲目忠君 思想狹隘的青年 2 作者在散文中常用對比手法 如 五猖會 通過 我 前后心境的對比表達(dá)了對封建社會的反感和批判 無常 通過無常這個 鬼 和現(xiàn)實中的 人 作對比 深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些 人格 不如 鬼格 的人的丑惡面目 狗 貓 鼠 作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比 4 在語言風(fēng)格上 閑散溫馨 親切感人 而且色彩紛呈 有的尖銳辛辣 有的質(zhì)樸溫和 有的精辟 有的機警