《高中語(yǔ)文 第四單元 第18課 晏子治東阿課件 粵教版必修4》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第四單元 第18課 晏子治東阿課件 粵教版必修4（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、18晏子治東阿晏子治東阿第四單元文言文第四單元文言文(2)第四單元文言文第四單元文言文(2) 作者卡片作者卡片 姓名姓名字號(hào)稱(chēng)謂字號(hào)稱(chēng)謂朝代朝代籍貫籍貫相關(guān)資料相關(guān)資料劉向劉向字子政，原名更生字子政，原名更生西漢西漢沛沛(今江蘇沛縣今江蘇沛縣) 西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。著作有西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。著作有說(shuō)苑說(shuō)苑新序新序列女傳列女傳等等“曾曾”通通“增增”，增加增加“內(nèi)內(nèi)”通通“納納”，納稅納稅“辟辟”通通“避避”，退避退避動(dòng)詞動(dòng)詞，參與、干預(yù)參與、干預(yù)連詞連詞，和和動(dòng)詞動(dòng)詞，逢迎討好逢迎討好，玩弄手法玩弄手法副詞副詞，于是、就于是、就動(dòng)詞動(dòng)詞，sh，責(zé)備責(zé)備名詞名詞，sh，數(shù)目數(shù)

2、目形容詞形容詞，c，細(xì)密細(xì)密動(dòng)詞動(dòng)詞，道歉道歉動(dòng)詞動(dòng)詞，辭別辭別動(dòng)詞動(dòng)詞，勸告勸告動(dòng)詞動(dòng)詞，治理治理形容詞形容詞，太平太平，安定安定副詞副詞，竟然竟然副詞副詞，于是于是代詞代詞，你你，你的你的動(dòng)詞的為動(dòng)用法動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為為而死而死名詞活用為動(dòng)詞名詞活用為動(dòng)詞，加罪加罪名詞活用為動(dòng)詞名詞活用為動(dòng)詞，離開(kāi)離開(kāi)形容詞用作動(dòng)詞形容詞用作動(dòng)詞，減少減少形容詞的使動(dòng)用法形容詞的使動(dòng)用法，使對(duì)使對(duì)有利有利不接納不接納身邊的近臣身邊的近臣第二年第二年改變方針改變方針7名句名篇名句名篇(1)_，而治東阿，三年不治，臣請(qǐng)死之。，而治東阿，三年不治，臣請(qǐng)死之。(2)屬托不行，貨賂不至，屬托不行，貨賂不至，_，以

3、利貧民，當(dāng)，以利貧民，當(dāng)此之時(shí)，此之時(shí)，_，而君反以罪臣。，而君反以罪臣。臣請(qǐng)改道易行臣請(qǐng)改道易行陂池之魚(yú)陂池之魚(yú)民無(wú)饑者民無(wú)饑者1.晏子原來(lái)治理東阿時(shí)晏子原來(lái)治理東阿時(shí)“民無(wú)饑者民無(wú)饑者”，齊景公卻要治他的，齊景公卻要治他的罪；后來(lái)罪；后來(lái)“饑者過(guò)半饑者過(guò)半”，齊景公，齊景公“反迎而賀反迎而賀”。為什么？。為什么？名師指津名師指津分析齊景公偏聽(tīng)偏信的昏庸即可。分析齊景公偏聽(tīng)偏信的昏庸即可。我的理解：我的理解：這就是因?yàn)辇R景公考察晏子的政績(jī)只是聽(tīng)當(dāng)?shù)剡@就是因?yàn)辇R景公考察晏子的政績(jī)只是聽(tīng)當(dāng)?shù)貦?quán)貴的一面之詞；而先前晏子關(guān)注民生權(quán)貴的一面之詞；而先前晏子關(guān)注民生, ,拒絕向權(quán)貴行賄拒絕向權(quán)貴行賄，讓

4、利于民讓利于民，這樣權(quán)貴自然要說(shuō)晏子的壞話(huà)；后來(lái)晏子故意這樣權(quán)貴自然要說(shuō)晏子的壞話(huà)；后來(lái)晏子故意迎合權(quán)貴迎合權(quán)貴，雖然百姓遭罪雖然百姓遭罪，但權(quán)貴得利但權(quán)貴得利，自然也會(huì)說(shuō)晏子自然也會(huì)說(shuō)晏子的好話(huà)。的好話(huà)。2.“東阿者，子之東阿也東阿者，子之東阿也”從句式看是個(gè)什么句子？這個(gè)從句式看是個(gè)什么句子？這個(gè)句子所要表達(dá)的真正含意是什么？句子所要表達(dá)的真正含意是什么？名師指津名師指津說(shuō)明此判斷句中包含的景公對(duì)晏子的信任程度說(shuō)明此判斷句中包含的景公對(duì)晏子的信任程度即可。即可。我的理解：我的理解：這是一個(gè)判斷句這是一個(gè)判斷句，同時(shí)有強(qiáng)烈的抒情意味。這同時(shí)有強(qiáng)烈的抒情意味。這個(gè)句子所要表達(dá)的真正含意有兩層：

5、第一層個(gè)句子所要表達(dá)的真正含意有兩層：第一層，希望晏子繼希望晏子繼續(xù)留下來(lái)治理東阿續(xù)留下來(lái)治理東阿，自己再也不參與、干涉了；第二層自己再也不參與、干涉了；第二層，表明景公對(duì)晏子的無(wú)限信任表明景公對(duì)晏子的無(wú)限信任，希望他把東阿當(dāng)成自己的封希望他把東阿當(dāng)成自己的封地一樣好好治理。地一樣好好治理。3.晏子進(jìn)諫技巧的突出特點(diǎn)是什么？晏子進(jìn)諫成功的原因有晏子進(jìn)諫技巧的突出特點(diǎn)是什么？晏子進(jìn)諫成功的原因有哪些？哪些？名師指津名師指津分別分析晏子進(jìn)諫方式的巧妙和景公知錯(cuò)就改的分別分析晏子進(jìn)諫方式的巧妙和景公知錯(cuò)就改的性格即可。性格即可。我的理解：我的理解：晏子進(jìn)諫的突出特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話(huà)。晏子的進(jìn)諫晏子進(jìn)諫的

6、突出特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話(huà)。晏子的進(jìn)諫成功成功，當(dāng)然和他的進(jìn)諫技巧密不可分當(dāng)然和他的進(jìn)諫技巧密不可分，晏子不直諫晏子不直諫，以免激以免激怒君主怒君主，而是采用迂回曲折的進(jìn)諫方式而是采用迂回曲折的進(jìn)諫方式，使君主易于接受。使君主易于接受。同時(shí)我們也應(yīng)該看到這和景公的性格密不可分。景公獲得有同時(shí)我們也應(yīng)該看到這和景公的性格密不可分。景公獲得有關(guān)東阿的信息只能依靠身邊的人關(guān)東阿的信息只能依靠身邊的人，他們的話(huà)直接影響到景公他們的話(huà)直接影響到景公對(duì)晏子的評(píng)價(jià)對(duì)晏子的評(píng)價(jià)，當(dāng)景公知道自己的錯(cuò)誤后當(dāng)景公知道自己的錯(cuò)誤后，能夠馬上改正能夠馬上改正，也是難能可貴的。也是難能可貴的。4.“于是明年上計(jì)，景公迎而賀之曰

7、：于是明年上計(jì)，景公迎而賀之曰：甚善矣，子之治甚善矣，子之治東阿也！東阿也！”從這幾句話(huà)可以看出，晏子第二次治理東阿從這幾句話(huà)可以看出，晏子第二次治理東阿沒(méi)用三年，只是沒(méi)用三年，只是“明年明年”就已經(jīng)很有成效，為什么？就已經(jīng)很有成效，為什么？名師指津名師指津圍繞施政以實(shí)需時(shí)長(zhǎng)與施政以虛易有表面效果圍繞施政以實(shí)需時(shí)長(zhǎng)與施政以虛易有表面效果分析。分析。我的理解：我的理解：“明年明年”一詞說(shuō)明晏子改變治理措施以后一詞說(shuō)明晏子改變治理措施以后, ,很很快就有了變化快就有了變化, ,而且獲得了景公的肯定與祝賀而且獲得了景公的肯定與祝賀.由此可見(jiàn)由此可見(jiàn)，前一次前一次“晏子治東阿晏子治東阿，三年三年”，說(shuō)明為老百姓做實(shí)事說(shuō)明為老百姓做實(shí)事，是是需要時(shí)間的需要時(shí)間的，而這一次只是為了改變?cè)诰肮抢锏脑u(píng)價(jià)而這一次只是為了改變?cè)诰肮抢锏脑u(píng)價(jià)，做的是表面文章，當(dāng)然可以收到立竿見(jiàn)影的效果。做的是表面文章，當(dāng)然可以收到立竿見(jiàn)影的效果。這首詠雁詞這首詠雁詞，無(wú)論內(nèi)容上還是藝術(shù)上都是堪稱(chēng)上乘之作。無(wú)論內(nèi)容上還是藝術(shù)上都是堪稱(chēng)上乘之作。作品藝術(shù)上的魅力作品藝術(shù)上的魅力，印證了印證了“悲憤出詩(shī)人悲憤出詩(shī)人”的道理。的道理。思考思考本詞主要采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的本詞主要采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？思想感情？提示提示畫(huà)線(xiàn)部分為思考答案。畫(huà)線(xiàn)部分為思考答案。