《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 28 古文二則課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 28 古文二則課件 語(yǔ)文版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

28古文二則 l n ni n zh n d n w qu n y n sh y x 看重 重視 情誼 存放 票據(jù) 憑證 不久 驚訝的樣子 怎么 哪里 告訴 父親 古代對(duì)年輕男子的尊稱 文中相當(dāng)于 你 最終 終于 送還 歸還 老師 文中指戴震 才 說(shuō)話 大概 表推測(cè) 蘊(yùn)藏 積蓄 靠近 老師 字 停 以何 憑什么 記敘 學(xué)生 回答 相隔 多少 差不多 名詞 父親 名詞 老頭兒 連詞 所以 舊知識(shí) 動(dòng)詞 說(shuō)話 名詞 字 動(dòng)詞 是 動(dòng)詞 題寫 動(dòng)詞 距離 動(dòng)詞 離開 白銀 黃金 你 你的 連詞 而且 靠近 副詞 表將在很短的時(shí)間以內(nèi)發(fā)生 是兩個(gè)詞 非 表否定 常 是 平常 十分 極 形容詞作動(dòng)詞 重視 名詞作動(dòng)詞 用車子運(yùn) 名詞作動(dòng)詞 說(shuō)話 名詞作狀語(yǔ) 每天 6 重點(diǎn)句子翻譯 10分 1 重諾責(zé) 敦風(fēng)義 他非常 在意由于許諾或承諾失信而招致的譴責(zé) 重視情誼 2 有友某以千金寄之 不立券 有位朋友 在 他家存放了一千兩百銀 而 沒(méi)有立下字據(jù) 3 券在心 不在紙 而翁知我 故不語(yǔ)郎君 字據(jù)在心里 而 不在紙上 你父親把我當(dāng)知己 因此沒(méi)有告訴你 4 先生是年乃能言 蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣 戴震這年 十歲 才 會(huì) 說(shuō)話 大概是聰明積蓄得久 的緣故吧 5 此何以知為孔子之言而曾述之 這里憑什么知道是孔子的話 而由曾子記述下它的 qu n y 2 翻譯下列句子 4分 1 無(wú)此事也 安有寄千金而無(wú)券者 沒(méi)有這件事呀 怎么會(huì)有寄放那么多錢卻不立字據(jù)的人呢 2 卒輦而致之 最終用車子運(yùn)著 銀子 送還給了那人的兒子 3 文中的詞 愕然 反映了人物當(dāng)時(shí)什么樣的心理活動(dòng) 談?wù)勀愕睦斫?3分 出乎意料 吃驚 4 選文贊頌了蔡勉旃怎樣的高貴品質(zhì) 這在當(dāng)今社會(huì)有什么意義 3分 贊揚(yáng)了他 重諾責(zé) 敦風(fēng)義 的高貴品質(zhì) 在創(chuàng)建誠(chéng)信社會(huì)中 我們更需要蔡勉旃的這種堅(jiān)守信義的品質(zhì) D 6 下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是 3分 A 日數(shù)千言不肯休 譯文 每天閱讀并背誦幾千字還不愿意停下來(lái) B 問(wèn)塾師 此何以知為孔子之言而曾子述之 譯文 戴震 問(wèn)私塾先生 這些話憑什么知道是孔子說(shuō)的 又是曾子記述的 C 曰 幾二千年矣 譯文 私塾先生 說(shuō) 差不多兩千年了 D 然則朱文公何以知然 譯文 然而朱文公憑什么知道是這樣的 D 7 下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 3分 A 戴震很遲才會(huì)說(shuō)話 但他很聰明 跟隨老師讀書 讀過(guò)的文章都能背下來(lái) B 戴震不僅勤奮 而且好問(wèn) 遇上不明白的地方 喜歡尋根究底問(wèn)為什么 C 私塾先生被戴震的問(wèn)題問(wèn)住了 不但不生氣 反而贊揚(yáng)他說(shuō) 你真是個(gè)不尋常的孩子 D 戴震自幼讀書即能不唯師 不唯書 獨(dú)立思考 敢于質(zhì)疑 很值得我們學(xué)習(xí) C 靠近 完成 多少 差不多 不 沒(méi)有 死亡 你 你的 卻 9 蔡勉旃為人處世的準(zhǔn)則是什么 他的這一準(zhǔn)則是通過(guò)哪一個(gè)事件表現(xiàn)出來(lái)的 可用原文回答 3分 重諾責(zé) 敦風(fēng)義 或看重諾言和責(zé)任 崇尚情誼 堅(jiān)還亡友財(cái) 或堅(jiān)決歸還亡友的錢財(cái) 10 文中 券在心 不在紙 一句有什么深刻含義 這種做法在今天看來(lái) 是否妥當(dāng) 請(qǐng)說(shuō)出理由 3分 憑據(jù)更重要的是記在心上 而并不在乎是否寫在紙上 說(shuō)明了本質(zhì)上的誠(chéng)信是最重要的 今天則不妥 因?yàn)榉ㄖ紊鐣?huì) 一切經(jīng)濟(jì)往來(lái)都需要憑證 即使是熟人之間 有時(shí)也可能會(huì)因?yàn)槟承┡既辉蚨鸺m紛 為了避免 還是應(yīng)以 口說(shuō)無(wú)憑 立字為據(jù) 為原則 11 戴震很聰明 過(guò)目成誦 日數(shù)千言 你認(rèn)為這是他成為大學(xué)問(wèn)家的關(guān)鍵嗎 結(jié)合課文 談?wù)勀愕目捶?3分 除了戴震的聰明外 還有其 不肯休 的勤奮 以及大膽的質(zhì)疑 不輕易盲從的精神 這些因素缺一不可 尤其是后兩種精神更為重要 12 兩則短文都給了我們深刻的啟示 前一則告訴我們 后一則告訴我們 3分 做人要重視諾言 講究信用和責(zé)任 學(xué)習(xí)要善于質(zhì)疑 敢于質(zhì)疑 三 課外閱讀 一 子罕辭玉宋人或得玉 獻(xiàn)諸子罕 子罕弗受 獻(xiàn)玉者曰 以示玉人 玉人以為寶也 故敢獻(xiàn)之 子罕曰 我以不貪為寶 爾以玉為寶 若以與我 皆喪寶也 不若人有其寶 相當(dāng)于 之于 你 14 翻譯下列句子 4分 1 以示玉人 玉人以為寶也 故敢獻(xiàn)之 把它拿給玉匠看 玉匠認(rèn)為是寶玉 所以才敢把它獻(xiàn)給你 2 若以與我 皆喪寶也 不若人有其寶 如果把它送給我 我們都喪失了自己的寶貝 不如我們都擁有自己的寶貝 15 子罕弗受玉 獻(xiàn)玉者作了解釋 他解釋的用意是什么 3分 說(shuō)明這玉是塊真玉 勸子罕收下 16 作者在文中褒揚(yáng)的是誰(shuí) 褒揚(yáng)了他怎樣的精神 3分 褒揚(yáng)了子罕 褒揚(yáng)他潔身自愛 不貪錢財(cái)?shù)木?二 晉文公攻原晉文公攻原 裹十日糧 遂與大夫期十日 至原十日而原不下 擊金而退 罷兵而去 士有從原中出者 曰 原三日即下矣 群臣左右諫曰 夫原之食竭力盡矣 君姑待之 公曰 吾與士期十日 不去是亡吾信也得原失信吾不為也 遂罷兵而去 原人聞曰 有君如彼其信也 可無(wú)歸乎 乃降公 衛(wèi) 人聞曰 有君如彼其信也 可無(wú)從乎 乃降公 注釋 原 原國(guó) 衛(wèi) 衛(wèi)國(guó) A 解析 約定 B 攻克 下達(dá) C 糧草 餐 D 投降 投靠 歸宿 18 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 不去是亡吾信也得原失信吾不為也不去 是亡吾信也 得原失信 吾不為也 19 如何看待晉文公 罷兵而去 的行為 請(qǐng)說(shuō)明理由 3分 示例 1 贊成晉文公的行為 晉文公的可貴之處在于講信用 恪守誠(chéng)信 因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝 攻原 得衛(wèi) 2 反對(duì)晉文公的行為 晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī) 一成不變 不能隨機(jī)而變 因?yàn)?原三日即下矣 或 夫原之食竭力盡矣 如果他一鼓作氣 就能攻下原國(guó) 3 我們要辯證地看待晉文公的行為 晉文公這樣做有利有弊 利在講信用 攻原 得衛(wèi) 弊在墨守成規(guī) 功虧一簣 或者 利在講信用 得人心 弊在墨守成規(guī) 錯(cuò)失時(shí)機(jī) 得到原國(guó) 實(shí)屬僥幸