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第一部分教材知識梳理 課時5心中的天平 第六課 教材知識導航中考考點精講知識梳理考題剖析備考試題演練 心中的天平 個人和社會都需要公平什么是公平努力維護公平 教材知識導航 個人維護公平制度保障公平 個人和社會都需要公平 公平可以保證人們應得的利益 使人們各得其所 是合作的前提與基礎公平不僅能夠激發(fā)潛能 促進合作 而且有助于提高效率 維護秩序 公平 什么是公平 一視同仁 不偏袒在一視同仁的基礎上 還要合情合理公平意味著擁有選擇的權利 個人維護公平 是我們每個人的責任和義務維護公平也可以從身邊的小事做起 維護公平 制度保障公平 制度本身是人們獲得結果公平的前提與條件 是人們獲得公平的保障 公正的制度 中考考點精講知識梳理心中的天平 一 個人和社會都需要公平如何理解公平 2014黔西南州12 1 雖然公平一直是人類孜孜以求的目標 但用理性的目光審視人類社會發(fā)展的歷程 我們不難發(fā)現(xiàn) 公平總受到一定社會條件的制約 任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象 2 公平是相對的 無論我們如何努力 都不可能達到絕對公平 盡管如此 我們仍然要為創(chuàng)造一個更加公平的社會做出不懈努力 公平的作用 1 公平可以保證人們應得的利益 使人們各得其所 2 公平是對個體存在及其權利的認可 是激發(fā)潛能的動力 獲得公平可讓人們找到尊嚴與價值 3 公平是合作的前提與基礎 4 公平有助于提高效率 維護秩序 5 為每個人的發(fā)展提供平等的權利和機會 6 使人們依法享有的權利不受任何約束和限制 7 為每個社會成員的生存和發(fā)展提供保障 答題模板對個人 有利于調動自身積極性 實現(xiàn)理想目標 有利于促進人的發(fā)展與進步 有利于構建良好的人際關系 對國家 社會 有利于減少社會矛盾與沖突 實現(xiàn)社會長治久安 有利于社會持續(xù)健康發(fā)展 有利于全面建成小康社會 有利于維護社會的和諧穩(wěn)定 為什么說社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 1 公平總受到一定社會條件的制約 任何社會都存在一些不公平的現(xiàn)象 公平總是相對的 無論我們如何努力 都不可能達到絕對公平 盡管如此 我們仍然要為創(chuàng)造一個更加公平的社會做出不懈努力 2 增強權利意識 善于用合法手段 求得問題合理解決 以謀求最大限度的公平 公平的社會可以 為每個人的發(fā)展提供平等的權利和機會 使人們依法享有的權利不受任何約束 和限制 為每個社會成員的生存和發(fā)展提供保障 3 調整自己的思維方式 理性地反思自己的價值觀念 公平是相對的 無論我們如何努力 都不可能達到絕對公平 我們應該增強權利意識 善于用合法的手段 求得問題的合理解決 以謀求最大限度的公平 我們不妨調整自己的思維方式 理性地反思自己的價值觀念 或許我們會更加客觀地對待生活中的不公平現(xiàn)象 崇尚公平 主持公道 要求我們同破壞公平的行為作斗爭 對受害者伸出援助之手 二 什么是公平公平的含義 P74 1 公平的首要意義在于一視同仁 不偏袒 即擁有平等的生存和發(fā)展的權利和機會 2 其次 在一視同仁的基礎上 還要合情合理 即權利與義務的對等或相稱 人與人之間在經(jīng)濟 社會和文化上的差距不能過大 3 最后 公平意味著擁有選擇的權利 列舉身邊存在的不公平現(xiàn)象 2012六盤水21 1 貧困人口就醫(yī)難 貧困孩子上學難 農民工合法權益缺乏保障 屢屢被侵犯 高考錄取存在錄取比例的地區(qū)差異 城鄉(xiāng) 東西部師資力量的不均衡 重點學校和重點班在部分地區(qū)依然存在 三 努力維護公平為什么要維護社會公平 2014六盤水18 2013黔西南州8涉及 1 對個人而言 維護社會公平是我們每個公民的責任和義務 維護公平有利于激發(fā)個人的積極性 發(fā)揮個人的創(chuàng)造性 2 對國家而言 公平可以保證應得利益 使人們各得其所 公平是社會生活的重要主題 能推動社會的持續(xù)發(fā)展 公平有利于構建社會主義和諧社會 我們每個人應該怎樣維護公平 P75 77 1 維護公平 首先要反對對自己的不公平對待 2 我們希望別人公平地對待自己 但同時我們也要公平地對待別人 3 維護公平要從身邊的點滴小事做起 對不公平的事情說不 公平地對待別人 4 制定并完善公正的社會制度 為什么說公正的制度是人們獲得公平的保障 P78 79 2012六盤水11 1 通過個體行為去維護社會公平 依靠的是個人的道德力量 但個人的力量畢竟有限 人力不及的地方 就顯示出制度的力量 2 公正的制度不僅表現(xiàn)在它實施的結果是正確的 而且其操作程序也是公正的 這樣就不會給人留下 利己 的機會和余地 3 制度本身是人們獲得結果公平的前提與條件 公正的制度是人們獲得公平的保障 請列舉一些社會制度 并分析它們所維護的公平的內容 1 義務教育制度 維護每個人接受基礎教育的機會均等 2 稅收制度 從社會中獲得利益越多者 其付出也越多 3 法律 維護法律面前人人平等 4 人民代表大會制度 中華人民共和國公民通過合法程序均有參政 議政的機會 5 下崗職工基本生活保障制度 城市居民最低生活保障制度 維護弱者的基本生存權利 為促進社會公平 我國采取了哪些措施 1 加大力度解決低收入群體的住房 醫(yī)療和子女上學等問題 努力促進社會公平 2 取消農業(yè)稅 出臺一系列的惠農政策 盡量縮小城鄉(xiāng)差距 3 加大反腐打黑力度 盡量維護社會公平正義 4 貫徹實施城市和農村低保制度 社會保障制度 5 實施下崗職工再就業(yè)工程 扶貧工程 希望工程等 6 大力發(fā)展農村新型合作醫(yī)療事業(yè) 為保障教育公平發(fā)展 國家出臺了哪些政策 2014黔西南州16涉及 2012六盤水21 2 全國取消義務教育階段的學雜費 鼓勵大學畢業(yè)生到中西部貧困地區(qū)支援教育 農村義務教育兩免一補 普及九年義務教育 建立新的教育評價體系 政府增加教育投入 義務教育經(jīng)費的統(tǒng)籌配置 請你為實現(xiàn)社會公平正義 提幾條建議 2012六盤水21 3 加大對農村教育的投入 改善農村辦學條件 加快社會主義新農村建設 縮小城鄉(xiāng)差距 提高中低層勞動者收入 建立 健全公平正義的社會制度 正義 正義行為 非正義行為 1 正義 正義是關于人與人之間關系的一種理想目標和價值標準 它指的是人與人之間的一種合理 平衡的關系 實施正義行為 不做非正義的事 是做人的基本要求 2 正義行為 在社會發(fā)展進程中 凡促進人類社會進步與發(fā)展 維護公共利益和他人正當權益的行為 都是正義的行為 3 非正義行為 凡阻礙人類社會進步與發(fā)展 損害公共利益與他人正當權益的行為 都是非正義的行為 易混辨析正義行為與哥們兒義氣 為什么說社會發(fā)展需要正義 1 正義保障人民的生命和財產安全 使人民得以生存和發(fā)展 推動社會的進步 2 正義的制度給予人們公平合作的支持和保障 沒有正義的制度 就沒有真正的公平 3 正義通過制度的調節(jié)避免嚴重的社會分化 有利于社會健康 持續(xù)發(fā)展 最終造福每一個社會成員 4 正義有利于增進人與人的溝通 理解 有利于社會的和諧發(fā)展 5 公正地對待 必須有正義的制度來保證 6 制度的正義性在于 它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的 而是為維護所有社會成員的利益制定的 每個人既能從制度和規(guī)則的正常運行中受益 又要受到制度和規(guī)則的約束 如果沒有制度和規(guī)則的支持 就難以實現(xiàn)社會公平 名師點撥我國制定的法律法規(guī) 保障民生 維護社會公平的重要措施都屬于正義的制度 如 實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略 中部崛起戰(zhàn)略 振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略 城市和農村義務教育聯(lián)合全免費 等等 如何自覺維護正義 做有正義感的人 1 如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上 能夠采用正當方式 奮起反抗 2 如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上 能夠見義勇為 匡扶正義 及時對受害者給予聲援和救助 3 我們是未成年人 既要有見義勇為的精神 又要做到見義巧為 見義智為 要盡量在不傷害自己的前提下 維護正義 4 做有正義感的人 不僅要求我們明辨什么是正義行為 什么是非正義行為 更重要的是去感悟 以升華道德境界 去踐行 以伸張正義 考題剖析例 14黔西南州12 在黨的十八大報告中 公平被提及了20多次 公平是我們社會生活追求的一個重要主題 下列對公平理解正確的有 A 公平就是絕對的平等 人與人之間沒有差別B 公平就是讓每個人都有良好的機遇和命運C 公平意味著每個人都承擔相應的責任得到相應的利益D 公平就是多享受權利 少履行義務 C 解析 考查點 公平 解題思路 公平總是相對的 不存在絕對的公平 A選項錯誤 B選項忽視了人與人之間存在的差異 是錯誤的理解 公平意味著權利和義務對等和統(tǒng)一 不是多享受權利少履行義務 D選項錯誤 備考試題演練 12六盤水11 甲乙兩人分一塊蛋糕 由于擔心誰來切都會給自己多切一些 因而兩人為如何公平分配爭執(zhí)不下 有人給出一個主意 讓一個人切 另一個人挑選 選擇分蛋糕的公平問題就解決了 這個故事說明了 A 公平在比較中產生B 公平不受任何社會條件制約C 公平有助于調動積極性D 促進公平正義離不開合理的制度 D 解析 考查點 公平 解題思路 此題從表面上看 似乎是在考查學生對于公平的認識 但是透過事件的結果可體現(xiàn)出公平需要正義的制度來保障 故D選項正確 12黔西南州10 生活中有許多不公平和公平現(xiàn)象 下列現(xiàn)象你認為公平的是 某校李梅同學將王英同學的作文署上自己的姓名在?？习l(fā)表 我校九 班采取抓鬮評選好學生 謝芳運氣特好 當選好學生 宋潔因偷看了同學的答案 獲得期中考試全班第二名的好成績 張彩同學通過刻苦學習 獲得期末考試總分全班第一名的好成績 D 14黔西南州16 教育部2013年工作重點要求 要督促各地落實好進城務工人員隨遷子女接受義務教育后 在當?shù)貐⒓又懈呖伎荚嚨姆桨?多年來 民工子女異地中考 高考問題終于納入到各級政府的工作議程中 教育部的上述要求 A 體現(xiàn)了九年義務教育的公益性特征B 有利于提高農民工的整體素質C 有利于維護社會的公平與和諧穩(wěn)定D 說明農民工的教育權受到充分尊重 C 解析 考查點 教育公平 解題思路 進城務工人員隨遷子女可以與當?shù)厝说淖优粯酉碛衅降鹊氖芙逃龣C會 體現(xiàn)了社會的公平與和諧 C選項正確 材料中農民工子女并不是享受免費教育 因此A不符合題意 農民工子女受教育權得到實現(xiàn)與提高農民工素質沒有直接關系 B不符合題意 這一舉措說明農民工子女的受教育權得到尊重 而不是農民工本人的受教育權受到尊重 D不符合實際 12六盤水21 8分 材料一 社會公平正義是社會穩(wěn)定的基石 改革開放 多年來 特別是社會主義市場經(jīng)濟體制確立以來 我國的經(jīng)濟社會發(fā)展 取得了舉世矚目的成就 社會主義公平正義事業(yè)得到大力推進 同時我們也要清醒地看到 現(xiàn)實生活中仍存在一些亟待解決的社會公正問題 材料二 教育是國家發(fā)展的基石 教育公平是重要的社會公平 溫家寶總理作 政府工作報告 時所說的這句話 留給代表委員們極為深刻的印象 如何讓教育公平的光輝灑向每一個角落 尤其是讓西部地區(qū)的學生 農民工子女和殘疾人上好學 成為代表委員熱議的話題 1 列舉兩例身邊不公平的現(xiàn)象 2分 貧困人口就醫(yī)難 貧困孩子上學難 農民工合法權益缺乏保障 屢屢被侵犯 高考錄取存在錄取比例的地區(qū)差異 城鄉(xiāng) 東西部師資力量不均衡 重點學校和重點班在部分地區(qū)依然存在 2分 任意舉出2例即可 每例1分 符合題意 即可得分 2 結合材料二 說說為保障教育公平發(fā)展 國家出臺了哪些政策 任意答出2條即可 2分 全國取消義務教育階段的學雜費 鼓勵大學畢業(yè)生到中西部貧困地區(qū)支援教育 農村義務教育兩免一補 普及九年義務教育 建立新的教育評價體系 政府增加教育投入 義務教育經(jīng)費的統(tǒng)籌配置 2分 任意答出2條 每條1分 言之有理 即可得分 3 請你就如何實現(xiàn)社會公平正義 提幾條建議 任意答出2條即可 4分 加大對農村教育的投入 改善農村辦學條件 加快社會主義新農村建設 縮小城鄉(xiāng)差距 提高中低層勞動者收入 建立 健全公平正義的社會制度 4分 任意答出 條即可 每條2分 言之有理 即可得分