《部編版三年級語文下冊第三單元《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》(教案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級語文下冊第三單元《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》(教案)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》 教學(xué)目標(biāo) 1. 展示活動(dòng)成果。 2. 通過交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料， 提高學(xué)生收集、 處理信息的能力和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生交流展示自己研究中國傳統(tǒng)節(jié)日的成果。 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，直入題目： 1. 這段時(shí)間，我們對感興趣的節(jié)日進(jìn)行了深入了解， 相信大家很有收獲，現(xiàn)在我們就來在班中展示一下自己的成果吧！ 2. 板書課題，齊讀課題。（板書：中華傳

2、統(tǒng)節(jié)日）二、解決問題，匯報(bào)結(jié)果 （一）小組匯報(bào)交流 1．小組匯報(bào)研究的節(jié)日專題。下面先請各小組負(fù)責(zé)人舉起標(biāo)志 牌，大聲宣讀一下你們組研究的節(jié)日專題。 2．全班交流。下面就以學(xué)習(xí)小組為單位把搜集到的資料與大家 交流一下。其他小組成員邊聽邊想，有問題可以及時(shí)提出。 哪個(gè)小組首當(dāng)其沖來展示你們的調(diào)查研究成果？ （可以向大家展 示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等） （板書：文字資料、圖 片、照片、錄音片段） 除此以外，當(dāng)學(xué)生有個(gè)性化的展示時(shí)，教師應(yīng)予以鼓勵(lì)，充分肯 定他們的創(chuàng)造力和想

3、象力。如以下的展示形式： A. 寫一寫過節(jié)的過程。 （1）選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作。可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。 （2）把自己的習(xí)作展示給大家看。 示例：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓日，我們會(huì)放煙花、放鞭炮、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、吃年夜飯 大年三十這天一大早， 我們一家人很早就起來了， 爺爺和爸爸在貼春聯(lián)，我在旁邊遞東西， 奶奶忙著剪窗花貼在窗戶上，媽媽忙著準(zhǔn)備團(tuán)圓飯。忙完這些，我們就坐著看電視，等待夜晚的到來。 夜晚終于來了，我和爸爸抬著煙花和花炮來到空曠的前坪燃放。我們首先放的是花炮，一條

4、長長的花炮放完之后，我們就放煙花，把引線點(diǎn)燃后，煙花就開出了花兒，那時(shí)的天空全部被花兒遮住了，漂亮極了。煙花一個(gè)一個(gè)放完了，我們就心滿意足的進(jìn)屋，觀看一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一家人其樂融融 ! 過年真開心呀 ! 要是天天都像過年一樣就好了 ! B. 展示活動(dòng)成果 民間工藝組的制作展示：現(xiàn)場剪窗花，贈(zèng)送個(gè)人作品等。 民族藝術(shù)組的表演展示： 現(xiàn)場寫一幅春聯(lián)，現(xiàn)場畫一幅圖畫等等。 詩詞賞析組的誦讀展示： 配樂詩朗誦，節(jié)日詩詞表演，對詩等等。 民俗風(fēng)情組的話題展示：教大家包粽子、包餃子。 神話故事組的趣味展示：我來演

5、，你來猜！ 節(jié)日美食組的多方位展示：現(xiàn)場贈(zèng)送月餅、粽子、餃子等。 （板書：民間工藝組 民族藝術(shù)組 詩詞賞析組 民俗風(fēng)情組 神話故事組 節(jié)日美食組 ） 3．同學(xué)們，聽了這個(gè)專家組的匯報(bào)， 你們有什么感受或疑問嗎？ 能不能對他們再繼續(xù)充實(shí)資料提點(diǎn)建議？ 4．教師予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)，提示學(xué)生未研究到的“點(diǎn)” 。 5．教師總結(jié)本次活動(dòng)的情況，以鼓勵(lì)為主，根據(jù)學(xué)生個(gè)體專題 小組的不同表現(xiàn)頒發(fā)各類小獎(jiǎng)?wù)?。如：最佳表演?jiǎng)，最新創(chuàng)意獎(jiǎng)，同 心協(xié)力獎(jiǎng)等。 三、整理歸納，教師小結(jié) 1．學(xué)生將自己所搜集的專題資料整理成冊

6、。 （教師幫助整理，幫 助鏈接。） 2．通過這次活動(dòng)，你有什么收獲？請把它寫下來。 3．指名讀自己的感受。 4. 教師小結(jié) 你們個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦筋的小專家， 愿你們在傳統(tǒng)節(jié)日文化這座寶 庫里，繼續(xù)探索，愉快地遨游！ 說明：為今后更好地開展綜合性學(xué)習(xí)，我們設(shè)計(jì)了調(diào)查表。 （表 附后） 語文綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》調(diào)查表 姓名： ___________ 你是否愿意參加這次語文綜合性學(xué)習(xí)？ 你和小組的小伙伴合作愉快嗎？ 通過這次綜合性學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)收集資料的哪些方法？ 你喜歡祖國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？ 你喜歡你們小組的展示匯報(bào)形式嗎？ 你愿意繼續(xù)探究祖國的傳統(tǒng)節(jié)日并將她發(fā)揚(yáng)光大嗎？ 你能為我們這次語文綜合性學(xué)習(xí)下一步的開展提點(diǎn)什么建議？ 四、提出希望 師：同學(xué)們，中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號(hào)與象征。 我們要熱愛中華傳統(tǒng)文化，努力探究它！