《三年級上英語導(dǎo)學(xué)案Module 6 Unit 1 Happy birthday外研社三起》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上英語導(dǎo)學(xué)案Module 6 Unit 1 Happy birthday外研社三起（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三 年級 英語 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 主備教師 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每

2、日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 審核教師 課 題 Module 6 Unit 1 Happy birthday 課 型 新授 課 時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 能夠聽懂會說詞匯happy，birthday，cake。靈活運(yùn)用“Here’s your …Thank you.”學(xué)會向他

3、人表達(dá)生日祝愿并對別人的祝福表示感謝。 過程與方法 朗讀，合作 情感態(tài)度價值觀 通過向同學(xué)表達(dá)生日祝福來培養(yǎng)和增進(jìn)友誼。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 詞匯happy， birthday，cake以及句型“Here’s your...Thank you?！? 教學(xué)難點(diǎn) 詞匯“present”和“birthday”的發(fā)音。 學(xué) 具 錄音機(jī)，單詞卡片 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 效果反思 導(dǎo) 入 新 課 1、導(dǎo)入： 英文歌曲《Happy birthday》導(dǎo)入新課。 2、教準(zhǔn)單詞 happy, birt

4、hday, cake, here， presen 1.學(xué)唱歌曲《Happy birthday》 2.學(xué)習(xí)新單詞 自 主 學(xué) 習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 1、自讀課文并翻譯，找出文中的重點(diǎn)句型。 2、播放錄音 3、老師領(lǐng)讀 1、預(yù)習(xí)自學(xué): 試讀活動1、2并找出本課的重點(diǎn)句型: Happy birthday！ Here’s your …. Thank you. 2、自主模仿（1）、跟錄音讀。 （2）、跟教師讀。 （3）、學(xué)生領(lǐng)讀。 小 組 合 作 1. 四人一小組分角色朗讀并表演課文。 There are many pre

5、sents for Sam. Here’s your present. A pen. Thank you .… 展 示 反 饋 Happy birthday，Jim! Hello Sam. Happy birthday! Here’s your present. Thank you,Daming. 釋 難 解 疑 1.教讀單詞“present”，強(qiáng)調(diào)：Here’s… 2.教師將課前收集到的學(xué)生的學(xué)習(xí)用品分發(fā)給他們，邊發(fā)邊說：“Here’s your book/ruler/pencil/pen…”并引導(dǎo)學(xué)生收到東西時要說：“Thank you.”

6、 拓 展 訓(xùn) 練 根據(jù)情境選擇答案： （ ）1.在Jim的生日晚會上，你應(yīng)該說： A. It’s a pencil. B. I’m nine. C.Happy birthday, Jim! （ ）2.你想送小明禮物，你你該說： A.Happy birthday! B.Here’s your present. C.Thank you. （ ）3.你想知道這是什么，應(yīng)該說： A.It’s a pen. B.What’s this? C.It’s a pencil

7、. 問學(xué)生，最近有誰過生日，并且請他們到講臺前來，大家一起為他們唱生日歌 作業(yè)設(shè)計 １. 聽錄音，朗讀課文 ２. 為近期過生日的同學(xué)制作一張生日賀卡，并寫上祝福語送給他。 板書設(shè)計 　 Module 6 Unit 1 Happy birthday Happy　birthday！ Here’s　your... Thank you.　 三 年級 英語 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備教師 審核教師 課 題 Module 6 Happy birthday! 課 型 新授課 課 時 第二課時

8、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 能夠熟練運(yùn)用句型“What’s this? It’s a…”及“Here’s your...Thank you.”。 過程與方法 讀，說 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神；讓學(xué)生能夠大膽地講英語，能體諒?fù)樵谥v英語時出現(xiàn)的錯誤并熱情幫助其改正。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 熟練運(yùn)用句型“Here’s your...Thank you.” 教學(xué)難點(diǎn) 在情境教學(xué)中將“Here’s your...Thank you.”結(jié)合在一起運(yùn)用。 學(xué) 具 錄音機(jī)、單詞卡片、學(xué)習(xí)用品。 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué)

9、 生 活 動 效果反思 導(dǎo) 入 新 課 游戲?qū)? 教師把課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品放在一個袋子里，取出一個問：What’s this? 回答老師的問題。 It’s a pen. It’s a book.… 自 主 學(xué) 習(xí) 1.播放活動3錄音 2.再放錄音 1.自主學(xué)習(xí)活動3 Whose birthday is it? What does the woman give to Sam? Is Sam happy? 2.聽錄音跟讀 小 組 合 作 1.師生合作展示 在講桌上放幾件物品。然后將它們交給不同的學(xué)生。學(xué)生再把物品交還給師，生：“He

10、re is your…”師：Thank you. 2.四人小組內(nèi)表演以上活動。 展 示 反 饋 Here’s your book. Here’s your book and ruler. Here’s your bag. Thank you. 釋 難 解 疑 Here’s your cap ，Sam. Thank you 拓 展 訓(xùn) 練 1.選詞填空。 Here’s ， a ， this， thank， birthday Amy: Hello, Sam. Happy ! S

11、am: you, Amy. Amy: your present. Sam: Oh, Amy, what’s ? A pencil? Amy:No, it’s pen. 2.熟練運(yùn)用Here’s your…進(jìn)行句子接龍。 3.四人一組合作，表演發(fā)物品情境，然后展示。 作業(yè)設(shè)計 選擇正確答案： （ ）1. Here’s　your cake,Sam！ A. 這是你的蛋糕，薩姆！B.這是你的蛋糕嗎,薩姆？ （ ）2. Here’s　your cap,Sam！ A. 這是你的帽子嗎，薩姆？B.這是你的帽子,薩姆！ （ ）3. Here’s　your pencil,Lingling！ A.這是你的鋼筆，玲玲！B.這是你的鉛筆,玲玲！ （ ）4.What’s this? A.謝謝。 B.這是什么？ 板書設(shè)計 Module 6 Unit 1 Happy birthday Here’s　your... Thank you.　 第 5 頁