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人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑 周定舫 體裁 說明文 事物說明文 教學(xué)目標(biāo) 1 整體感知課文 理清課文思路 了解課文的主要說明順序 3 革命先烈的豐功偉績和革命精神 教學(xué)步驟 1 正音正字 2 整體感知課文 正音正字 瞻仰 鎦金 上溯 重幔 廡殿 挑釁 逾越 天塹 zh n li s ch ngm n w ti ox n y qi n 瞻仰 恭敬地看 瞻 往上或者往前看 上溯 從現(xiàn)在往上推算 溯 逆流而上 挑釁 借端生事 企圖引起沖突或戰(zhàn)爭 逾越 跨越 超越 天塹 天然形成的隔斷交通的大溝 多指長江 形容它的險要 塹 壕溝 初知本文說明順序 1 了解課文思路 2 畫出表示作者行蹤的詞以及觀察點(diǎn) 課文思路 點(diǎn)題總領(lǐng)正文 1節(jié) 詳寫碑身浮雕 2 10節(jié) 抒寫瞻仰感受 11節(jié) 滲透著 無限崇敬深切懷念 從總體上看 作者是按照怎樣的順序把紀(jì)念碑一步步介紹到我們面前來 閱讀2至5節(jié) 找出表明順序的關(guān)鍵詞語回答 思考 進(jìn)入廣場 越過廣場 踏上石道 走到碑前 踏上臺階 到了平臺 活動順序 天安門 人民大會堂 紀(jì)念碑 東 南 西 北 紀(jì)念碑臺階前 第二層平臺 東長安街 政協(xié)禮堂 天安門 人民大會堂 紀(jì)念碑 東 南 西 北 紀(jì)念碑臺階前 第二層平臺 東長安街 政協(xié)禮堂 遠(yuǎn) 近 按照由遠(yuǎn)到近的空間順序介紹紀(jì)念碑 課文分析 6 10節(jié) 這一部分重點(diǎn)介紹了哪10座浮雕 2 作者是按什么順序來介紹的 分組討論 人民英雄紀(jì)念碑 銷毀鴉片煙1839年 金田起義1851年 東 武昌起義1911年 五四愛國運(yùn)動1919年 五卅運(yùn)動1925年 人民英雄紀(jì)念碑 南 人民英雄紀(jì)念碑 西 南昌起義1927年 抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭時期 人民英雄紀(jì)念碑 北 勝利渡長江解放戰(zhàn)爭時期 熱烈支援前線 歡迎解放軍 這一部分的說明順序 1從東到南到西再到北的空間順序 2從近代再到現(xiàn)代的時間順序 課文小結(jié) 本文說明的順序是 一 從遠(yuǎn)到近的空間順序 2 5節(jié) 二 從東到南到西再到北的空間順序與從近代到現(xiàn)代的時間順序相結(jié)合 6 10節(jié) 組織交流 人民英雄紀(jì)念碑要紀(jì)念的英雄究竟是哪些人 朗讀第四段的碑文 思考 烈士們已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而去了 作為新時期的青年 我們能做些什么 能力訓(xùn)練 一如果要在紀(jì)念碑上補(bǔ)充建國以來的人民英雄 你認(rèn)為應(yīng)該增加哪些 二 請你結(jié)合平面圖向來賓們簡單介紹我們的龍山中學(xué) 科學(xué)樓 主 道 生物園 地理園 實(shí)驗(yàn) 樓 教學(xué)樓 教學(xué)樓 教學(xué)樓 教學(xué)樓 教學(xué)樓 課后學(xué)習(xí)與作業(yè) 1 到網(wǎng)上搜索更多有關(guān)人民英雄紀(jì)念碑的資料 小組交流 把收集的資料出一期板報 課后請收集為國捐軀的順德烈士的事跡 并講給家人或同學(xué)聽