《重慶市中考語文試題研究 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第十篇 答謝中書書課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市中考語文試題研究 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第十篇 答謝中書書課件（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二專題二 文言文閱讀文言文閱讀第第十十篇篇 答謝中書書答謝中書書第二部分 古詩文積累與閱讀一、重點詞語積累一、重點詞語積累1.1.古今異義古今異義 (1)古來共古來共談?wù)凢 古義：古義：_今義：今義：談?wù)撜務(wù)?(2)曉霧將曉霧將歇歇2016A2016A 古義：古義：_今義：今義：休息休息稱贊，贊嘆稱贊，贊嘆消散消散 知識梳理 (3)猿鳥猿鳥亂亂F鳴鳴 古義：古義：_今義：今義：沒有秩序，沒有沒有秩序，沒有 條理條理 (4)夕日欲夕日欲頹頹 古義：古義：_今義：今義：消沉，萎靡消沉，萎靡 (5)未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者其奇者2016A2016A 古義：古義：_今義：今義：參與參與此起彼伏此

2、起彼伏墜落墜落參與，這里指欣賞參與，這里指欣賞2詞類活用詞類活用 形容詞作名詞形容詞作名詞 未復(fù)有能與其未復(fù)有能與其奇奇F者者 原意為原意為奇麗奇麗，在文中意思為，在文中意思為_奇麗的景色奇麗的景色3 3. .重點實詞重點實詞 (1) (1)答謝中書答謝中書書書FF 書書：_2016A2016A (2) (2)山川之山川之美美FF 美美：_ (3) (3)五色五色交輝交輝 交輝交輝：_ (4) (4)四時四時俱備俱備 四時四時：_ (5) (5)曉霧曉霧將將歇歇FF 將：將：_ (6) (6)實是實是欲界欲界之仙都之仙都 欲界欲界：_2016A2016A (7)自自康樂以來康樂以來F 自自:

3、_書信書信自從自從交相輝映交相輝映四季四季將要將要指人間指人間美景美景二、內(nèi)容探究二、內(nèi)容探究1.“1.“猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴”一句中一句中“亂亂”字用得好，字用得好，“沉鱗競沉鱗競 躍躍”一句中一句中“競競”字用得也好，你能說一說好在字用得也好，你能說一說好在 哪里嗎哪里嗎？ 答答: :“猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴”一句中的一句中的“亂亂”字寫出了字寫出了“鳴鳴” 的狀態(tài)，寫出了晨景熱烈歡躍的氣氛。的狀態(tài)，寫出了晨景熱烈歡躍的氣氛。“沉鱗競沉鱗競 躍躍”一句中的一句中的“競競”寫出了寫出了“躍躍”的狀態(tài)，爭相的狀態(tài)，爭相 跳躍，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛跳躍，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。2.2.作者是怎樣進行

4、動靜結(jié)合的景物描寫的？作者是怎樣進行動靜結(jié)合的景物描寫的？ 答答：一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動。 二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為 動。三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂動。三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂 鳴為動，日落山暝為靜，游魚躍水為動鳴為動，日落山暝為靜，游魚躍水為動。 金題演練(2016(2016重慶重慶A)A)閱讀答謝中書書，完成閱讀答謝中書書，完成1 14 4題。題。 (15(15分分) )1. 1. 解釋下面加點的詞語解釋下面加點的詞語。(4(4分分) ) (1) (1)答

5、謝中書答謝中書書書 ( ( ) ) (2) (2)曉霧將曉霧將歇歇 ( ( ) ) (3) (3)實是實是欲界欲界之仙都之仙都 ( ( ) ) (4) (4)未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者其奇者 ( ( ) )消散消散指人間指人間書信書信參與，這里指欣賞參與，這里指欣賞2. 2. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4(4分分) ) (1) (1)兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。 兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。 (2) (2)夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。 太陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相太陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相

6、跳出水面跳出水面。3 .3 . 下 面 對 文 章 理 解 與 分 析下 面 對 文 章 理 解 與 分 析 不 正 確不 正 確 的 一 項 是的 一 項 是 （3 3分）分） ( () ) A.“ A.“山川之美，古來共談山川之美，古來共談”文章以感慨起筆，囊文章以感慨起筆，囊括括 了山水，縱覽了古今。了山水，縱覽了古今。 B.“ B.“高峰入云，清流見底高峰入云，清流見底”極力描寫山之高，水極力描寫山之高，水之之 清，突出了山水映襯之美。清，突出了山水映襯之美。 C.“ C.“猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，讓讓 人感到繁多雜亂。人感到繁多雜亂。

7、 D.“ D.“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備” 描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象?！窘馕鼋馕觥緾 C項項“亂亂”在文中應(yīng)該是在文中應(yīng)該是“此起彼伏此起彼伏”，不，不是是“繁多雜亂繁多雜亂”。故選。故選C C項。項?！敬鸢浮俊敬鸢浮?3(3分）分）C C4. 4. 這篇短文表達了作者怎樣的思想感情這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？(4(4分分) ) 表達了作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音表達了作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音 共賞美景的得意之感共賞美景的得意之感。( (以上兩點各以上兩點各2 2分，意合即分，意合即 可可) )【解析解析】文中文中“山川之美，古來共談山川之美，古來共談”透露出作者對透露出作者對山水的贊美之情；最后兩句山水的贊美之情；最后兩句“實是欲界之仙都。自康實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中用中用“仙都仙都”來形容山川來形容山川美景，直白地表達了作者對山川的熱愛，又引出美景，直白地表達了作者對山川的熱愛，又引出“謝謝靈運靈運”來引起自己情感的共鳴。由此可以看出，這篇來引起自己情感的共鳴。由此可以看出，這篇文章表達了作者對山水的喜愛，流露出與天下知音文章表達了作者對山水的喜愛，流露出與天下知音共賞美景的得意之感。共賞美景的得意之感。