《八年級(jí)政治下冊(cè) 第九課 第一框 公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第九課 第一框 公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平課件 新人教版.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

公平是社會(huì)穩(wěn)定的 天平 教師 月考剛剛結(jié)束 試卷一發(fā)下來(lái) 你就發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象 你和同桌的某一道題的答案和過(guò)程一模一樣 他沒(méi)扣分 而你卻被扣了五分 你是什么感受 學(xué)生 不公平 氣憤 教師 公平是人類(lèi)永恒追求的話(huà)題 是社會(huì)的穩(wěn)定器 那么 如何理解公平 怎樣維護(hù)社會(huì)公平 就讓我們一起走進(jìn)第九課 我們崇尚公平 的第一框 某學(xué)校給了八年級(jí)2班一個(gè)外出交流的名額 班主任組織全班投票選撥 給果萬(wàn)兵和李超脫穎而出 但兩人所得票數(shù)相等 1 你認(rèn)為怎樣做才公平 2 為什么會(huì)產(chǎn)生不同的看法呢 法學(xué)家 公平就是法律面前人人平等 物理學(xué)家 公平是天平上的平衡 體育老師 公平就是反興奮劑 消費(fèi)者 公平就是不缺斤少兩 一 眾說(shuō)紛紜話(huà)公平 1 不同的時(shí)代 不同的個(gè)體 面對(duì)同樣的問(wèn)題 對(duì)公平有著不同的理解 如何理解公平的差異性 公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題 不同的時(shí)代 不同的個(gè)體 面對(duì)不同的問(wèn)題 對(duì)公平有著不同的理解 公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求 對(duì)權(quán)利的尊重 對(duì)自身力量的肯定 張三和李四 高中畢業(yè)后都想申請(qǐng)領(lǐng)取開(kāi)快餐店的營(yíng)業(yè)執(zhí)照 張三由于和工商行政管理部門(mén)的工作人員認(rèn)識(shí) 很快領(lǐng)到了營(yíng)業(yè)執(zhí)照 而李四的申請(qǐng)如泥牛入海 過(guò)了好幾個(gè)月都不見(jiàn)答復(fù) 張三由于勤于工作 善于管理 一年下來(lái)有十萬(wàn)元收入 李四由于缺少經(jīng)驗(yàn) 一年下來(lái)只有一萬(wàn)元收入 第二年 張三的收入又有提高 而李四由于生病 不但沒(méi)有收入 而且還負(fù)了一大筆債 為了治病 李四申請(qǐng)了大病醫(yī)療保險(xiǎn) 案例分析 問(wèn) 說(shuō)出案例中公平與不公平的事 為什么 公平感是怎樣產(chǎn)生的 你是如何看待公平與權(quán)利義務(wù)之間的關(guān)系 公平是在比較中產(chǎn)生的 公平是如何產(chǎn)生的 公平嗎 公平嗎 公平意味著機(jī)會(huì)的均等 機(jī)會(huì)均等原則公平是得到自己該得的 是分擔(dān)自己該做的 按貢獻(xiàn)分配原則公平要求援助弱勢(shì)群體 補(bǔ)償原則 2 公平在比較中產(chǎn)生的 3 人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理 不偏袒哪一方 不偏袒某個(gè)人 就是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任 又能得到應(yīng)得到的利益 公平的內(nèi)涵 王石的捐款門(mén)事件 他為災(zāi)區(qū)一次性捐款200萬(wàn) 這是他公司的最大一筆捐款 他規(guī)定他公司的員工每次慈善捐款不得超過(guò)10元 他的公司叫做萬(wàn)科 他 叫做王石 他的公司僅2007年?duì)I業(yè)收入355 3億元凈利潤(rùn)48 4億元 可見(jiàn) 公平問(wèn)題已經(jīng)影響到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展 甚至?xí)绊懙缴鐣?huì)的穩(wěn)定和發(fā)展二社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 材料 2005年5月11日 王斌余 一個(gè)普通的甘肅農(nóng)民工 數(shù)次討要工錢(qián)未果 反遭打罵 一怒之下拔刀連殺四人 重傷一人 后被法院判處死刑 材料分析 請(qǐng)問(wèn) 1 王斌余殺人的原因是什么 2 結(jié)合材料談?wù)?失去公平有什么嚴(yán)重的后果 人們?cè)谏鐣?huì)交往中 如果受到不公平對(duì)待 產(chǎn)生不公平的感覺(jué) 就會(huì)感到冤枉 氣憤 甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為 這種心理和行為使人與人之間信任感降低 導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化 合作難以為繼 會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響 甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題 影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安 失去公平的嚴(yán)重后果 私吞救災(zāi)物資七官員被捕 香港訊 四川成都市和德陽(yáng)市日前發(fā)生官員私吞救災(zāi)物資 引發(fā)大規(guī)模示威與沖突事件成都市青羊區(qū)周三發(fā)生數(shù)百民眾抗議官員占用賑災(zāi)帳篷事件災(zāi)民與警方發(fā)生肢體沖突 有人更怒砸警車(chē)5月12日汶川大地震造成北川縣北川中學(xué) 綿竹市五福鎮(zhèn)富新二小等中小學(xué)校的教學(xué)樓坍塌 師生傷亡慘重 四川綿竹市幾百名家長(zhǎng)前天不顧綿竹市委書(shū)記蔣國(guó)華的跪求 堅(jiān)持向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)告狀 要求官方徹查學(xué)校教學(xué)樓的質(zhì)量問(wèn)題 為地震中遇難的孩子討回公道 某地方政府每年重獎(jiǎng)突出貢獻(xiàn)的科技人才 某銀行在招聘職員時(shí)規(guī)定了身高條件 國(guó)家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款 國(guó)家規(guī)定 對(duì)外地農(nóng)民工子女免收借讀費(fèi)請(qǐng)回答 以上事件中哪些體現(xiàn)公平 談?wù)劰綄?duì)個(gè)人發(fā)展所起的重要作用 有了公平 社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) 每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障 有了公平 我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng) 得到自己應(yīng)得的東西 滿(mǎn)足自己的合理期望 從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性 這樣 整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職 各盡所能 各得其所 共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展 公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定及個(gè)人發(fā)展的重要性 二 為什么社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 1 失去公平的嚴(yán)重后果社會(huì)穩(wěn)定需要公平2 公平對(duì)社會(huì)及個(gè)人的重要性社會(huì)發(fā)展需要公平 公社化干多干少一個(gè)樣 不公平 個(gè)人和社會(huì)得不到發(fā)展承包責(zé)任制多勞多得 公平 個(gè)人和社會(huì)得到很好發(fā)展 2008 3 18溫家寶總理說(shuō)到 推動(dòng)社會(huì)公平正義是政府的良心 解決民生問(wèn)題 排在第一位的是物價(jià)問(wèn)題 你認(rèn)為還有那些問(wèn)題需要解決 才可以做到更加公平 社會(huì)才會(huì)更加穩(wěn)定和發(fā)展 十一五 社會(huì)和諧發(fā)展需要解決 四大矛盾 矛盾一 分配公平失衡 貧富差距加大矛盾二 教育不公 發(fā)展不均矛盾三 看病難 看病貴仍待解決矛盾四 勞動(dòng)力供大于求 社會(huì)保障缺口多多 行業(yè)間平均勞動(dòng)報(bào)酬最高與最低之比在2000年為2 62倍 在2003年為3 98倍 而到了2004年達(dá)到4 25倍 這還不包括工資外的福利收入 在全國(guó)各地中 2004年上半年人均收入最高的 省市是 上海 8513元 北京 7836元 浙江 7771元 廣東 7264元 和福建 5879元 平均為7453元 是人均收入最低的 省區(qū)市的 倍還多 課外探究 在班級(jí)管理中存在哪些不夠公平的行為 這些行為對(duì)于班級(jí)建設(shè)有什么影響 感悟故事 一個(gè)和尚則不存在公平問(wèn)題 兩個(gè)和尚抬水時(shí)他們會(huì)認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)?因此也不會(huì)過(guò)于計(jì)較公平與否 等到三個(gè)和尚時(shí) 他們會(huì)認(rèn)為自己的付出會(huì)得不到相應(yīng)的補(bǔ)償 公平是社會(huì)穩(wěn)定的 天平 1 下列對(duì)于公平的認(rèn)識(shí)不正確的是 不同時(shí)代 不同個(gè)體 面對(duì)不同的問(wèn)題 對(duì)公平的理解是不同的 公平是在比較中產(chǎn)生的 公平總是絕對(duì)的 社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平2 某校給八年級(jí) 3 班一個(gè)外出學(xué)習(xí)的名額 班主任組織全班投票選舉 結(jié)果李新以全班得票最高被派出去 請(qǐng)你選出下面合理的說(shuō)法 班主任這樣做是相對(duì)不公平的 班主任的做法是絕對(duì)不公平的 因?yàn)榘嘀魅蜗矚g李新 所以李新得票最多 這樣的選舉既不公平 也不合理3 下列觀點(diǎn)正確的是 公平就是一個(gè)承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 取得多于應(yīng)得的利益 因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)存在著分配不公平的問(wèn)題 所以就根本沒(méi)有公平 公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求 對(duì)權(quán)利的尊重是 對(duì)自身力量的肯定 公平只是人的心里感受 不會(huì)成為社會(huì)問(wèn)題 C A C 4 我們?cè)谏鐣?huì)生活中追求的一個(gè)重要主題是 A 公平B 物質(zhì)需要C 精神需求D 物質(zhì)和精神需求5 在現(xiàn)實(shí)生活中 我們經(jīng)常遇到是否公平 如何做到公平等問(wèn)題 下列對(duì)公平理解正確的是 公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求 公平體現(xiàn)著對(duì)權(quán)利的尊重 公平是對(duì)他人的肯定 公平體現(xiàn)著對(duì)自身力量的肯定A B C D 6 在人們心目中 公平是 事情要合情合理 不偏袒哪一方 不偏袒某個(gè)人 參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的責(zé)任 參與社會(huì)合作的每個(gè)人得到他應(yīng)得的利益A B C D A D B 某銷(xiāo)售公司業(yè)績(jī)?cè)静诲e(cuò) 但由于員工工資發(fā)放執(zhí)行 高臺(tái)階 低差距 原則 個(gè)別推銷(xiāo)能力強(qiáng)的人覺(jué)得多干不多拿吃了虧 于是跳槽另謀高就 這一事例告訴我們 A 跳槽人金錢(qián)觀念太重 不利于人類(lèi)發(fā)展B 社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平C只有存在收入差別 才能使人們安居樂(lè)業(yè)D 我們不能只講金錢(qián) 而不講奉獻(xiàn) 在社會(huì)生活中 有了公平 社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) 每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障 我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng) 得到自己應(yīng)得的東西 滿(mǎn)足自己的合理期望 我們的權(quán)利才能得到尊重 自身力量得到肯定 從而充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性 就不會(huì)受到社會(huì)條件的制約 就不會(huì)存在侵犯公民權(quán)利的事件A B C D 下列屬于不公平的做法是 老師對(duì)成績(jī)好的同學(xué)的作文批改很詳細(xì) 對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作文批改很馬虎 母親對(duì)外婆很熱情 對(duì)奶奶不冷不熱 小飛選可可當(dāng)班長(zhǎng) 沒(méi)有選好友樂(lè)樂(lè) 小雙違反紀(jì)律卻讓小華受罰A B C D 下列論述體現(xiàn)公平的一組是 言必行 行必果 均貧富 等貴賤 人生而等 不患貧只患不均A B C D B A B D