《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語文下冊(cè) 12《巍巍中山陵》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語文下冊(cè) 12《巍巍中山陵》課件 （新版）蘇教版（50頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、巍巍中山陵巍巍中山陵劉敘杰劉敘杰革命尚未成功革命尚未成功同志仍須努力同志仍須努力孫中山先生永垂不朽孫中山先生永垂不朽 孫中山（孫中山（1866186619251925）偉大的愛國主義者和民主偉大的愛國主義者和民主革命先驅(qū)者，為中國的獨(dú)革命先驅(qū)者，為中國的獨(dú)立、民主富強(qiáng)而奮斗了終立、民主富強(qiáng)而奮斗了終生。在舊民主主義革命時(shí)生。在舊民主主義革命時(shí)期，他的活動(dòng)開拓了一個(gè)期，他的活動(dòng)開拓了一個(gè)新階段：提出了具有比較新階段：提出了具有比較完全意義的民主革命綱領(lǐng)，完全意義的民主革命綱領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻帝領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻帝 制，制，建立了中國歷史上第一個(gè)建立了中國歷史上第一個(gè)共和國共和國-中華民國。中華民

2、國。中山陵全景圖中山陵全景圖鐘山南麓鐘山南麓 中山陵博愛坊中山陵博愛坊，這是一座三門沖天式花崗石牌坊。這是一座三門沖天式花崗石牌坊。中間橫楣上刻有孫中山手書中間橫楣上刻有孫中山手書“博愛博愛”兩個(gè)鎦金大字。牌坊兩個(gè)鎦金大字。牌坊風(fēng)格別致，融會(huì)了中外建筑的特色，是中西合璧的杰作。風(fēng)格別致，融會(huì)了中外建筑的特色，是中西合璧的杰作。 陵陵 門門 這是一座平面方形的亭式建筑。這是一座平面方形的亭式建筑。 碑亭碑亭平面近似方形，闊約平面近似方形，闊約1212米，高約米，高約1717米，米，正中立高達(dá)正中立高達(dá)9 9米的豐碑，上刻米的豐碑，上刻“中華民國十八年六中華民國十八年六月一日中國國民黨葬總理孫先生

3、于此月一日中國國民黨葬總理孫先生于此”，祭堂祭堂現(xiàn)在通常稱靈堂，是一座融合中西建筑風(fēng)現(xiàn)在通常稱靈堂，是一座融合中西建筑風(fēng)格的宮殿式建筑，長格的宮殿式建筑，長3030米，寬米，寬2525米，高米，高2929米，米，外壁用香港花崗石建造。外壁用香港花崗石建造。 堂中央偏北處，置有孫中山的白大理石像一堂中央偏北處，置有孫中山的白大理石像一尊，雕像端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。尊，雕像端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。 漢白玉雕刻的孫中山先生臥像，孫中山的遺漢白玉雕刻的孫中山先生臥像，孫中山的遺體就安放在這個(gè)圓石壙里，并用鋼筋水泥密封。體就安放在這個(gè)圓石壙里，并用鋼筋水泥密封。中山先生的大理石棺及臥像學(xué)習(xí)

4、目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、把握中山陵的特征，感、把握中山陵的特征，感受它在人們心目中的崇高受它在人們心目中的崇高地位地位 。2 2、學(xué)習(xí)文章是如何按空間、學(xué)習(xí)文章是如何按空間順序有重點(diǎn)地說明中山陵順序有重點(diǎn)地說明中山陵的。的。 自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（10分鐘左右）分鐘左右）1 1、請(qǐng)用一句話概括課文主要內(nèi)容。、請(qǐng)用一句話概括課文主要內(nèi)容。2 2、中山陵的特征是什么？課文是從、中山陵的特征是什么？課文是從哪些方面體現(xiàn)這一特征的？哪些方面體現(xiàn)這一特征的？3 3、閱讀課文、閱讀課文5-115-11小節(jié)，把課后練習(xí)小節(jié)，把課后練習(xí)2 2的的中山陵鐘形布局圖填完整。思考：作者中山陵鐘形布局圖填完整。思考：作者按

5、照什么順序介紹中山陵的？按照什么順序介紹中山陵的？嵯峨嵯峨( ) ( ) 斷斷垣垣( )( )頹壁頹壁 靈靈柩柩( ) ( ) 深深邃邃( ) ( ) 入入殮殮( ) ( ) 石石坊坊( ) ( ) 龜龜趺趺( ( ） 纖纖( )( )細(xì)細(xì) 門門楣楣( ) ( ) 參差參差( ) ( ) 穹穹隆隆( ) ( ) 巉巉( )( )巖巖檢查預(yù)習(xí)：生字詞注音檢查預(yù)習(xí)：生字詞注音CuCu yuyun njijisusulilin nfngfngffxinxinm mi iCnCn ccqiqingngchchn n1、請(qǐng)用一句話概括課文主要內(nèi)容、請(qǐng)用一句話概括課文主要內(nèi)容 這是一篇介紹陵園建筑的這是一

6、篇介紹陵園建筑的說明文，有條不紊地介紹了中說明文，有條不紊地介紹了中山陵的方位、人文環(huán)境、設(shè)計(jì)山陵的方位、人文環(huán)境、設(shè)計(jì)特色、修建過程和規(guī)劃特點(diǎn)，特色、修建過程和規(guī)劃特點(diǎn)，準(zhǔn)確的說明了中山陵的特征。準(zhǔn)確的說明了中山陵的特征。 2 2、中山陵的總體特征是什么？課、中山陵的總體特征是什么？課文是從哪些方面體現(xiàn)這一特征的？文是從哪些方面體現(xiàn)這一特征的？ “巍巍巍巍” 它有兩層含義：一是指陵園建筑群體的規(guī)它有兩層含義：一是指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢(shì)；二是指中山陵以及墓主孫中山在人們模氣勢(shì)；二是指中山陵以及墓主孫中山在人們心目中的崇高地位。心目中的崇高地位。 從從三個(gè)方面三個(gè)方面體現(xiàn)其特征：（體現(xiàn)其特征：

7、（1 1）用鐘山的）用鐘山的雄偉氣勢(shì)襯托；（雄偉氣勢(shì)襯托；（2 2）用具體的數(shù)據(jù)說明其高）用具體的數(shù)據(jù)說明其高大；（大；（3 3）從孫中山先生在人們心目中的崇高）從孫中山先生在人們心目中的崇高地位來表現(xiàn)。地位來表現(xiàn)。 3、請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文、請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文5-115-11小節(jié)，小節(jié)，把課后練習(xí)把課后練習(xí)2 2的中山陵鐘形布局圖填的中山陵鐘形布局圖填完整。并思考問題：作者是按照什完整。并思考問題：作者是按照什么順序介紹中山陵的？么順序介紹中山陵的？由外到內(nèi)，由整體到局部的由外到內(nèi)，由整體到局部的空間順序空間順序。 平臺(tái)平臺(tái)祭堂祭堂 石階石階 碑亭碑亭陵門陵門石階石階 墓道墓道石牌坊石牌坊 小屋小

8、屋小屋小屋北北墓室墓室由由 外而內(nèi)，由總體到局部的空間順外而內(nèi)，由總體到局部的空間順序序課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1 1、陵園的設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的？呂彥直設(shè)計(jì)、陵園的設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的？呂彥直設(shè)計(jì)的鐘型圖案有哪些特點(diǎn)？的鐘型圖案有哪些特點(diǎn)？ 2 2、課文由外到內(nèi)，由總體到局部展開說明。、課文由外到內(nèi)，由總體到局部展開說明。先說明中山陵圓的（先說明中山陵圓的（ ），后說到陵園），后說到陵園的（的（ ），再說到（），再說到（ ）。在說明）。在說明陵墓時(shí)，又按陵墓時(shí)，又按“（ ）”的順序，即由外而內(nèi)的順序予以說明。這種的順序，即由外而內(nèi)的順序予以說明。這種（ ）自然的反映了事物本身的邏輯）自然的反映了事

9、物本身的邏輯順序，說得明白清楚，使讀者面前清晰的浮現(xiàn)順序，說得明白清楚，使讀者面前清晰的浮現(xiàn)出出“巍巍中山陵巍巍中山陵”的形象。的形象。地理環(huán)境地理環(huán)境總體設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)陵墓陵墓入口、石階、碑亭、祭室入口、石階、碑亭、祭室 空間順序空間順序巍巍中山陵巍巍中山陵劉敘杰劉敘杰學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、把握中山陵的特征以及、把握中山陵的特征以及感受它在人們心目中的崇高地感受它在人們心目中的崇高地位。位。 2 2、結(jié)合有關(guān)數(shù)字說明和描、結(jié)合有關(guān)數(shù)字說明和描寫的語句，體會(huì)文章語言的準(zhǔn)寫的語句，體會(huì)文章語言的準(zhǔn)確、簡潔和生動(dòng)。確、簡潔和生動(dòng)。 自學(xué)提綱一自學(xué)提綱一 1 1、本文是介紹中山陵的，為什么第段用、

10、本文是介紹中山陵的，為什么第段用一多半的文字寫鐘山的地理形勢(shì)、優(yōu)美景色？一多半的文字寫鐘山的地理形勢(shì)、優(yōu)美景色？ 2 2、陵園的設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的？呂彥直、陵園的設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的？呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案有哪些特點(diǎn)？設(shè)計(jì)的鐘形圖案有哪些特點(diǎn)？ 3 3、中山陵的總體設(shè)計(jì)為什么是、中山陵的總體設(shè)計(jì)為什么是“值得稱道值得稱道的的”？陵園大道及其周圍栽種的樹木，對(duì)形成陵？陵園大道及其周圍栽種的樹木，對(duì)形成陵園莊嚴(yán)肅穆的氣氛有何作用？園莊嚴(yán)肅穆的氣氛有何作用？4 4、文章第至、文章第至1111段既分寫陵園的主要建筑段既分寫陵園的主要建筑，為什么第自然段還要總寫陵園平面布局？，為什么第自然段還要總寫陵園

11、平面布局？ 1 1、本文是介紹中山陵的，為什、本文是介紹中山陵的，為什么第段用一多半的文字寫鐘山的地么第段用一多半的文字寫鐘山的地理形勢(shì)、優(yōu)美景色？理形勢(shì)、優(yōu)美景色？ 正因?yàn)殓娚缴叫涡蹅ザU(xiǎn)峻，景正因?yàn)殓娚缴叫涡蹅ザU(xiǎn)峻，景色鮮麗而和諧，并且有沉重的歷史感色鮮麗而和諧，并且有沉重的歷史感。孫中山先生才有。孫中山先生才有 “身后要埋葬在身后要埋葬在這里的愿望這里的愿望”。2 2、陵園的設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的？呂彥直設(shè)計(jì)、陵園的設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的？呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案有哪些特點(diǎn)？的鐘形圖案有哪些特點(diǎn)？(1)(1)、注重和諧協(xié)調(diào)注重和諧協(xié)調(diào)。“較好地考較好地考慮了陵園與周圍環(huán)境、地形的結(jié)慮了陵園與周

12、圍環(huán)境、地形的結(jié)合合”；(2)(2)、弘揚(yáng)民族精華弘揚(yáng)民族精華。汲取我國古。汲取我國古代建筑的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)中華民代建筑的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)中華民族建筑藝術(shù)的精華。族建筑藝術(shù)的精華。（3 3）、）、追求形神兼?zhèn)渥非笮紊窦鎮(zhèn)?。設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)“表表現(xiàn)了陵園的莊嚴(yán)氣氛和孫中山先現(xiàn)了陵園的莊嚴(yán)氣氛和孫中山先生的不朽精神生的不朽精神”。陵園的設(shè)計(jì)是通過方案競爭入選的。陵園的設(shè)計(jì)是通過方案競爭入選的。“密封評(píng)議的方式密封評(píng)議的方式”，避免了后門、人，避免了后門、人情等弊端，保證了設(shè)計(jì)方案的最優(yōu)化。情等弊端，保證了設(shè)計(jì)方案的最優(yōu)化。3 3、中山陵的總體設(shè)計(jì)為什么是、中山陵的總體設(shè)計(jì)為什么是“值得稱值得稱道的道的”？

13、陵園大道及其周圍栽種的樹木，對(duì)形？陵園大道及其周圍栽種的樹木，對(duì)形成陵園莊嚴(yán)肅穆的氣氛有何作用？成陵園莊嚴(yán)肅穆的氣氛有何作用？中山陵的設(shè)計(jì)將三區(qū)名勝聯(lián)為一體，擴(kuò)大中山陵的設(shè)計(jì)將三區(qū)名勝聯(lián)為一體，擴(kuò)大了游覽區(qū)的范圍和內(nèi)容，因而在總體設(shè)計(jì)上了游覽區(qū)的范圍和內(nèi)容，因而在總體設(shè)計(jì)上“值得稱道值得稱道”。陵園大道及其周圍栽種的樹木農(nóng)翠蔽日，陵園大道及其周圍栽種的樹木農(nóng)翠蔽日，莽蒼深邃，象征了孫中山先生的博大的胸懷和莽蒼深邃，象征了孫中山先生的博大的胸懷和不朽業(yè)績，使人們?cè)谖催_(dá)陵墓之前，就已逐步不朽業(yè)績，使人們?cè)谖催_(dá)陵墓之前，就已逐步進(jìn)入莊嚴(yán)肅穆的氣氛之中。進(jìn)入莊嚴(yán)肅穆的氣氛之中。4 4、文章第至、文章第

14、至1111段既分寫陵園的主段既分寫陵園的主要建筑，為什么第自然段還要總寫陵園要建筑，為什么第自然段還要總寫陵園平面布局？平面布局？本文是按照先總后分、自下而上的順本文是按照先總后分、自下而上的順序介紹中山陵的。這段關(guān)于陵園平面布局序介紹中山陵的。這段關(guān)于陵園平面布局的總說，起了提挈下文的作用，是讀者對(duì)的總說，起了提挈下文的作用，是讀者對(duì)中山陵的主要建筑有了一個(gè)概括的了解。中山陵的主要建筑有了一個(gè)概括的了解。小結(jié)小結(jié)中山陵的特征中山陵的特征巍巍巍?。êx）（含義）陵園建筑群體的規(guī)模氣勢(shì)陵園建筑群體的規(guī)模氣勢(shì)它在廣大人民心中的崇高地位它在廣大人民心中的崇高地位用鐘山的雄偉高大襯托中山陵的用鐘山的雄

15、偉高大襯托中山陵的“巍巍巍巍”特征特征用具體的數(shù)字直接說明中山陵的高用具體的數(shù)字直接說明中山陵的高大。大。表現(xiàn)在表現(xiàn)在自學(xué)提綱二自學(xué)提綱二、指出文中運(yùn)用的說明方法，并說、指出文中運(yùn)用的說明方法，并說說其作用。說其作用。 、本文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，試結(jié)合具、本文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，試結(jié)合具體語句加以說明。體語句加以說明。 、指出文中運(yùn)用的說明方法，并說說作、指出文中運(yùn)用的說明方法，并說說作用。用。 常見的常見的說明方法說明方法：舉例子，列數(shù)字，：舉例子，列數(shù)字，打比方，作比較，下定義，作詮釋，分類打比方，作比較，下定義，作詮釋，分類別，引資料，摹狀貌，列圖表。別，引資料，摹狀貌，列圖表。本文運(yùn)用的說明方

16、法有：本文運(yùn)用的說明方法有：列數(shù)字，作比較，打比方和引資料。列數(shù)字，作比較，打比方和引資料。、本文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，試結(jié)合具體本文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，試結(jié)合具體語句加以說明語句加以說明（小組討論，推薦發(fā)言）。（小組討論，推薦發(fā)言）。示例示例2：第：第9 段寫大平臺(tái)的景象（運(yùn)用描寫進(jìn)段寫大平臺(tái)的景象（運(yùn)用描寫進(jìn)行生動(dòng)說明）行生動(dòng)說明）運(yùn)用了描寫性語言和比喻等修辭；語言生動(dòng)形運(yùn)用了描寫性語言和比喻等修辭；語言生動(dòng)形象，既增強(qiáng)了說明的效果，同時(shí)也增添文章的象，既增強(qiáng)了說明的效果，同時(shí)也增添文章的文采，給讀者以美的享受。文采，給讀者以美的享受。示例示例1：石階分為：石階分為8段，每段段，每段30余步至余步至

17、50余步不余步不等，共等，共290級(jí)。石階盡處，就是寬級(jí)。石階盡處，就是寬135米、深米、深30米的大平臺(tái)。（使用數(shù)字進(jìn)行準(zhǔn)確說明）米的大平臺(tái)。（使用數(shù)字進(jìn)行準(zhǔn)確說明）學(xué)習(xí)說明文學(xué)習(xí)說明文“十五字十五字”法：法：明對(duì)象明對(duì)象 抓特征抓特征 理順序理順序 找方法找方法 品語言品語言 明對(duì)象明對(duì)象-中山陵中山陵 抓特征抓特征-巍?。ǜ叽螅┪∥。ǜ叽螅?理順序理順序-空間順序空間順序 找方法找方法-列數(shù)字、打比方等列數(shù)字、打比方等 品語言品語言-準(zhǔn)確、生動(dòng)準(zhǔn)確、生動(dòng)課堂小結(jié)課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)，你能在文中找到相應(yīng)的答案嗎？通過學(xué)習(xí)，你能在文中找到相應(yīng)的答案嗎？本文語言上的特點(diǎn)：本文語言上的特點(diǎn)： 提示：

18、一篇優(yōu)秀的說明文語言通常提示：一篇優(yōu)秀的說明文語言通常有兩大特點(diǎn)：一是準(zhǔn)確簡潔；二是生動(dòng)有兩大特點(diǎn)：一是準(zhǔn)確簡潔；二是生動(dòng)形象。根據(jù)這兩種語言特色，說明文的形象。根據(jù)這兩種語言特色，說明文的說明方式一般有兩種：一是平實(shí)說明；說明方式一般有兩種：一是平實(shí)說明；一是生動(dòng)說明。平實(shí)說明就是用一些平一是生動(dòng)說明。平實(shí)說明就是用一些平淡樸實(shí)的語言進(jìn)行說明，而生動(dòng)說明就淡樸實(shí)的語言進(jìn)行說明，而生動(dòng)說明就是用一些形象優(yōu)美的語言對(duì)事物進(jìn)行描是用一些形象優(yōu)美的語言對(duì)事物進(jìn)行描寫，也是為了更好的說明事物。寫，也是為了更好的說明事物。 指出句中運(yùn)用的說明方法，并說說作用。指出句中運(yùn)用的說明方法，并說說作用。 1 1

19、、陵園用地面積、陵園用地面積20002000多畝，前后施工六多畝，前后施工六年，使用的經(jīng)費(fèi)按當(dāng)時(shí)的幣值計(jì)年，使用的經(jīng)費(fèi)按當(dāng)時(shí)的幣值計(jì)400400余萬元。余萬元。 列數(shù)字，準(zhǔn)確說明了陵園的大，以及陵列數(shù)字，準(zhǔn)確說明了陵園的大，以及陵園在人們心目中的崇高地位園在人們心目中的崇高地位 。 2 2、而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城、而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛龍，山若伏鱉，館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹，猶潛龍，山若伏鱉，館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水依稀可辨，人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水 。 打比方，生動(dòng)形象，有如臨其境之感。打比方，生動(dòng)形象，有如臨其境之感。 課堂練習(xí)課堂練習(xí)