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第一部分教材知識(shí)梳理 課時(shí)15第一次 握手 走近老師 第四 六課 教材知識(shí)導(dǎo)航中考考點(diǎn)精講知識(shí)梳理考題剖析備考試題演練 教材知識(shí)導(dǎo)航 回憶那一刻 交往 的心里話怪嗎 不怪 學(xué)會(huì)接受不同 也是交往的奧秘之一 第一次 握手 走近老師 我們的老師很特別我們離老師有多遠(yuǎn) 與老師面對(duì)面 交往 的心里話 微笑 是一把神奇的鑰匙 可以打開心靈的迷宮幽默 是一種機(jī)智和友善 可以輕易地使人際關(guān)系潤(rùn)滑起來 是一種心態(tài) 一種不茍求 不極端 不任性的健康心理 是人際交往的最大技巧 寬容 真心待人 為老師畫像 每位老師都有自己的個(gè)性老師心語 我們的老師很特別 了解熟悉老師 才能與老師和諧相處正確對(duì)待老師的 我們離老師有多遠(yuǎn) 批評(píng) 這也是一種愛 合理地給老師提出意見和 也是對(duì)老師的一種愛假如老師冤枉了你 采用 的方式消除誤會(huì)假如遇到這樣的老師 與老師面對(duì)面 建議 合理 中考考點(diǎn)精講知識(shí)梳理第四課第一次 握手 如何與人交往 P37 42 1 善用微笑 2 善用幽默 3 學(xué)會(huì)寬容 4 要真心待人 5 欣賞與贊美 如何理解交往中的差異性 P43 47 1 每個(gè)人都是不同的 每個(gè)人都有自己的個(gè)性 但在實(shí)際生活中 遇到言行舉止與我們差異很大的人 我們很可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)人的 怪異 而對(duì)他敬而遠(yuǎn)之 交往 提醒你 當(dāng)你遠(yuǎn)離 怪人 的時(shí)候 你也許正失去一個(gè)機(jī)會(huì) 一位朋友 2 生活中 沒有兩個(gè)完全相同的人 學(xué)會(huì)接受不同 也是交往的奧秘之一 3 人與人的交往貴在求同存異 4 接受是獲得 而排斥是失去 試著去接受不同 所有的不同都是在教我們?nèi)绾蜗鄲?禮貌的含義及重要性 1 含義 禮貌是處理人與人關(guān)系的一種規(guī)范 是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則 2 重要性 講文明 有禮貌是做人的基本品質(zhì) 是尊重他人的具體體現(xiàn) 是文明的體現(xiàn) 是通往友好交往的道德橋梁 文明禮貌的言行舉止是相互尊重 有效溝通 增進(jìn)友誼的必要條件 因此 是否文明禮貌 體現(xiàn)了一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng) 影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞 關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán) 2014黔西南州13 體現(xiàn)禮貌的具體事例 2014畢節(jié)10 與長(zhǎng)輩相處時(shí)舉止文明 與人交談時(shí)要謙遜 尊重對(duì)方 在公交車上主動(dòng)為老人和抱小孩的乘客讓座 小燕舉止端莊 著裝得體 講究衛(wèi)生 小亮真誠(chéng)地對(duì)幫助自己的同學(xué)說 謝謝 小雷與人相處時(shí)態(tài)度真誠(chéng) 待人和氣 玲玲與人交談時(shí) 謙虛誠(chéng)懇 語調(diào)平和 第六課走近老師 老師工作的特點(diǎn) P58 61 1 老師把我們從懵懂引向成熟 使我們從無知變得學(xué)有所長(zhǎng) 2 老師言傳身教 是人類進(jìn)步的基石 是人生奮發(fā)的搏動(dòng)器 3 老師的工作不只是傳播知識(shí) 老師還教給我們思考問題的方法 用人格影響我們的人格 是我們的榜樣 4 老師既是我們的良師 也是我們最真摯的朋友 5 老師工作繁重 為我們付出心血與汗水 具有奉獻(xiàn)精神 犧牲精神 怎樣理解新型師生關(guān)系 1 新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上 在這種關(guān)系中 師生之間人格平等 互相尊重 互相學(xué)習(xí) 教學(xué)相長(zhǎng) 2 老師是我們學(xué)習(xí)的合作者 引導(dǎo)者和參與者 是我們的朋友 3 亦師亦友 的主張啟發(fā)我們 老師是我們的友伴 和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂 生活和思想交流等方面 我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體 贊美老師的格言或名句 1 老師是辛勤的園丁 老師是人類靈魂的工程師 2 老師是蠟燭 燃燒自己 照亮別人 3 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 4 捧著一顆心來 不帶半根草去 怎樣才能走近老師 1 要主動(dòng)了解老師的工作特點(diǎn) 工作方式和教學(xué)方法 2 要主動(dòng)與老師溝通 交流 熟悉老師的個(gè)性 生活和心理狀態(tài) 3 要尊敬老師 尊重老師的勞動(dòng)和老師的個(gè)性尊嚴(yán) 4 要正確對(duì)待老師的批評(píng)和表揚(yáng) 理解老師的用心良苦 5 老師是普通人 也會(huì)犯錯(cuò)誤 我們要原諒老師的過錯(cuò) 并以恰當(dāng)方式提出 假如老師冤枉了你 你該怎么辦 1 根據(jù)條件和環(huán)境 能解釋的可以當(dāng)場(chǎng)解釋清楚 但一定要心平氣和 態(tài)度誠(chéng)懇 2 不便于當(dāng)時(shí)解釋的 可以等事后雙方都冷靜下來了再解釋 3 有些事情 可以請(qǐng)同學(xué) 班干部或家長(zhǎng)去協(xié)調(diào) 當(dāng)老師出錯(cuò)時(shí)怎樣給老師提個(gè)醒 P65 66 1 我們?cè)谔嵋庖姾徒ㄗh時(shí)一定要注意方式方法 要注意把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī) 不要當(dāng)眾直接提出 分清場(chǎng)合 2 語氣要平和 態(tài)度要誠(chéng)懇 方式要恰當(dāng) 可私下交談 寫信 留言 等等 3 坦誠(chéng)相待 多一點(diǎn)寬容 少一點(diǎn)譏諷 老師也不是圣人 犯錯(cuò)誤也很正常 語言一定要掌握分寸 考題剖析例 14畢節(jié)10 社會(huì)交往需要注意文明禮貌 講究交往禮儀 掌握現(xiàn)代交往禮儀是一個(gè)公民的基本素養(yǎng) 下列符合禮儀基本要求的有 在公眾場(chǎng)合可以高聲喧嘩說笑 聽交響樂等高雅音樂會(huì)時(shí) 可以胡亂喝彩 坐有坐姿 站有站相 與人會(huì)談時(shí) 不蹺二郎腿 也不要彎腰駝背 小華到同學(xué)家作客 不亂動(dòng)主人家的物品 小月同學(xué)自認(rèn)為經(jīng)常進(jìn)出老師辦公室 不先敲門就隨意進(jìn)入 A B C D A 解析 考查點(diǎn) 禮貌禮儀 解題思路 講究文明禮貌和禮儀是一個(gè)現(xiàn)代人必備的素養(yǎng) 是做人的一種美德 禮貌禮儀主要體現(xiàn)在語言 態(tài)度 舉止等方面 中人物的做法都符合禮儀的要求 中的做法不符合禮儀要求 會(huì)影響他人 也會(huì)影響自身的形象 中小月的做法是對(duì)老師缺乏禮貌的表現(xiàn) 備考試題演練 14黔西南州13 晏子春秋 中說 凡人之所以貴于禽獸者 以有禮也 這句話告訴我們 A 貴人一定是有禮貌的人B 沒有禮貌的人如同禽獸C 講禮貌是一個(gè)人基本的道德修養(yǎng)D 講禮貌是所有人都做到的 C 解析 考查點(diǎn) 文明禮貌 解題思路 這句話的意思是人比鳥禽走獸高貴的原因是因?yàn)橛卸Y教的存在 從此可以看出禮貌是非常重要的 C準(zhǔn)確表達(dá)了禮貌的重要性 貴人不一定都是講禮貌的人 A選項(xiàng)太絕對(duì) B選項(xiàng)是對(duì)題干中這句話的曲解 生活中并不是所有的人都能做到講禮貌 D選項(xiàng)不符合實(shí)際 14內(nèi)江2 為迎接2014第三十個(gè)教師節(jié)的到來 一名學(xué)生寫了一首詩獻(xiàn)給自己的老師 這首詩是 詩詞歌賦 頌不完對(duì)您的崇敬 加減乘除 算不盡您做出的奉獻(xiàn) 您用知識(shí)甘露 澆開我們理想的花朵 您用心靈的清泉 潤(rùn)育我們情操的美果 在這不尋常的節(jié)日里 獻(xiàn)上我們深深的祝福 對(duì)這首詩理解正確的是 教師教給我們做人的道理 教師是人類文明的傳播者 教師在我們成長(zhǎng)的過程中發(fā)揮著不 A 可替代的作用 教師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)的技能A B C D 解析 考查點(diǎn) 老師的地位和作用 解題思路 老師在我們的成長(zhǎng)過程中起著無法替代的作用 不僅教給我們做人的道理 也教給我們科學(xué)文化知識(shí) 是人類文明的傳播者 因此 題中的四種說法都是正確的 14張家界14 校園生活中 師生難免會(huì)有誤解 矛盾 假如你與老師發(fā)生這種情況時(shí) 應(yīng)該 尊重老師 迎合老師 主動(dòng)與老師溝通 正確對(duì)待老師的批評(píng) 只要覺得自己有理 就不必注意禮節(jié)A B C D B 解析 考查點(diǎn) 師生交往 解題思路 主動(dòng)溝通是一切交往的前提 化解與老師的誤解 矛盾 增進(jìn)與老師的感情 一切從主動(dòng)溝通開始 溝通產(chǎn)生理解 理解產(chǎn)生信任 故 觀點(diǎn)正確 且符合題意 從老師的角度看問題 正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng) 表揚(yáng)好比加油站 要再接再厲 批評(píng)好比防疫站或急診室 要做到有則改之 無則加勉 故 觀點(diǎn)正確且符合題意 尊重老師不是迎合老師 故 觀點(diǎn)錯(cuò)誤 應(yīng)排除 有理也要有禮 師生交往要注意禮儀 故 觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 14畢節(jié)29 3 2分 某學(xué)校學(xué)生小王向母親提出購(gòu)買昂貴蘋果手機(jī)的要求遭拒后 偷偷變賣了家里幾千元的物品 當(dāng)母親責(zé)備他時(shí) 他卻說 我的同學(xué)們基本都用蘋果手機(jī) 我也想買一個(gè) 有錯(cuò)嗎 生活中被手機(jī)綁架的現(xiàn)象很多 課堂上 有的學(xué)生低頭沉醉在手機(jī)QQ聊天 游戲中 老師前來制止 他們竟理直氣 撞 哎 世界上最遠(yuǎn)的距離 莫過于我在你身邊 你卻在玩手機(jī) 請(qǐng)你運(yùn)用思想品德課所學(xué)知識(shí) 對(duì)文中的現(xiàn)象進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?例如 小王向母親提出購(gòu)買昂貴手機(jī)要求 說明小王在生活上沒有做到艱苦樸素 老師上來制止 他們卻頂撞老師 說明了 不尊重老師 沒有很好地對(duì)待老師的批評(píng)和教育