《七年級語文上冊 第26課 小圣施威降大圣課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第26課 小圣施威降大圣課件 （新版）新人教版.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

小圣施威降大圣 西游記 1 了解吳承恩及 西游記 相關的文學常識2 梳理故事情節(jié) 把握小說的主要內(nèi)容 3 品味賞析文章語言 感受詼諧幽默的表達并能從中感知人物形象 自學指導1 了解作家 及其作品 寫作背景2 檢查字詞3 梳理故事情節(jié) 感知課文內(nèi)容 學一學 1 了解文學常識 西游記 是中國古典之一 由明代小說家編撰而成 此書描寫的是 保護西天取經(jīng) 歷經(jīng)的傳奇歷險故事 四大名著 吳承恩 孫悟空 豬八戒 沙和尚 唐僧 九九八十一難 吳承恩 1510 1582 字汝忠 別號射陽山人 淮安山陽 今江蘇淮安 人 他生于一個由學官淪落為商人的家族 家境清貧 吳承恩自幼聰明過人 淮安府志 載他 性敏而多慧 博極群書 為詩文下筆立成 但他科考不利 至中年才補上 歲貢生 后漂泊到南京 長期靠賣文補貼家用 晚年出任長興縣丞 由于看不慣官場的黑暗 不久憤而辭官 貧老以終 2 作者簡介 明代小說家 3 了解課文背景 本文節(jié)選自 西游記 第六回 原標題為 觀音赴會問原因 小圣施威降大圣 前五回故事 花果山仙石孕育出一石猴 石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王 數(shù)年后 石猴拜菩提老祖為師 獲名孫悟空 學得長生之道 七十二般變化及筋斗云 又向龍王討得金箍棒 后大鬧天宮 玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空 悟空兩度打敗眾天神 于是 觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空 本課故事即從這里開始 4 檢查字詞掣棒 大鶿老 翎 嗛 淬 青鷂 鷺鷥 鸛 鱖魚 魴魚 攛 花鴇 木木樗樗 蓼汀 躘踵 窗欞 愕然 擎 哪吒 幌 提防 ch c l ng xi n cu y o l s gu n gu f ng cu n b o ch li ot ng l ng q ng n zh hu ng d l ngzh ng ch c l ng xi n cu y o l s gu n gu f ng cu n b o ch li ot ng l ngzh ng l ng q ng n zh hu ng d 1 你從課文標題 小圣施威降大圣 中獲得了哪些信息 2 課文標題中的 小圣 和 大圣 各指的是誰 課文 用簡練的語言復述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過 大圣 二郎神小圣 課文標題點明了人物 事件 小圣 即二郎神楊戩 大圣 即孫悟空 5 整體感知 麻雀 餓鷹 大鶿老 大海鶴 魚兒 魚鷹 水蛇 灰鶴 花鴇 現(xiàn)原身 土地廟 孫悟空變了哪些形象 麻雀兒 大鶿老 魚兒 水蛇 花鴇 土地廟 二郞神又變了哪些形象 餓鷹兒 大海鶴 魚鷹兒 灰鶴 說明二人斗法 真君始終技高一籌 同時也表現(xiàn)出大圣的堅毅和無畏的反抗精神 4 在二人的斗智斗勇的變化中 孫悟空變了那些形象 二郎神是如何應對的 從二人的變化中你讀出了什么 從二人的變化中讀出了什么 研讀欣賞 品味語言課文中描述的打斗經(jīng)過 緊張中透著詼諧 使用的語言給人妙趣橫生的感覺 細心品味并舉例加以評析 在文中找出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點的語言 動作 心理描寫的句子 分析其人物形象 研一研 1 大圣慌了手腳 就把金箍棒捏著繡花針 藏在耳內(nèi) 搖身一變 變做個麻雀兒 飛在樹梢頭釘住 句中哪些動詞用得好 為什么 捏 藏 變 飛 釘 等一系列動詞 生動形象地寫出了孫悟空的隨機應變和神通廣大 2 那六兄弟 慌慌張張 前后尋覓不見 一齊吆喝道 走了這猴精也 走了這猴精也 這句話寫 六兄弟 的 慌慌張張 對刻畫孫大圣有什么作用 神態(tài)描寫 語言描寫 側(cè)面描寫 用六兄弟的慌慌張張來反襯孫大圣的沉著 鎮(zhèn)定 3 卻說那大圣已至灌江口 搖身一變 變作二郎爺爺?shù)哪?按下云頭 徑入廟里 鬼判不能相認 一個個磕頭迎接 他坐中間 點查香火 見李虎拜還的三牲 張龍許下的保福 趙甲求子的文書 錢丙告病的良愿 這幾句話在語言上有什么特點 它們刻畫出了一個怎樣的大圣形象 參考答案 這幾句話語言幽默詼諧 既寫出了猴性的戲謔 又刻畫出了一個機敏可愛的大圣形象 你了解我么 神通廣大 機敏 堅毅 勇敢 無畏 有正義感和反抗性 我是孫悟空 你了解我么 本領高強總能識破大圣的各種變化神通廣大 我是二郎真君 大圣逃 小圣追大圣變化 小圣識破 斗智斗勇 神通廣大 機敏 堅毅 勇敢 無畏 有正義感和反抗性 本領高強總能識破大圣的各種變化神通廣大 任選其一 1 孫悟空的每一次變化 二郎神都能馬上找到制伏他的辦法 作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的 在別的作品中 你有沒有看過類似的寫法 2 你知道哪些有關孫悟空的那些事 比比看誰說的好 說一說 1 孫悟空的每一次變化 二郎神都能馬上找到制伏他的辦法 作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的 在別的作品中 你有沒有看過類似的寫法 孫悟空每一次變化緊張中透著詼諧 能緊緊抓住讀者的心 極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣 能推動情節(jié)的發(fā)展 如果寫孫悟空直接變成一個最厲害的 就會使得文章平鋪直敘 味同嚼蠟 無法吸引讀者 也不能體現(xiàn)情節(jié)曲折離奇的特點 在 魯提轄拳打鎮(zhèn)關西 中 作者寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關西的過程的寫法與本文相似 作者沒有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關西 而是詳細描寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關西的過程 使文章波瀾起伏 2 你知道哪些有關孫悟空的哪些事 比比看誰說的好 孫悟空三打白骨精孫行者三調(diào)芭蕉扇真假美猴王孫大圣大鬧天宮孫行者大鬧五莊觀孫行者大鬧黑風山 豬八戒 原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帥 主管天河 因醉酒調(diào)戲嫦娥被玉皇大帝逐出天界 觀音菩薩賜法號悟能 唐僧西去取經(jīng)路過高老莊 豬八戒被孫悟空收服 被唐僧收為二徒弟后 唐僧給他起了個別名叫 八戒 八戒從此成為孫悟空的好幫手 一同保護唐僧去西天取經(jīng) 能騰云駕霧 使用的兵器是九齒釘耙 八戒性格溫和 憨厚單純 力氣大 嘴巴甜 但好吃懶做 愛占小便宜 貪圖女色 經(jīng)常被妖怪的美色所迷 難分敵我 豬八戒貪吃貪睡 自私自利 好進讒言 他常常想作弄人 豬八戒的知錯就改 能聽取領導和同事的意見 在取經(jīng)事業(yè)中對師父忠心耿耿 為西天取經(jīng)立下汗馬功勞被如來佛封為 凈壇使者 練一練 西游記 塑造了一系列生動的人物形象 請從中任選一個 寫一段100多字的人物簡介 孫悟空 法號行者 唐僧西天取經(jīng)時的大徒弟 會七十二變 騰云駕霧 一雙火眼金睛 能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆 一個筋斗能翻十萬八千里 使用的兵器如意金箍棒 他占花果山為王 自稱齊天大圣 因大鬧天宮 被壓在五行山下五百多年 后來經(jīng)觀世音菩薩點化 保護唐僧西天取經(jīng) 他嫉惡如仇 英勇無畏 歷經(jīng)九九八十一難 取回真經(jīng)終成正果 被封為斗戰(zhàn)勝佛 根據(jù)下面的提示練習復述課文 小說由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆 由于妖猴驚散 大圣 接下來 寫二郎真君與大圣 結(jié)果 后來 寫大圣 默讀要求 1 學習快速閱讀 力爭每分鐘不少于500字 2 閱讀時 盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量 3 通過關鍵詞語帶動整體閱讀 提高閱讀速度 3 默讀課文 梳理情節(jié) 不戀戰(zhàn) 迅速逃離戰(zhàn)場 斗法變化 玩性大發(fā) 激斗變游戲 來到 灌江口 冒充二郎真君 引起再次激戰(zhàn) 電視劇 西游記 第六回節(jié)選劇情 名家朗讀 3 默讀本文主要寫了什么內(nèi)容 孫悟空與二郎神各自施展法術 斗智斗勇 最后二郎神降服孫悟空的故事 大圣與小圣的變化爭斗有八處 法天象地的爭斗 大圣變麻雀兒 小圣便變餓鷹撲打 大圣變做大鶿老沖天 小圣便變海鶴來嗛 大圣變魚兒潛游 小圣變魚鷹捕捉 其后 孫大圣分別變成水蛇 花鴇 土地廟 二郎爺爺 而小圣也分別采取相應的對策來制服孫大圣 摘要復述要根據(jù)要求截取主要觀點 主要情節(jié)或內(nèi)容 初中語文教學中我們常用的是摘要復述 就是把文章的主要內(nèi)容簡明扼要地講出來