《廣東省深圳市高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 完形填空 高效解題密招課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省深圳市高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 完形填空 高效解題密招課件（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 高效解題秘招高效解題秘招 根據(jù)上述對(duì)廣東高考完形填空的根據(jù)上述對(duì)廣東高考完形填空的命題研究，我們歸納了一些實(shí)用的解命題研究，我們歸納了一些實(shí)用的解題方法。所有例證盡可能采用廣東高題方法。所有例證盡可能采用廣東高考真題，但因考真題，但因20112014年的高考題已年的高考題已在在“高考真題研練高考真題研練”中出現(xiàn)了，此處中出現(xiàn)了，此處不再重復(fù)。不再重復(fù)。( (一一) )上下求索上下求索尋信息尋信息 因?yàn)榇鸢感畔Ⅻc(diǎn)有的在空格前，有的因?yàn)榇鸢感畔Ⅻc(diǎn)有的在空格前，有的在空格后，有的在前文和后文都有出現(xiàn)，在空格后，有的在前文和后文都有出現(xiàn)，需要綜合考慮或相互印證。有時(shí)，還要根需要綜合考慮或相互印證。有

2、時(shí)，還要根據(jù)上、下文提供的信息，結(jié)合常識(shí)，進(jìn)行據(jù)上、下文提供的信息，結(jié)合常識(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪壿嬐评?，才可得出正確答案。不適當(dāng)?shù)倪壿嬐评?，才可得出正確答案。不管題目有多難，都一定能在上下文中找到管題目有多難，都一定能在上下文中找到線索。線索。例例1 The school decided that when the driver opened both the front and back doors, 27 who were getting off the bus should get off first， and students who were getting on should get o

3、n 28 .(2010廣東廣東)27. A. parents B. students C. teachers D. drivers28. A. sooner B. later C. faster D. earlier解析：解析：27題的答案信息點(diǎn)在空格后的題的答案信息點(diǎn)在空格后的and students who中，關(guān)鍵詞是中，關(guān)鍵詞是students，故選，故選B。28題的答題的答案信息點(diǎn)在空格前，關(guān)鍵詞是案信息點(diǎn)在空格前，關(guān)鍵詞是first，與，與first相對(duì)應(yīng)相對(duì)應(yīng)是是later，故選，故選B。例例2One afternoon， I was out exploringand saw a

4、new kind of cactus(仙人掌仙人掌). I crouched(蹲蹲)down for a closer look. “Youd better not 47 that.” I turned around to see an old woman “Would you like to come to my home tomorrow? Someone should teach you which plant you should and shouldnt touch.”(湖南湖南)A. break B. pick C. pull D. touch解析：解析：此題若不讀到文章最后一句的

5、最后一個(gè)單此題若不讀到文章最后一句的最后一個(gè)單詞，很難確定填詞，很難確定填touch，選，選D。2. 2. 左顧右盼左顧右盼找搭配找搭配例例3On April 12，1888，Alfreds brother Ludwig died of heart attack. A major French newspaper 21 his brother for him and(2009廣東廣東)A.foundB. misunderstoodC. mistookD. judged解析：解析：四個(gè)選項(xiàng)中，能與后面四個(gè)選項(xiàng)中，能與后面for搭配的，搭配的，只有只有mistook，即，即mistake A fo

6、r B(誤以為誤以為A是是B)，故選，故選C。例例4Nobel arranged in his will to give the largest part of his money to 28 the Nobel prizes， which would be awarded to people who(2009廣廣東東)A. establish B. form C. develop D. promote解析：解析：根據(jù)動(dòng)賓搭配，在四個(gè)選項(xiàng)中，能與名詞根據(jù)動(dòng)賓搭配，在四個(gè)選項(xiàng)中，能與名詞the Nobel prizes(諾貝爾獎(jiǎng)諾貝爾獎(jiǎng))搭配的，只有搭配的，只有establish (設(shè)立設(shè)立)，

7、即，即“設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)”，故選，故選A。用他的大。用他的大部分錢(qián)去部分錢(qián)去“構(gòu)成構(gòu)成/開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)/促進(jìn)促進(jìn)”諾貝爾獎(jiǎng)，是講不通諾貝爾獎(jiǎng)，是講不通的。的。3. 3. 思前想后思前想后通全文通全文 有時(shí)，若單獨(dú)看空格處或空格所在句，有時(shí)，若單獨(dú)看空格處或空格所在句，其中兩個(gè)、三個(gè)甚至四個(gè)選項(xiàng)填入空格中其中兩個(gè)、三個(gè)甚至四個(gè)選項(xiàng)填入空格中都不錯(cuò)，句子也通順，但結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)都不錯(cuò)，句子也通順，但結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)理解，就只有一個(gè)是最佳答案了。因此，理解，就只有一個(gè)是最佳答案了。因此，選擇答案時(shí)，一定要考慮到此選項(xiàng)不但在選擇答案時(shí)，一定要考慮到此選項(xiàng)不但在本句中講得通，而且要在全文中也講得通，本句

8、中講得通，而且要在全文中也講得通，即貫通全文。即貫通全文。例例5Nobel arranged in his will to give the largest part of his money to establish the Nobel prizes， which would be awarded to people who made great 29 to the causes of peace， literature， and the sciences.A. additionsB. sacrificesC. changesD. contributions解析：解析：若單獨(dú)看空格處，選項(xiàng)若

9、單獨(dú)看空格處，選項(xiàng)B、C、D都都可以填，可以填，make great sacrifices“作出巨大犧作出巨大犧牲牲”，make great changes“發(fā)生巨大變發(fā)生巨大變化化”, make great contributions“作出巨大貢作出巨大貢獻(xiàn)獻(xiàn)”；從文章內(nèi)容或常識(shí)來(lái)看，諾貝爾獎(jiǎng)；從文章內(nèi)容或常識(shí)來(lái)看，諾貝爾獎(jiǎng)金應(yīng)當(dāng)是獎(jiǎng)給那些為世界和平、文學(xué)和科金應(yīng)當(dāng)是獎(jiǎng)給那些為世界和平、文學(xué)和科學(xué)事業(yè)學(xué)事業(yè)“作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)”的人，故只能的人，故只能選選D。例例6Alfred Nobel became a millionaire and changed the ways of m

10、ining，construction, and warfare as the inventor of dynamite(炸藥炸藥)the article read. “Dr. Alfred Nobel，who became 23 by finding ways to kill more people faster than ever before，died yesterday.” Nobel arranged in his will to give the largest part of his money toA. famous B. sick C. rich D. popular解析：解析

11、：若單獨(dú)看空前的若單獨(dú)看空前的became，填四個(gè)選項(xiàng)都沒(méi)，填四個(gè)選項(xiàng)都沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤有語(yǔ)法錯(cuò)誤, 但是由前文中的但是由前文中的became a millionaire和后文和后文give the largest part of his money可知可知, rich為最佳答案，故選為最佳答案，故選C。( (一一) )通讀全文，理解大意通讀全文，理解大意 重視首句信息，跳過(guò)空格，瀏覽重視首句信息，跳過(guò)空格，瀏覽全文，從整體上感知全文，理解短文全文，從整體上感知全文，理解短文大意，這是解題的基礎(chǔ)。這一步非常大意，這是解題的基礎(chǔ)。這一步非常重要，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。重要，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。( (二二) )瞻前

12、顧后，初選答案瞻前顧后，初選答案 在理解短文大意的情況下，結(jié)合各選在理解短文大意的情況下，結(jié)合各選項(xiàng)的意義和用法，與前后詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配，項(xiàng)的意義和用法，與前后詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配，特別是上下文的意義銜接等，初選答案。特別是上下文的意義銜接等，初選答案。可以先解決那些自己有把握的問(wèn)題，對(duì)少可以先解決那些自己有把握的問(wèn)題，對(duì)少數(shù)難題，暫時(shí)跳過(guò)，在上文中難以判斷的數(shù)難題，暫時(shí)跳過(guò)，在上文中難以判斷的題或許在下文中就有暗示或者明顯的提示題或許在下文中就有暗示或者明顯的提示了，一個(gè)在前面不能解答的題或許在填出了，一個(gè)在前面不能解答的題或許在填出了另一空后考生就會(huì)豁然開(kāi)朗。了另一空后考生就會(huì)豁然開(kāi)朗。( (三三

13、) )復(fù)讀全文，解決殘敵復(fù)讀全文，解決殘敵 借助已經(jīng)補(bǔ)全的空格，我們已對(duì)借助已經(jīng)補(bǔ)全的空格，我們已對(duì)全文有了更清楚的理解，可以集中解決全文有了更清楚的理解，可以集中解決遺留的個(gè)別難題。遺留的個(gè)別難題。( (四四) )再次復(fù)讀，彌補(bǔ)疏漏再次復(fù)讀，彌補(bǔ)疏漏 全部做好后，考生務(wù)必要結(jié)合自全部做好后，考生務(wù)必要結(jié)合自己選擇的答案重新閱讀短文內(nèi)容，確保己選擇的答案重新閱讀短文內(nèi)容，確保全文文意連貫。全文文意連貫。 根據(jù)廣東高考完形填空題的特點(diǎn)，根據(jù)廣東高考完形填空題的特點(diǎn)，只要了解上述三個(gè)原則，遵循四個(gè)步只要了解上述三個(gè)原則，遵循四個(gè)步驟，靈活運(yùn)用以下五個(gè)技巧，任何完驟，靈活運(yùn)用以下五個(gè)技巧，任何完形難

14、題都可得到順利解決。希望考生形難題都可得到順利解決。希望考生一定要理解、掌握以下五個(gè)技巧。一定要理解、掌握以下五個(gè)技巧。( (一一) )詞語(yǔ)同現(xiàn)詞語(yǔ)同現(xiàn) 某些因語(yǔ)義相關(guān)聯(lián)或搭配相關(guān)聯(lián)的詞某些因語(yǔ)義相關(guān)聯(lián)或搭配相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)在語(yǔ)篇中有共同出現(xiàn)的傾向性，叫詞語(yǔ)語(yǔ)在語(yǔ)篇中有共同出現(xiàn)的傾向性，叫詞語(yǔ)同現(xiàn)，也有人稱(chēng)之為同現(xiàn)，也有人稱(chēng)之為“詞場(chǎng)詞場(chǎng)”。同現(xiàn)詞之。同現(xiàn)詞之間有反義或相對(duì)關(guān)系，或者同類(lèi)互補(bǔ)關(guān)系間有反義或相對(duì)關(guān)系，或者同類(lèi)互補(bǔ)關(guān)系等，如等，如different與與same; cruel與與friendly; death(死亡死亡)與與destruction(毀滅毀滅); ill與與pale，pat

15、ient, nurse， doctor，operation等。等。 一個(gè)語(yǔ)篇往往會(huì)圍繞著某一主題或話題，一個(gè)語(yǔ)篇往往會(huì)圍繞著某一主題或話題，與此相關(guān)的詞就可能會(huì)共同出現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇與此相關(guān)的詞就可能會(huì)共同出現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇銜接。如銜接。如2011年廣東高考完形填空的短文，是年廣東高考完形填空的短文，是圍繞圍繞“把優(yōu)生從普通班里分離出去會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重把優(yōu)生從普通班里分離出去會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重問(wèn)題問(wèn)題”這一主題展開(kāi)的，涉及這一主題的可能這一主題展開(kāi)的，涉及這一主題的可能有有“普通班普通班” “特殊班特殊班” “優(yōu)生優(yōu)生” “普通普通生生”，以及，以及“學(xué)校學(xué)校” “老師老師” “學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”等等等等,因此，因此，

16、special, gifted，intelligent，top， regular，average，school，classes, teachers，children，learning這些相互關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)就很可這些相互關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)就很可能會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在語(yǔ)篇之中。能會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在語(yǔ)篇之中。了解詞語(yǔ)同現(xiàn)，對(duì)正確解答完形填空題很有幫助。了解詞語(yǔ)同現(xiàn)，對(duì)正確解答完形填空題很有幫助。請(qǐng)運(yùn)用詞語(yǔ)同現(xiàn)的技巧，解答以下高考真題，并請(qǐng)運(yùn)用詞語(yǔ)同現(xiàn)的技巧，解答以下高考真題，并說(shuō)明正確選項(xiàng)與哪些詞同現(xiàn)。說(shuō)明正確選項(xiàng)與哪些詞同現(xiàn)。1.(2010廣東廣東)You have to push the door with the wo

17、rd “PUSH” to go out of the building and to pull the door with the word “PULL” to _ the building. A. enter B. leave C. open D. closeA 因有因有push(推推)就有就有pull(拉拉)，有，有g(shù)o out of(出去出去)就會(huì)有就會(huì)有enter(進(jìn)入進(jìn)入)，這就是詞語(yǔ)同現(xiàn)。，這就是詞語(yǔ)同現(xiàn)。2.(2010廣東廣東)When I first came to America， I noticed that a public building had two differ

18、ent doors and they had distinct functionsThis was new to me, because we use the _ door in South Korea A. main B. same C. front D. backB 美國(guó)的門(mén)與韓國(guó)的門(mén)進(jìn)行對(duì)比，美國(guó)的門(mén)與韓國(guó)的門(mén)進(jìn)行對(duì)比，same與與different相對(duì)，是詞語(yǔ)同現(xiàn)。相對(duì)，是詞語(yǔ)同現(xiàn)。 3.(2010廣東廣東)The school decided that when the driver opened both the front and back doors，students who

19、were getting off the bus should get off first，and students who were getting on should get on _ .A. sooner B. later C. faster D. earlierB 因與因與first同現(xiàn)的應(yīng)是同現(xiàn)的應(yīng)是later。4. (2009廣東廣東)To make sure that he was remembered with love and respect, Nobel arranged in his _ to give the largest part of his money to e

20、stablish the Nobel prizes，Nobel had to die before he realized what his life was really about. A. book B. article C. will D. contractC 與與die(死死)，arrange(安排后事安排后事)同現(xiàn)的同現(xiàn)的應(yīng)當(dāng)是應(yīng)當(dāng)是will(遺囑遺囑)。5. (2008廣東廣東)These tell the story of a mother whose baby grows _ and pale A. sick B. slim C. short D. smallA 與與pale同

21、現(xiàn)的單詞，應(yīng)是同現(xiàn)的單詞，應(yīng)是sick。( (二二) )詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn) 詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)是指某一個(gè)詞以原詞或同義詞等方詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)是指某一個(gè)詞以原詞或同義詞等方式在同一語(yǔ)篇中重復(fù)出現(xiàn)。語(yǔ)篇中的句子通過(guò)復(fù)式在同一語(yǔ)篇中重復(fù)出現(xiàn)。語(yǔ)篇中的句子通過(guò)復(fù)現(xiàn)關(guān)系達(dá)到相互銜接的目的?，F(xiàn)關(guān)系達(dá)到相互銜接的目的。 詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)又可分為原詞復(fù)現(xiàn)、同源詞復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)又可分為原詞復(fù)現(xiàn)、同源詞復(fù)現(xiàn)(又又叫同根詞復(fù)現(xiàn)叫同根詞復(fù)現(xiàn))、同義或近義詞復(fù)現(xiàn)、同義或近義詞復(fù)現(xiàn)(包括與近義包括與近義詞的同根詞復(fù)現(xiàn)，如詞的同根詞復(fù)現(xiàn)，如ill與與sickness)、上下義復(fù)現(xiàn)、上下義復(fù)現(xiàn)(即總括與分述，如即總括與分述，如animal 是是sheep

22、， tiger， wolf等的上義詞；等的上義詞；rose 是是flower 的下義詞的下義詞)、反義復(fù)現(xiàn)、反義復(fù)現(xiàn)（如（如wrong與與not right）等。）等。 了解詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)這種銜接手段，有了解詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)這種銜接手段，有助于快速準(zhǔn)確地解答完形填空題。請(qǐng)助于快速準(zhǔn)確地解答完形填空題。請(qǐng)運(yùn)用詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)的技巧，解答以下高考運(yùn)用詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)的技巧，解答以下高考真題，并指出正確選項(xiàng)與哪個(gè)詞是何真題，并指出正確選項(xiàng)與哪個(gè)詞是何種類(lèi)別的復(fù)現(xiàn)。種類(lèi)別的復(fù)現(xiàn)。1. (2010廣東廣東) Every country has its own culture. Even though each country use

23、s doors. Doors may have _ functions and purposes which lead to _ differences. When I first came to America, I noticed that a public building had two different _ and they had distinct functions. A. different B. important C. practical D. unusual A. national B. embarrassing C. cultural D. amazing A. ex

24、its B. entrances C. signs D. doorsA C D 選選A，與后面的，與后面的differences是同是同根詞復(fù)現(xiàn)；根詞復(fù)現(xiàn)； 選選C，與首句中的，與首句中的culture也是也是同根詞復(fù)現(xiàn)；同根詞復(fù)現(xiàn)； 選選D，與前段中的，與前段中的doors是是原詞復(fù)現(xiàn)。原詞復(fù)現(xiàn)。2. (2008廣東廣東) There were many ways to prevent this from happening: hanging a knife over the babys head while he slept or covering him with some of his

25、 fathers clothes were just two of the recommended _. A. cases B. tools C. steps D. methods D 因因methods與前面的與前面的ways是同義詞復(fù)現(xiàn)。是同義詞復(fù)現(xiàn)。3. (2007廣東廣東) Wouldnt it be great if we didnt have to remember passwords ever again? Crave mentions how NECSoft BiodeLogon system uses face recognition technology to log yo

26、u on to Windows, rather than using a _. A. faceB. passwordC. softwareD. systemB 與首句中的與首句中的passwords是原詞復(fù)現(xiàn)。是原詞復(fù)現(xiàn)。4. Have I given my readers all of the 63 _, that is, facts, opinions, inferences that they need in order to understand my main idea?A. angles B. evidence C. information D. hints C 因因informa

27、tion與后面的與后面的facts, opinions, inferences屬上下義復(fù)現(xiàn)。屬上下義復(fù)現(xiàn)。 5. I stopped and dropped all the coins into his hat, and he smiled at me, I watched for a while But nothing happened. Disappointedly, I walked off. “It proved to be a waste of _,” I thought.A. words B. effort C. space D. money D 因因money與前面的與前面的co

28、ins屬上下義復(fù)現(xiàn)。屬上下義復(fù)現(xiàn)。 （三）邏輯推斷（三）邏輯推斷 根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系來(lái)推斷正根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系來(lái)推斷正確答案，邏輯關(guān)系包括因果關(guān)系、對(duì)確答案，邏輯關(guān)系包括因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步比關(guān)系、并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、條件與結(jié)果的關(guān)系關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、條件與結(jié)果的關(guān)系等。自等。自2007年以來(lái)的廣東高考完形填年以來(lái)的廣東高考完形填空題來(lái)看，最多的是利用因果關(guān)系來(lái)空題來(lái)看，最多的是利用因果關(guān)系來(lái)推斷正確答案。推斷正確答案。請(qǐng)運(yùn)用邏輯推斷，解答以下試題，并指出正請(qǐng)運(yùn)用邏輯推斷，解答以下試題，并指出正確選項(xiàng)是根據(jù)什么邏輯關(guān)系推斷出來(lái)的。確選項(xiàng)是根據(jù)什么邏

29、輯關(guān)系推斷出來(lái)的。1.(2008廣東廣東)These tell the story of a mother whose baby grows sick and pale and has changed so much that it is almost _to the parents. A.uncomfortableB. unbelievableC. unacceptable D. unrecognizableD 因因changed so much，結(jié)果父母，結(jié)果父母“認(rèn)不認(rèn)不出來(lái)出來(lái)”了。了。(that 引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句)2.(2009廣東廣東)Nobel was _to f

30、ind out not that he had died， but that， when his time was up， he would be thought of only as one who profited from death and destruction. A. upsetB. anxiousC. excitedD. pleasedA 因他發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己死后被認(rèn)為是靠制造死因他發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己死后被認(rèn)為是靠制造死亡獲取利潤(rùn)的人，所以他感到亡獲取利潤(rùn)的人，所以他感到“傷心難傷心難過(guò)過(guò)”。(在表示情感變化的形容詞后的不定在表示情感變化的形容詞后的不定式表示原因式表示原因)3. (2007廣

31、東廣東) If the system _ to recognize your face, you can recall the Windows user name and password by using a hot-key combination.A. begins B. tries C. fails D. stopsC 由果推因。由下文由果推因。由下文“調(diào)出窗口用戶名和調(diào)出窗口用戶名和密碼密碼”可知，應(yīng)是在可知，應(yīng)是在“系統(tǒng)不能識(shí)別你的臉系統(tǒng)不能識(shí)別你的臉”的時(shí)候。的時(shí)候。4. My latest victim is an energetic student. After school,

32、 he played football hard for two hours. Though _ , he still went to the cinema. A. excited B. hurt C. late D. tired D 由讓步關(guān)系可知，盡管很由讓步關(guān)系可知，盡管很“累累”，他還，他還是去了電影院。若根據(jù)前文和常識(shí)適當(dāng)推理，是去了電影院。若根據(jù)前文和常識(shí)適當(dāng)推理，就可進(jìn)一步確認(rèn)答案了：因?yàn)槭箘诺靥吡藘删涂蛇M(jìn)一步確認(rèn)答案了：因?yàn)槭箘诺靥吡藘蓚€(gè)小時(shí)的足球，所以他累了。個(gè)小時(shí)的足球，所以他累了。5. He was regarded to be one of the five great

33、est football players in the world. However, ten years ago, he was only an _ young player. A. experienced B. ordinary C. ambitious D. imaginable B 由表示轉(zhuǎn)折的副詞由表示轉(zhuǎn)折的副詞however可知，選可知，選ordinary (普通的普通的)與前面的與前面的greatest (偉大偉大的的)相對(duì)。相對(duì)。 將文段意思和我們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)、將文段意思和我們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)、文化背景知識(shí)以及科普常識(shí)等結(jié)合起來(lái)，文化背景知識(shí)以及科普常識(shí)等結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單推理

34、，從而得出正確答案。事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理，從而得出正確答案。事實(shí)上，該技巧與上，該技巧與“邏輯推斷邏輯推斷”常常交織在一常常交織在一起的，因?yàn)殡m有起的，因?yàn)殡m有 背景常識(shí)，仍需簡(jiǎn)單推背景常識(shí)，仍需簡(jiǎn)單推理；邏輯推理離不開(kāi)背景常識(shí)。理；邏輯推理離不開(kāi)背景常識(shí)。 請(qǐng)運(yùn)用背景常識(shí)，進(jìn)行適當(dāng)推理，解請(qǐng)運(yùn)用背景常識(shí)，進(jìn)行適當(dāng)推理，解答以下高考試題。答以下高考試題。( (四四) )背景常識(shí)背景常識(shí)1. (2010廣東廣東)In South Korea, we do not need to wait for people to get off. One morning, I hurried to the bus

35、, and when the bus doors opened, I _ tried to get on the school bus through the front door. A. politely B. patiently C. unconsciouslyD. slowlyC 由前文可知，因韓國(guó)不必等別人下了車(chē)再上，由前文可知，因韓國(guó)不必等別人下了車(chē)再上，作者當(dāng)時(shí)是初來(lái)美國(guó)的韓國(guó)人，在韓國(guó)土生土作者當(dāng)時(shí)是初來(lái)美國(guó)的韓國(guó)人，在韓國(guó)土生土長(zhǎng)，由常識(shí)長(zhǎng)，由常識(shí)“習(xí)慣成自然習(xí)慣成自然”可知，作者早已習(xí)可知，作者早已習(xí)慣不等別人先下了再上車(chē)，所以看到校車(chē)將門(mén)慣不等別人先下了再上車(chē)，所以看到校車(chē)

36、將門(mén)打開(kāi)后，就打開(kāi)后，就“無(wú)意識(shí)地，不知不覺(jué)地?zé)o意識(shí)地，不知不覺(jué)地”上車(chē)了。上車(chē)了。 2. (2010廣東廣東)All the students around looked at me, I was totally _ , and my face went red. A. embarrassedB. annoyed C. unsatisfied D. excited A 根據(jù)常識(shí)，周?chē)械娜硕伎粗髡?，根?jù)常識(shí)，周?chē)械娜硕伎粗髡?，作者一定?huì)作者一定會(huì)“感到尷尬感到尷尬”。 3. (2009廣東廣東)the Nobel prizes, which would be awarded to

37、people who made great _ to the causes of peace, literature, and the sciences. A. additionsB. sacrificesC. changesD. contributions D 根據(jù)常識(shí)，獎(jiǎng)金應(yīng)當(dāng)是頒發(fā)給那些為世根據(jù)常識(shí)，獎(jiǎng)金應(yīng)當(dāng)是頒發(fā)給那些為世界和平、文學(xué)和科學(xué)事業(yè)作出過(guò)巨大界和平、文學(xué)和科學(xué)事業(yè)作出過(guò)巨大“貢貢獻(xiàn)獻(xiàn)”的人，的人，make contributions to對(duì)對(duì)作出貢獻(xiàn)。作出貢獻(xiàn)。4. (2007廣東廣東) After doing a little research, I found this

38、 type of technology already available in English to consumers via a relatively _ application called FaceCode. A. independentB. infrequentC. inexpensiveD. instantC 根據(jù)常識(shí)根據(jù)常識(shí)“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”，要，要得到某物就可能需要花錢(qián)，花錢(qián)就涉及物品得到某物就可能需要花錢(qián)，花錢(qián)就涉及物品的貴還是便宜。的貴還是便宜。 主要指動(dòng)詞與介詞的搭配、動(dòng)賓搭配及主要指動(dòng)詞與介詞的搭配、動(dòng)賓搭配及句式搭配等。廣東高考完形填空中主要考

39、句式搭配等。廣東高考完形填空中主要考查動(dòng)賓搭配。能不能搭配，除涉及詞語(yǔ)的查動(dòng)賓搭配。能不能搭配，除涉及詞語(yǔ)的用法外，還需結(jié)合常識(shí)來(lái)判斷。用法外，還需結(jié)合常識(shí)來(lái)判斷。請(qǐng)運(yùn)用前后搭配習(xí)慣，解答以下高考試題。請(qǐng)運(yùn)用前后搭配習(xí)慣，解答以下高考試題。( (五五) )前后搭配前后搭配 1.(2009廣東廣東)On April 12，1888，Alfreds brother Ludwig died of heart attack. A major French newspaper _his brother for him and A.foundB. misunderstoodC. mistookD. jud

40、gedC 根據(jù)動(dòng)介搭配，能與后面的介詞根據(jù)動(dòng)介搭配，能與后面的介詞for搭配搭配的，只有的，只有mistook。(注：這類(lèi)題是極少考查注：這類(lèi)題是極少考查的，八年僅此一題的，八年僅此一題)2.(2009廣東廣東)Nobel arranged in his will to give the largest part of his money to _ the Nobel prizes，A.establishB. formC. developD. promoteA 根據(jù)動(dòng)賓搭配，應(yīng)是根據(jù)動(dòng)賓搭配，應(yīng)是“設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)”，即即establish the Nobel prizes。 溫馨提示

41、：溫馨提示：完形填空中，有的題既可以用這種技完形填空中，有的題既可以用這種技巧解答，又可用那種技巧來(lái)解答，也有的可能要巧解答，又可用那種技巧來(lái)解答，也有的可能要結(jié)合兩種或多種技巧才能解答。其中，詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)、結(jié)合兩種或多種技巧才能解答。其中，詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)、詞語(yǔ)同現(xiàn)和根據(jù)背景常識(shí)進(jìn)行邏輯推斷是最重要詞語(yǔ)同現(xiàn)和根據(jù)背景常識(shí)進(jìn)行邏輯推斷是最重要的三個(gè)解題策略。但不論什么方法，都得在空格的三個(gè)解題策略。但不論什么方法，都得在空格前后，或上下文中尋找信息。前后，或上下文中尋找信息。 但是，所有的方法或技巧都是一種輔助作用，但是，所有的方法或技巧都是一種輔助作用，都必須建立在扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)之上。如果詞匯不都必須建

42、立在扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)之上。如果詞匯不過(guò)關(guān)，句子理不順，篇章意義不理解，任何方法過(guò)關(guān)，句子理不順，篇章意義不理解，任何方法或技巧都將無(wú)濟(jì)于事?；蚣记啥紝o(wú)濟(jì)于事。特別提醒：特別提醒：我們說(shuō)詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)對(duì)解答完形填空我們說(shuō)詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)對(duì)解答完形填空非常有用，但并不意味著與文章中出現(xiàn)的詞非常有用，但并不意味著與文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)的選項(xiàng)就是正確答案。我們必須明確，語(yǔ)復(fù)現(xiàn)的選項(xiàng)就是正確答案。我們必須明確，作者運(yùn)用詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)的手段，其目的是使語(yǔ)義作者運(yùn)用詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)的手段，其目的是使語(yǔ)義銜接、語(yǔ)篇連貫。我們使用此技巧解題時(shí)，銜接、語(yǔ)篇連貫。我們使用此技巧解題時(shí)，一定要注意上下文意義的關(guān)聯(lián)或銜接，否則，一定要注意上下文意義的關(guān)聯(lián)或銜接，否則，就會(huì)出錯(cuò)。因?yàn)槊}人往往會(huì)設(shè)置一些與文就會(huì)出錯(cuò)。因?yàn)槊}人往往會(huì)設(shè)置一些與文中詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)，我們千萬(wàn)不要掉入中詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)，我們千萬(wàn)不要掉入陷阱。陷阱。