《六年級品德與社會上冊 第11課 國家興亡 匹夫有責(zé)課件2 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級品德與社會上冊 第11課 國家興亡 匹夫有責(zé)課件2 滬教版（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、預(yù)習(xí)思考題：1青少年為什么要樹立憂患意識?2、青少年為什么要以振興中華為己任?3、為振興中華，青少年應(yīng)該怎樣做？ 入則無法家拂士，出則無入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。生于憂患，而死于安樂也。 孟子孟子 一個國家，內(nèi)部沒有執(zhí)法嚴(yán)明的世一個國家，內(nèi)部沒有執(zhí)法嚴(yán)明的世臣和輔佐君主的賢士，外部沒有敵對的臣和輔佐君主的賢士，外部沒有敵對的國家和外來的憂慮，往往會走向滅亡。國家和外來的憂慮，往往會走向滅亡。改革開放讓人民富裕 起來！國家強(qiáng)大起來！ 我國用近50億噸的自然資源創(chuàng)造了16萬億美元的GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值），而日本只用20億噸卻創(chuàng)

2、造出5萬億美元；不到50年，韓國人均GDP由87美元躍升至14萬多美元?？康氖羌夹g(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新。中央提出，未來15年建成創(chuàng)新型國家，走中國特色自主創(chuàng)新道路。 科技是企業(yè)競爭的根本來源。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)科技是企業(yè)競爭的根本來源。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我國的發(fā)明專利只有日本和美國的計，我國的發(fā)明專利只有日本和美國的1/301/30，韓國的韓國的1/41/4。近。近5 5 年，外國企業(yè)和國內(nèi)企業(yè)在中年，外國企業(yè)和國內(nèi)企業(yè)在中國申請發(fā)明專利的比例是國申請發(fā)明專利的比例是6.46.41 1。我國第五次人口普查統(tǒng)計結(jié)果我國第五次人口普查統(tǒng)計結(jié)果每每10萬萬人口中人口中大學(xué)程大學(xué)程度者度者高中程高中程度者度者初中程初中

3、程度者度者小學(xué)程小學(xué)程度者度者3529108923318834888所占比例所占比例3.53%10.89%33.2%34.89%為什么要樹立憂患意識？ 1、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 2、我國底子薄，基礎(chǔ)差，人口多，仍然是發(fā)展中國家并且處于社會主義初級階段，與發(fā)達(dá)國家相比，我國在科技領(lǐng)域，教育，文化，綜合國力等方面存在差距。 1、歷史上許多中華兒女都“以天下為己任”，為青少年樹立了榜樣 2、中國還不發(fā)達(dá)，人民生活還不富裕，中國趕上世界發(fā)達(dá)國家的水平，還有走很長的路。 3、我們青少年是祖國的希望，是21世紀(jì)社會主義建設(shè)的主力軍，我們的成長關(guān)系著國家是興旺。青少年為什么要以振興中華為己任屈平，字

4、原，通常稱為屈原，又屈平，字原，通常稱為屈原，又自云名正則，字靈均，漢族，自云名正則，字靈均，漢族，戰(zhàn)戰(zhàn)國國末期末期楚國楚國丹陽（今湖北秭歸）丹陽（今湖北秭歸）人，楚武王熊通之子人，楚武王熊通之子屈瑕屈瑕的后代。的后代。屈原雖忠事屈原雖忠事楚懷王楚懷王，卻屢遭排擠，卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽信讒言而懷王死后又因頃襄王聽信讒言而被流放，最終投被流放，最終投汨羅江汨羅江而死。屈而死。屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一，也是我國已知最早的著名之一，也是我國已知最早的著名詩人，世界文化名人。他創(chuàng)立了詩人，世界文化名人。他創(chuàng)立了“楚辭楚辭”這種文體，也開創(chuàng)了這種文體，也

5、開創(chuàng)了“香草美人香草美人”的傳統(tǒng)。代表作品的傳統(tǒng)。代表作品有有離騷離騷九歌九歌等。等。長太息以掩涕 兮，哀民生之多艱范仲淹（范仲淹（9891052)，字希文，字希文，漢族，蘇州漢族，蘇州吳縣吳縣（今屬江蘇）（今屬江蘇）人人 。唐宰相范履冰之后。北宋。唐宰相范履冰之后。北宋著名的政治家、思想家、軍事家著名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家，祖籍邠州（今陜西省和文學(xué)家，祖籍邠州（今陜西省彬縣彬縣），后遷居蘇州吳縣（今江），后遷居蘇州吳縣（今江蘇省吳縣）。他為政清廉，體恤蘇省吳縣）。他為政清廉，體恤民情，剛直不阿，力主改革，屢民情，剛直不阿，力主改革，屢遭奸佞誣謗，數(shù)度被貶。遭奸佞誣謗，數(shù)度被貶。10

6、52 年（皇佐四年）五月二十日病逝年（皇佐四年）五月二十日病逝于于徐州徐州，終年，終年64歲。是年十二歲。是年十二月葬于河南月葬于河南洛陽洛陽東南萬安山，謚東南萬安山，謚文正，封楚國公、魏國公。有文正，封楚國公、魏國公。有范文正公集范文正公集傳世，通行有傳世，通行有四部叢刊四部叢刊影明本，附影明本，附年譜年譜及及言行拾遺事錄言行拾遺事錄等。等。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂陸游（陸游（11251210），字），字務(wù)觀務(wù)觀，號放，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興紹興）人。人。南宋南宋詩人。少年時即受家庭中愛詩人。少年時即受家庭中愛國思想熏陶，高宗時應(yīng)禮部試，為秦國思想

7、熏陶，高宗時應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗時賜進(jìn)士出身。中年入檜所黜。孝宗時賜進(jìn)士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原信念始終晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原信念始終不渝。創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首，不渝。創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放；抒寫日常人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放；抒寫日常生活，也多清新之作。詞作量不如詩生活，也多清新之作。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)斊薮螅驮娡瑯迂灤┝藲馔虤執(zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。楊慎謂其詞纖麗處的愛國主義精神。楊慎謂

8、其詞纖麗處似似秦觀秦觀，雄慨處似，雄慨處似蘇軾蘇軾。著有。著有劍南劍南詩稿詩稿、渭南文集渭南文集、南唐書南唐書、老學(xué)庵筆記老學(xué)庵筆記死去原知萬事空，但悲不見九州同顧炎武（顧炎武（16131682）著名思想家、）著名思想家、史學(xué)家史學(xué)家、語言學(xué)家，與、語言學(xué)家，與黃宗羲黃宗羲、王夫王夫之之并稱為明末清初三大儒。本名繼坤，并稱為明末清初三大儒。本名繼坤，改名絳，字忠清；改名絳，字忠清；南都南都敗后，改炎武，敗后，改炎武，字寧人，號亭林，自署蔣山俑，漢族，字寧人，號亭林，自署蔣山俑，漢族，南直隸南直隸蘇州府昆山（今屬蘇州府昆山（今屬江蘇江蘇）人。）人。明季諸生，青年時發(fā)憤為明季諸生，青年時發(fā)憤為經(jīng)世

9、致用經(jīng)世致用之之學(xué)，并參加昆山抗清義軍，敗后漫游學(xué)，并參加昆山抗清義軍，敗后漫游南北，曾十謁明陵，晚歲卒于曲沃。南北，曾十謁明陵，晚歲卒于曲沃。學(xué)問淵博，與國家典制、郡邑掌故、學(xué)問淵博，與國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕、兵農(nóng)及經(jīng)史百家、天文儀象、河漕、兵農(nóng)及經(jīng)史百家、音韻訓(xùn)詁之學(xué)，都有研究。晚年治經(jīng)音韻訓(xùn)詁之學(xué)，都有研究。晚年治經(jīng)重考證，開清代樸學(xué)風(fēng)氣。其學(xué)以博重考證，開清代樸學(xué)風(fēng)氣。其學(xué)以博學(xué)于文，行己有恥為主，合學(xué)與行、學(xué)于文，行己有恥為主，合學(xué)與行、治學(xué)與經(jīng)世為一。詩多傷時感事之作。治學(xué)與經(jīng)世為一。詩多傷時感事之作。天下興亡匹夫有責(zé)你還能列舉其他有遠(yuǎn)大志向、以振興中華為己任的人物，并

10、說說他們的事跡嗎？周恩來-“為中華之崛起而讀書!”錢學(xué)森-“我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)?！?錢三強(qiáng)-光明的中國，讓我的生命為你燃燒吧李四光-抱負(fù)是一種歡樂，一種如地產(chǎn)一般可靠的財產(chǎn)華羅庚-活著不是為了個人，而是為了祖國 世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們年青人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。 毛澤東 青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代中，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。 江澤民 青年是祖國的未來、民族的希望。全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的歷史任務(wù)需要青年們奮勇承擔(dān)

11、，中華民族偉大復(fù)興的光明前景需要青年們奮力開創(chuàng)。 胡錦濤時代賦予當(dāng)代青年的責(zé)任全面建設(shè)小康社會,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,是時代賦予當(dāng)代青年的崇高使命.1 1、我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民、我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，把建設(shè)中國特色社會主義偉大旗幟世代相族的偉大精神，把建設(shè)中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳。傳。2 2、青少年必須從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展的步、青少年必須從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展的步伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來社會的伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來社會的棟梁棟梁 為實(shí)現(xiàn)時代賦予的使命（為振興中華）,青少年應(yīng)該怎么做?同學(xué)們,大家起來, 擔(dān)負(fù)起天下的興亡! 聽吧,滿耳是大眾的嗟傷! 看吧,一年年國土的淪喪! 我們是要選擇戰(zhàn)還是降? 我們要做主人去拼死在疆場, 我們不愿做奴隸而青云直上! 我們今天是桃李芬芳, 明天是社會的棟梁; 我們今天是弦歌在一堂, 明天要掀起民族自救的巨浪! 巨浪,巨浪,不斷地增漲! 同學(xué)們!同學(xué)們! 快拿出力量, 擔(dān)負(fù)起天下的興亡!