《湖南省中考政治 考點(diǎn)梳理 領(lǐng)域一 心里健康教育 主題二 交往與溝通 課時(shí)4 掌握與師友交往技巧課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省中考政治 考點(diǎn)梳理 領(lǐng)域一 心里健康教育 主題二 交往與溝通 課時(shí)4 掌握與師友交往技巧課件1（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 中考考點(diǎn)梳理中考考點(diǎn)梳理領(lǐng)域一心理健康教育領(lǐng)域一心理健康教育主題二交往與溝通主題二交往與溝通課時(shí)課時(shí)4 4 掌握與師友交往技巧掌握與師友交往技巧【考標(biāo)鏈接【考標(biāo)鏈接】1 1了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格往，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格( (識(shí)記識(shí)記) )2 2正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆秸_認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往式與異性交往( (理解理解) ) 教材知識(shí)導(dǎo)航理考 點(diǎn) 梳考點(diǎn)考點(diǎn) 8 8 消除閉鎖心理消除閉鎖心理 積極與同學(xué)、朋友、異性交積極與同學(xué)

2、、朋友、異性交往往1. 1. 青春期閉鎖心理的含義、表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因及危害青春期閉鎖心理的含義、表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因及危害(2012.7(2012.7) )(1)(1)含義含義：害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝：害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個(gè)狹小的個(gè)人空間里，卻又無(wú)法抑制對(duì)交往通，把自己封閉在一個(gè)狹小的個(gè)人空間里，卻又無(wú)法抑制對(duì)交往和友誼的渴求，總是希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己。和友誼的渴求，總是希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己。(2)(2)表現(xiàn)表現(xiàn)：我們的隱私感越來(lái)越強(qiáng)，開(kāi)始學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己的：我們的隱私感越來(lái)越強(qiáng)，開(kāi)始學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己的思想感情

3、，尤其不喜歡向父母、老師等成年人袒露自己的內(nèi)心。思想感情，尤其不喜歡向父母、老師等成年人袒露自己的內(nèi)心。(3)(3)產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因：內(nèi)因：由于年齡和閱歷的制約，出現(xiàn)過(guò)低或內(nèi)因：由于年齡和閱歷的制約，出現(xiàn)過(guò)低或過(guò)高的自我認(rèn)識(shí)的偏差，春期的中學(xué)生，自尊心雖強(qiáng)，可是內(nèi)心過(guò)高的自我認(rèn)識(shí)的偏差，春期的中學(xué)生，自尊心雖強(qiáng)，可是內(nèi)心比較脆弱；比較脆弱；外因：由于外界環(huán)境的變化，影響中學(xué)生的心理。外因：由于外界環(huán)境的變化，影響中學(xué)生的心理。(4)危害危害：不利于與父母、老師溝通，很難找到好朋友；心理上會(huì)：不利于與父母、老師溝通，很難找到好朋友；心理上會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感，個(gè)別會(huì)發(fā)展成為性情孤僻的人；影響人生觀、

4、價(jià)值產(chǎn)生孤獨(dú)感，個(gè)別會(huì)發(fā)展成為性情孤僻的人；影響人生觀、價(jià)值觀的形成。觀的形成。2. 2. 如何消除青春期閉鎖心理？如何消除青春期閉鎖心理？(1)(1)閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解青春期的身心變化與發(fā)展規(guī)律，分析和把閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解青春期的身心變化與發(fā)展規(guī)律，分析和把握自身的身心變化，正確認(rèn)識(shí)自我，客觀對(duì)待自己。握自身的身心變化，正確認(rèn)識(shí)自我，客觀對(duì)待自己。(2)(2)主動(dòng)開(kāi)放自己的內(nèi)心世界，善于接受新信息，接納新朋友。關(guān)主動(dòng)開(kāi)放自己的內(nèi)心世界，善于接受新信息，接納新朋友。關(guān)鍵時(shí)刻，要學(xué)會(huì)尋求長(zhǎng)輩或自己信賴的人的幫助。鍵時(shí)刻，要學(xué)會(huì)尋求長(zhǎng)輩或自己信賴的人的幫助。(3)(3)培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格。培養(yǎng)熱情

5、開(kāi)朗的性格。(4)(4)多讀書(shū)，提高個(gè)人修養(yǎng)，多做好事，增加愉悅感。多讀書(shū)，提高個(gè)人修養(yǎng)，多做好事，增加愉悅感。(5)(5)分析在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保分析在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，盡量擴(kuò)大與他人交流的話題。密，盡量擴(kuò)大與他人交流的話題。(6)(6)到學(xué)校或社會(huì)上專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢。到學(xué)校或社會(huì)上專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢。3. 3. 友誼對(duì)我們成長(zhǎng)的重要作用友誼對(duì)我們成長(zhǎng)的重要作用( (友誼的重要性友誼的重要性) ) (1)(1)友誼是心靈的需要友誼是心靈的需要。友情是一種重要的精神需要，離。友情是一種重要的精神需要，離開(kāi)了朋友，失去了友

6、誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。真摯的友誼是開(kāi)了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。人生最寶貴的財(cái)富。(2)(2)友誼與我們的成長(zhǎng)同行友誼與我們的成長(zhǎng)同行。 在我們的成長(zhǎng)道路上，朋友在我們的成長(zhǎng)道路上，朋友給予了我們很多：寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖；給予了我們很多：寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖；成功時(shí)，與我們分享喜悅和快樂(lè)；失敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)成功時(shí)，與我們分享喜悅和快樂(lè)；失敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)，遭遇挫折時(shí)，給予我們信心、勇氣和力量。朋友，前進(jìn)，遭遇挫折時(shí)，給予我們信心、勇氣和力量。朋友，伴隨我們一起成長(zhǎng)。伴隨我們一起成長(zhǎng)。4. 4. 怎樣突破自我封閉，獲得友誼？怎

7、樣突破自我封閉，獲得友誼？(1)(1)人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。是用心培育的結(jié)果。(2)(2)只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與同學(xué)、老師交往，我們只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與同學(xué)、老師交往，我們一定會(huì)獲得真正的友誼。一定會(huì)獲得真正的友誼。(3)(3)敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)地與他人交流，真誠(chéng)地幫助別人，敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)地與他人交流，真誠(chéng)地幫助別人，朋友一定會(huì)向我們走來(lái)。朋友一定會(huì)向我們走來(lái)。5. 5. 贏得朋友的三大法寶贏得朋友的三大法寶(1)(1)接受對(duì)方，接受優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也接受缺點(diǎn)。接受對(duì)方，接受優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也接受缺點(diǎn)。(2)(2)贊美對(duì)方，

8、發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)并加以贊揚(yáng)。贊美對(duì)方，發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)并加以贊揚(yáng)。(3)(3)重視對(duì)方，讓對(duì)方明白他對(duì)你來(lái)說(shuō)非常重要。重視對(duì)方，讓對(duì)方明白他對(duì)你來(lái)說(shuō)非常重要。6. “6. “江湖義氣江湖義氣”( (哥們兒義氣哥們兒義氣) )的表現(xiàn)及危害的表現(xiàn)及危害 (1)(1)表現(xiàn)表現(xiàn)：“江湖義氣江湖義氣”只講只講“友情友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。集體。(2)(2)危害危害：有人把：有人把“江湖義氣江湖義氣”看作是看作是“夠朋友夠朋友”，認(rèn)為做事，認(rèn)為做事“夠

9、夠朋友朋友”就是友誼。這種看法很容易導(dǎo)致不良后果。很多青少年就就是友誼。這種看法很容易導(dǎo)致不良后果。很多青少年就是因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與是因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與“江湖義氣江湖義氣”( (哥們兒義氣哥們兒義氣) )而走上了而走上了違法犯罪的道路。違法犯罪的道路。7. 7. 正確交友，獲得友誼的方法正確交友，獲得友誼的方法( (與朋友、同學(xué)交往的方與朋友、同學(xué)交往的方法法) )(1)(1)對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊，理解體諒，嚴(yán)以律己，對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊，理解體諒，嚴(yán)以律己，寬以待人。寬以待人。 (2)(2)真正的友誼不包含嫉妒。當(dāng)朋友取得某方面的成績(jī)時(shí)，真正的友誼不包含嫉妒。當(dāng)朋友取得某方面

10、的成績(jī)時(shí)，我們應(yīng)該欣賞并真誠(chéng)地贊美他的成功。嫉妒不僅會(huì)傷害我們應(yīng)該欣賞并真誠(chéng)地贊美他的成功。嫉妒不僅會(huì)傷害朋友，還會(huì)使自己失去朋友。朋友，還會(huì)使自己失去朋友。(3)(3)對(duì)朋友要理解、信任和寬容。對(duì)朋友要理解、信任和寬容。8. 8. 如何正確看待男女同學(xué)交往的友誼？如何正確看待男女同學(xué)交往的友誼？ (2015.10)(2015.10)(1)(1)男女同學(xué)之間相互交往是很平常的事。如果我們只與男女同學(xué)之間相互交往是很平常的事。如果我們只與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，無(wú)異于放棄了一半的同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，無(wú)異于放棄了一半的朋友，也失去了與異性同學(xué)互相交往的機(jī)會(huì)。朋友，也失去了與異性

11、同學(xué)互相交往的機(jī)會(huì)。(2)男女同學(xué)之間的正常交往和純真的同學(xué)友情，不僅有益男女同學(xué)之間的正常交往和純真的同學(xué)友情，不僅有益于我們身心的健康成長(zhǎng)，而且有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛于我們身心的健康成長(zhǎng)，而且有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。圍。(3)(3)與異性同學(xué)交往，如果處理不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生煩惱，影與異性同學(xué)交往，如果處理不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身心健康。因此我們?cè)谂c異性同學(xué)交往響學(xué)習(xí)，甚至損害身心健康。因此我們?cè)谂c異性同學(xué)交往時(shí)，要遵循時(shí)，要遵循“自然自然”和和“適度適度”的交往原則。的交往原則。9. 9. 怎樣正確看待和把握男女同學(xué)之間的情感問(wèn)題？怎樣正確看待和把握男女同學(xué)之間的情感問(wèn)題

12、？ (1)(1)正確看待：進(jìn)入青春期后，我們漸漸產(chǎn)生了一些特殊的情正確看待：進(jìn)入青春期后，我們漸漸產(chǎn)生了一些特殊的情感體驗(yàn)，開(kāi)始對(duì)異性感興趣，并可能產(chǎn)生思慕異性的心理。在感體驗(yàn)，開(kāi)始對(duì)異性感興趣，并可能產(chǎn)生思慕異性的心理。在這個(gè)特殊的年齡段里，男女同學(xué)互相產(chǎn)生好感和愛(ài)慕心理，喜這個(gè)特殊的年齡段里，男女同學(xué)互相產(chǎn)生好感和愛(ài)慕心理，喜歡一起學(xué)習(xí)，結(jié)伴參加各種活動(dòng)，這是非常正常的。歡一起學(xué)習(xí)，結(jié)伴參加各種活動(dòng)，這是非常正常的。(2)(2)正確把握：面對(duì)男女同學(xué)的情感問(wèn)題，需要采取積極的態(tài)度正確把握：面對(duì)男女同學(xué)的情感問(wèn)題，需要采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，需要理性的駕馭和意志的控制。和適當(dāng)?shù)姆绞浇?/p>

13、決，需要理性的駕馭和意志的控制。10. 10. 異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)(2013.8(2013.8) ) (1)(1)正確認(rèn)識(shí)，坦然處之。正確認(rèn)識(shí)，坦然處之。(2)(2)相互體諒，彼此尊重。相互體諒，彼此尊重。(3)(3)相互關(guān)心，相互幫助。相互關(guān)心，相互幫助。(4)(4)真誠(chéng)大方，把握分寸。真誠(chéng)大方，把握分寸。(5)(5)一視同仁，等距交往。一視同仁，等距交往。(6)(6)認(rèn)真嚴(yán)肅，公開(kāi)交往。認(rèn)真嚴(yán)肅，公開(kāi)交往?？键c(diǎn)考點(diǎn) 9 9 師生交往師生交往【考標(biāo)鏈接【考標(biāo)鏈接】 積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與

14、教師的感情表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情( (理解理解) )1. 1. 尊敬老師的原因尊敬老師的原因(2015.9(2015.9) )(1)(1)教師是人類文明的傳播者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，教師是人類文明的傳播者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。這一職業(yè)是崇高的。( (教師工作的特點(diǎn)教師工作的特點(diǎn)) )(2)(2)教師對(duì)人類文明所作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。教師對(duì)人類文明所作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。(3)(3)尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。2. 2. 在日常的學(xué)習(xí)和生活中如何尊敬老師？在日常的學(xué)習(xí)和生活中如何尊敬老師？( (尊敬老師的表尊敬老師的表現(xiàn)現(xiàn)) )(1)(

15、1)虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。(2)(2)感激老師的關(guān)心和教育。感激老師的關(guān)心和教育。(3)(3)與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。(4)(4)關(guān)心、體諒和幫助老師。關(guān)心、體諒和幫助老師。3. 3. 新型師生關(guān)系新型師生關(guān)系(2014.9)(2014.9)平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。4. 4. 與老師交流與溝通的恰當(dāng)途徑和方式與老師交流與溝通的恰當(dāng)途徑和方式( (建立新型師生關(guān)系的方建立新型師生關(guān)系的方法法)(2016.5)(2016.5) )(1)(

16、1)客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)。獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)。(2)(2)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 (3)(3)了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。(4)(4)理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失。對(duì)待老師的錯(cuò)誤和過(guò)失，我們理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失。對(duì)待老師的錯(cuò)誤和過(guò)失，我們不能求全責(zé)備，而是要理解、寬容、體諒和幫助老師。如果我們不能求全責(zé)備，而是要理解、寬容、體諒和幫助老師。如果我們的觀點(diǎn)與老師的有分歧，或?qū)蠋熡幸庖?jiàn)，我們要選擇合適的時(shí)的觀點(diǎn)

17、與老師的有分歧，或?qū)蠋熡幸庖?jiàn)，我們要選擇合適的時(shí)機(jī)，以善意的態(tài)度向老師指出，并與老師探討解決的辦法。機(jī)，以善意的態(tài)度向老師指出，并與老師探討解決的辦法。 (5)我們要主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不要以對(duì)立態(tài)度冷漠、我們要主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不要以對(duì)立態(tài)度冷漠、疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)記恨在心。疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)記恨在心?？键c(diǎn)考點(diǎn) 10 10 禮貌與禮儀禮貌與禮儀【考標(biāo)鏈接【考標(biāo)鏈接】 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技巧往禮儀與技巧( (識(shí)記識(shí)記) )1. 1. 成功交往的藝術(shù)有哪些？成功交往的

18、藝術(shù)有哪些？( (成功交往的途徑成功交往的途徑) ) 禮貌待人、善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等是成功交往的藝術(shù)禮貌待人、善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等是成功交往的藝術(shù) 2. 2. 文明禮貌的體現(xiàn)文明禮貌的體現(xiàn) (1)(1)語(yǔ)言文明。謙虛恭敬、文明高雅的語(yǔ)言不僅反映了個(gè)人的優(yōu)語(yǔ)言文明。謙虛恭敬、文明高雅的語(yǔ)言不僅反映了個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，還可以熏陶他人，影響社會(huì)；傲慢無(wú)禮、粗野低俗的語(yǔ)秀品質(zhì)，還可以熏陶他人，影響社會(huì)；傲慢無(wú)禮、粗野低俗的語(yǔ)言既說(shuō)明了個(gè)人缺少教養(yǎng)，又易成為惹是生非的禍端。學(xué)會(huì)使用言既說(shuō)明了個(gè)人缺少教養(yǎng)，又易成為惹是生非的禍端。學(xué)會(huì)使用“你好你好”“”“請(qǐng)請(qǐng)”“”“對(duì)不起對(duì)不起”“”“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系”等禮貌

19、用語(yǔ)，有助于我們等禮貌用語(yǔ)，有助于我們文明交往，文明交往， 建立融洽的人際關(guān)系。在與陌生人交往時(shí)，要與人建立融洽的人際關(guān)系。在與陌生人交往時(shí)，要與人為善，學(xué)會(huì)基本的交往禮儀與技巧，而打招呼是與陌生人交往的為善，學(xué)會(huì)基本的交往禮儀與技巧，而打招呼是與陌生人交往的第一步。第一步。(2)(2)行為文明行為文明。一個(gè)人的文明行為反映了他平時(shí)的品德修養(yǎng)。我。一個(gè)人的文明行為反映了他平時(shí)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛、恭敬、彬彬有禮。此外，微笑是社會(huì)交往中最們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛、恭敬、彬彬有禮。此外，微笑是社會(huì)交往中最富有吸引力、最有價(jià)值的面部表情，微笑是一種行動(dòng)，這種行動(dòng)富有吸引力、最有價(jià)值的面部表情，微笑是一

20、種行動(dòng)，這種行動(dòng)比語(yǔ)言更有力量。比語(yǔ)言更有力量。例例(2015(2015郴州郴州9)9)央視新聞臺(tái)，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師！中央電視臺(tái)央視新聞臺(tái)，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師！中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社共同舉辦的大型公益活動(dòng)和光明日?qǐng)?bào)社共同舉辦的大型公益活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師尋找最美鄉(xiāng)村教師”用真摯的情感，真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神用真摯的情感，真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢?jiàn)，教師品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋。可見(jiàn)，教師( () )是人類文明的傳遞者是人類文明的傳遞者 肩負(fù)著教書(shū)育人的重要職責(zé)肩負(fù)著教書(shū)育人的重要職責(zé) 對(duì)人類文明做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬對(duì)

21、人類文明做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬都是學(xué)生的良師益友都是學(xué)生的良師益友A. A. B. B. C. C. D. D. 析考 題 精【解析】考查點(diǎn)：教師職業(yè)的特點(diǎn)。解題思路：【解析】考查點(diǎn)：教師職業(yè)的特點(diǎn)。解題思路： 本題為材料式本題為材料式選擇題，首先審材料，題干材料選取了與教師有關(guān)的時(shí)政材料。選擇題，首先審材料，題干材料選取了與教師有關(guān)的時(shí)政材料。大型公益活動(dòng)大型公益活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師尋找最美鄉(xiāng)村教師”弘揚(yáng)了正能量，為廣大教弘揚(yáng)了正能量，為廣大教師隊(duì)伍樹(shù)立了榜樣。其次審設(shè)問(wèn)，教師是人類文明的傳遞者，師隊(duì)伍樹(shù)立了榜樣。其次審設(shè)問(wèn)，教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書(shū)育人的重要職責(zé)，對(duì)人類文明做出的

22、貢獻(xiàn)值得我們肩負(fù)著教書(shū)育人的重要職責(zé)，對(duì)人類文明做出的貢獻(xiàn)值得我們尊敬，故選尊敬，故選。合格稱職的教師才是學(xué)生的良師益友，故。合格稱職的教師才是學(xué)生的良師益友，故排除排除。 【答案【答案】C C材料式選擇題題型講解材料式選擇題題型講解材料式選擇題通常是以一段或幾段材料的形式命題，所選材料材料式選擇題通常是以一段或幾段材料的形式命題，所選材料一定是社會(huì)熱點(diǎn)、重要文件、地方材料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、俗語(yǔ)、常一定是社會(huì)熱點(diǎn)、重要文件、地方材料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、俗語(yǔ)、常規(guī)材料，規(guī)材料，要求我們掌握教材知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注期間時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)，并要求我們掌握教材知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注期間時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，多角度、多層

23、次、全面分析。解答這類試題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，多角度、多層次、全面分析。解答這類試題，要注意以下兩點(diǎn)。要注意以下兩點(diǎn)。1 1審材料。這是做好材料型選擇題的基礎(chǔ)，即根據(jù)題意抓住審材料。這是做好材料型選擇題的基礎(chǔ)，即根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，提取有效信息，弄清材料的主旨和層次。關(guān)鍵詞語(yǔ)，提取有效信息，弄清材料的主旨和層次。2 2審設(shè)問(wèn)。把握命題者的提問(wèn)角度，分析命題意圖。審設(shè)問(wèn)審設(shè)問(wèn)。把握命題者的提問(wèn)角度，分析命題意圖。審設(shè)問(wèn)要注意題干中的引導(dǎo)詞，引導(dǎo)詞決定著答題方向，它們是將題要注意題干中的引導(dǎo)詞，引導(dǎo)詞決定著答題方向，它們是將題干和題肢有機(jī)聯(lián)系起來(lái)的關(guān)鍵，如干和題肢有機(jī)聯(lián)系起來(lái)的關(guān)鍵，如“這說(shuō)明這說(shuō)明

24、”“”“由此可由此可見(jiàn)見(jiàn)”“”“因此因此”“”“根本原因是根本原因是” “” “對(duì)對(duì)我們的正確理解我們的正確理解有有”“”“下列說(shuō)法符合題意的是下列說(shuō)法符合題意的是”“”“下列表述正確的是下列表述正確的是”等。等。 命題點(diǎn)命題點(diǎn)1 1 消除閉鎖心理積極與同學(xué)、朋友、異性交往消除閉鎖心理積極與同學(xué)、朋友、異性交往(5(5年年3 3考考) )1. (20151. (2015郴州郴州10)10)有人認(rèn)為，男女同學(xué)之間不存在真正的友誼。而有人認(rèn)為，男女同學(xué)之間不存在真正的友誼。而事實(shí)上，男女同學(xué)正常交往，作用很大，表現(xiàn)在事實(shí)上，男女同學(xué)正常交往，作用很大，表現(xiàn)在( () )可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解可以

25、增進(jìn)我們對(duì)異性的了解 可以學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自可以學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自我，促進(jìn)身心健康發(fā)展我，促進(jìn)身心健康發(fā)展可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力 可以使可以使“異性效應(yīng)異性效應(yīng)”得以發(fā)揮得以發(fā)揮A. A. B. B. C. C. D. D. 【解析】考查點(diǎn)：男女同學(xué)正常交往的意義。解題思路：男女同【解析】考查點(diǎn)：男女同學(xué)正常交往的意義。解題思路：男女同學(xué)之間的正常交往有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，豐富自身的情感，學(xué)之間的正常交往有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，豐富自身的情感，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處；有利于擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，增強(qiáng)交往能力；學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處；有利于擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，增強(qiáng)交

26、往能力；促進(jìn)個(gè)性全面、健康發(fā)展。故促進(jìn)個(gè)性全面、健康發(fā)展。故均正確。均正確。 【答案】【答案】 A A 郴州五年中考命題點(diǎn)命題點(diǎn) 2 2師生交往師生交往(5(5年年4 4考考) ) 2. (2016 2. (2016郴州郴州5)5)小輝的語(yǔ)文成績(jī)很好但數(shù)學(xué)成績(jī)卻很不理想，小輝的語(yǔ)文成績(jī)很好但數(shù)學(xué)成績(jī)卻很不理想，主要是因?yàn)?，在小輝看來(lái)語(yǔ)文老師對(duì)他好，而數(shù)學(xué)老師對(duì)他不主要是因?yàn)椋谛≥x看來(lái)語(yǔ)文老師對(duì)他好，而數(shù)學(xué)老師對(duì)他不理不睬的。小輝的故事啟示我們理不睬的。小輝的故事啟示我們( () )要明確師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的要明確師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展

27、身心發(fā)展 要知師、信師、愛(ài)師，建立愛(ài)生尊師、和諧融要知師、信師、愛(ài)師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系洽的師生關(guān)系要主動(dòng)并善于與老師溝通要主動(dòng)并善于與老師溝通 要改變對(duì)老師要改變對(duì)老師角色的認(rèn)識(shí)角色的認(rèn)識(shí)A. A. B. B. C. C. D. D. 【答案【答案】 A A命題點(diǎn)命題點(diǎn) 3 3 禮貌與禮儀禮貌與禮儀(5(5年年2 2考考) )3. (20163. (2016郴州郴州6)6)游客不文明行為記錄管理暫行辦法游客不文明行為記錄管理暫行辦法施行施行后，首批全國(guó)游客不文明行為記錄于后，首批全國(guó)游客不文明行為記錄于20152015年年5 5月月7 7日公布，名日公布，名列記錄檔案第一、二位

28、的是大鬧亞航事件中，謾罵、恐嚇和列記錄檔案第一、二位的是大鬧亞航事件中，謾罵、恐嚇和威脅空服人員的安徽人張艷和江蘇人王聲。這啟示我們威脅空服人員的安徽人張艷和江蘇人王聲。這啟示我們( () ) 不文明行為會(huì)上升為社會(huì)主要矛盾不文明行為會(huì)上升為社會(huì)主要矛盾 不文明不文明行為影響人際關(guān)系的質(zhì)量行為影響人際關(guān)系的質(zhì)量 對(duì)人有禮貌是與人友好交往對(duì)人有禮貌是與人友好交往必備的素養(yǎng)必備的素養(yǎng) 文明禮貌是尊重他人的具體表現(xiàn)文明禮貌是尊重他人的具體表現(xiàn)A. A. B. B. C. C. D. D. 【解析】考查點(diǎn)：禮貌待人。解題思路：游客不文明記錄【解析】考查點(diǎn)：禮貌待人。解題思路：游客不文明記錄的公布是為了促使游客講文明有禮貌，講文明有禮貌有其的公布是為了促使游客講文明有禮貌，講文明有禮貌有其重要意義，是否禮貌影響到人際關(guān)系的質(zhì)量，重要意義，是否禮貌影響到人際關(guān)系的質(zhì)量，正確；禮正確；禮貌是文明的表現(xiàn)，貌是文明的表現(xiàn)，正確；禮貌是人與人之間相互尊重、正確；禮貌是人與人之間相互尊重、與人友好交往必備的素養(yǎng)，與人友好交往必備的素養(yǎng)，正確；我國(guó)社會(huì)的主要矛盾正確；我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之是人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，間的矛盾，不正確；故選不正確；故選B。 【答案【答案】 B B