《七年級語文下冊 第三單元 12 聞一多先生的說和做課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第三單元 12 聞一多先生的說和做課件 （新版）新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、12 聞一多先生的說和做情境引入自主預(yù)習(xí)合作探究課堂小結(jié) 現(xiàn)代著名詩人，山東省現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。諸城人。19331933年出版第一部年出版第一部詩集詩集烙印烙印。深受廣大群。深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版眾的喜愛。以后又相繼出版了了泥淖集泥淖集，嗚咽的去嗚咽的去煙煙，泥土的歌泥土的歌，春春風(fēng)集風(fēng)集，歡呼集歡呼集及及臧臧克家詩選克家詩選等詩集。等詩集。 自主預(yù)習(xí)字詞積累字詞積累注音并釋義：注音并釋義： 地殼地殼 仰之彌高仰之彌高 兀兀窮兀兀窮年年 校補校補 鍥而不舍鍥而不舍 瀝盡心瀝盡心血血 赫然赫然 炯炯目光炯炯目光 群蟻排群蟻排衙衙 函寄函寄 目不窺園目不窺園 迥乎不迥乎不同同

2、 漂白漂白 警報迭起警報迭起 氣沖斗氣沖斗牛牛qiomwjioqilhjingyhnkujingpiodidu目不窺園：目不窺園：詩興不作：詩興不作：一反既往一反既往:窺，窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。暗中看一看家里的園圃，即專心致志?！白髯鳌保鸬囊馑?。詩興不作，不是不做詩，起的意思。詩興不作，不是不做詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。而是寫詩的興致不起、不發(fā)。既，既，已經(jīng)。已經(jīng)。既往，既往，過去。與過去完全不一過去。與過去完全不一樣。樣。1、臧克家筆下的聞一多具有兩重身份，這兩重、臧克家筆下的聞一多具有兩重身份，這兩重身份

3、分別是什么？身份分別是什么？2、作為學(xué)者的聞一多其主要成就是什么？、作為學(xué)者的聞一多其主要成就是什么？3、作為革命家的聞一多主要做了什么事？、作為革命家的聞一多主要做了什么事？4、在這兩種不同的事業(yè)中，聞一多先生是如何處、在這兩種不同的事業(yè)中，聞一多先生是如何處理理“說說”和和“做做”的關(guān)系的？的關(guān)系的？5、課文在結(jié)構(gòu)上，前后兩個部分構(gòu)成了藝術(shù)上的、課文在結(jié)構(gòu)上，前后兩個部分構(gòu)成了藝術(shù)上的什么手法？什么手法？ 6、請概括課文內(nèi)容。、請概括課文內(nèi)容。 學(xué)者學(xué)者革命家革命家聞聞一一多多唐詩雜論唐詩雜論楚辭校補楚辭校補古典新義古典新義三本書三本書起稿政治傳單起稿政治傳單群眾大會演說群眾大會演說參加游

4、行示威參加游行示威三件事三件事對比對比1.1.“望聞問切望聞問切”也還只是在也還只是在“望望”的初級階段。的初級階段。這一句該怎樣理解？這一句該怎樣理解？2.2.聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點是什么？前后期有什么變化？又有什么共同點是什么？前后期有什么變化？又有什么共同的地方？的地方？3.3.請用簡練的語言說一說聞一多先生作為學(xué)者請用簡練的語言說一說聞一多先生作為學(xué)者的形象。的形象。合作探究“ “望聞問切望聞問切”也還只是在也還只是在“望望”的初級階段。的初級階段。這一句該怎樣理解？這一句該怎樣理解？ “ “望聞問切望聞問切”是擬人，把我們的民族

5、比成一個病人。是擬人，把我們的民族比成一個病人。 意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法，也還僅意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。僅是走出了第一步。 前期前期：后期后期：為探索救國救民的出為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。累累碩果。鍥而不舍，瀝盡心血鍥而不舍，瀝盡心血投身民主運動，做投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人。青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人。無所畏懼，視死如無所畏懼，視死如歸歸對社會認識的變化對社會認識的變化卓越的學(xué)者、卓越的學(xué)者、言行一致的志士言行一致的志士偉大的愛國斗士偉大的愛國斗士請用簡練的語言說一說

6、聞一多先生作為學(xué)請用簡練的語言說一說聞一多先生作為學(xué)者的形象。者的形象。 先生是一位為探索救國救民的出路先生是一位為探索救國救民的出路而廢寢忘食，潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛、而廢寢忘食，潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛、治學(xué)嚴謹、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩治學(xué)嚴謹、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者，言行一致的愛國者。果的卓越學(xué)者，言行一致的愛國者。1.1.“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史史”，“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方藥方”2.2.“目不窺園，足不下樓目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂頭發(fā)零亂”“”“睡得很睡得很少少

7、” 3.3.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙的小楷，如群蟻排衙” 突出了聞先生的研究學(xué)問，目的是在于救國突出了聞先生的研究學(xué)問，目的是在于救國 這些細節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神這些細節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神 表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。這篇文章在敘述中穿插了形象的描寫，說說這些描寫的作這篇文章在敘述中穿插了形象的描寫，說說這些描寫的作用。用。 頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄 一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密

8、密麻麻的小楷，如群蟻排衙。的小楷，如群蟻排衙。 作用：使他的精神、品格、作風(fēng)歷歷在目，觸手作用：使他的精神、品格、作風(fēng)歷歷在目，觸手可及?？杉?。 作者使用了許多四字語（特別是成語）以及整齊的作者使用了許多四字語（特別是成語）以及整齊的對偶句。使文章讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于對偶句。使文章讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。音樂美。 請舉出幾個例子。請舉出幾個例子。目不窺園足不下樓目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血兀兀窮年瀝盡心血潛心貫注心會神凝潛心貫注心會神凝仰之彌高鉆之彌堅仰之彌高鉆之彌堅迥乎不同一反既往迥乎不同一反既往 語言生動形象，富于感情和詩意：語言生動形象，富于感情和詩意：

9、1. 1.有記敘、描寫、抒情、議論。有記敘、描寫、抒情、議論。 2. 2.運用成語或四字短語：使結(jié)構(gòu)整齊，運用成語或四字短語：使結(jié)構(gòu)整齊， 有節(jié)奏感。有節(jié)奏感。 3. 3.運用對句：讀起來瑯瑯上口，鏗鏘有運用對句：讀起來瑯瑯上口，鏗鏘有 力，富于音樂美力，富于音樂美。說和做作為作為“學(xué)者學(xué)者”的方面的方面作為作為“革命家革命家”的方面的方面說說做做“做做”了再了再“說說”，“做做”了了不不“說說”“說說”了就了就“做做”，言行一致，言行一致1.幾年辛苦，著幾年辛苦，著唐詩雜論唐詩雜論；2.2.十年艱辛，著十年艱辛，著楚辭校補楚辭校補；3.3.著著古典新義古典新義，“何妨一何妨一下樓下樓”。向全

10、國人民呼喊向全國人民呼喊親自起稿政治傳單親自起稿政治傳單“最后一次講演最后一次講演”不畏兇險，不畏兇險，走在前頭，走在前頭，昂首挺胸，昂首挺胸，大義赴死。大義赴死。嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神澎湃執(zhí)著的救國熱情、言行一致的高尚人格澎湃執(zhí)著的救國熱情、言行一致的高尚人格聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做作為學(xué)者作為學(xué)者作為民主戰(zhàn)士作為民主戰(zhàn)士（過渡句）（過渡句）總領(lǐng)本部分總領(lǐng)本部分“人家說了再做，我是做了再說。人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做。人家說了也不一定做?！笨偨Y(jié)本部分總結(jié)本部分“做了再說，做了不說，這僅僅是做了再說，做了

11、不說，這僅僅是聞一多先生的一個方面，聞一多先生的一個方面，作作為學(xué)者的方面。為學(xué)者的方面?！薄奥勔欢嘞壬€有另外一個方面，聞一多先生還有另外一個方面，作作為革命家的方面。為革命家的方面?！笨偨Y(jié)全文總結(jié)全文“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！闭n堂小結(jié) 你可知你可知“Ma-Ma-caucau”不是我的真姓？不是我的真姓？ 我離開你太久了，母親！我離開你太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體，但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來夢寐不忘的生母??！三百年來夢寐不忘的生母?。?請叫兒的乳名，叫我一聲澳門！請叫兒的乳名

12、，叫我一聲澳門！ 母親啊母親！我要回來，母親啊母親！我要回來， 母親！母親！母親！母親！ 七子之歌七子之歌澳門澳門 在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物，他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有杰出人物，他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有運籌帷幄、決勝千里的軍事家，由博學(xué)睿智運籌帷幄、決勝千里的軍事家，由博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有人類靈魂的工程師的科學(xué)家，還有人類靈魂的工程師藝術(shù)藝術(shù)家家. .你在語文課和課外一定讀過不少名人的傳你在語文課和課外一定讀過不少名人的傳記，知道很多名人的豐功偉績，軼聞趣事，記，知道很多名人的豐功偉績，軼聞趣事，請寫出你認為最有價值，最感人的故事片斷。請寫出你認為最有價值，最感人的故事片斷。