《《走進(jìn)秋天》閱讀匯報(bào)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走進(jìn)秋天》閱讀匯報(bào)課（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《走進(jìn)秋天》閱讀匯報(bào)課 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生大量閱讀搜集與秋天有關(guān)的詞句，詩(shī)歌，歌曲，散文等，了解秋天的特點(diǎn)，然后辦好《走進(jìn)秋天》的小報(bào)。 2、激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，增大學(xué)生課外閱讀量，開(kāi)發(fā)返樸歸真大語(yǔ)文教學(xué)觀。 3、讓學(xué)生在品讀吟唱中感受秋天的美麗。 教學(xué)過(guò)程 一、 音樂(lè)導(dǎo)入，親近秋天。 　　師:同學(xué)們,今天老師為大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)　(首先，播放一首兒童喜歡的音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。音樂(lè)是最能夠激發(fā)人興趣的方式，這樣的創(chuàng)設(shè)，在上課之初就讓學(xué)生在熟悉歡快的音樂(lè)中產(chǎn)生，了解秋天的愿望，并且對(duì)了解秋天這一活動(dòng)充滿(mǎn)激情。) 聽(tīng)了歌曲，欣賞了圖片，你想說(shuō)點(diǎn)什么

2、？ 學(xué)生自由發(fā)言： 二、 學(xué)生匯報(bào)交流。 1、學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的手抄報(bào) 2、師生評(píng)價(jià)。 3．學(xué)生讀自己的小報(bào)內(nèi)容。 師：剛才同學(xué)們把自己小報(bào)的內(nèi)容全面的讀了一遍，現(xiàn)在你看看你的小報(bào)哪個(gè)內(nèi)容最讓你感興趣，你就多讀幾遍。 三．分組匯報(bào)交流展示 1、分組：（教師拿出寫(xiě)有“秋之語(yǔ)，秋之詩(shī)，秋之歌，秋之韻”的小組牌） “秋之語(yǔ)”，是指搜集有關(guān)秋天的詞語(yǔ)、諺語(yǔ)等有關(guān)秋天的知識(shí)的同學(xué)組成的小組。 “秋之詩(shī)”，是指搜集秋天的古詩(shī)及現(xiàn)代詩(shī)歌的同學(xué)組成的小組。 “秋之歌”，是指搜集有關(guān)秋天歌曲的同學(xué)組成的小組。 “秋之韻”是指搜集有關(guān)秋天的美文的同學(xué)組成的小組。 2、小組內(nèi)交流

3、。 師：下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，把自己喜歡的文章好好的讀給自己聽(tīng)，再讀給自己的朋友聽(tīng)，并談?wù)勛约旱母惺?，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。待會(huì)兒看誰(shuí)勇敢的交流匯報(bào)給全班同學(xué)聽(tīng)。 3、全班匯報(bào)展示（可隨意讓組長(zhǎng)起來(lái)匯報(bào)，其他同學(xué)可補(bǔ)充） 四．學(xué)生談感受。 師：讀了這么多關(guān)于秋天的文章，相信秋天已走進(jìn)我們的心中，大家能談?wù)勛约旱母惺軉幔? 五．教師小結(jié)： 同學(xué)們的表現(xiàn)如此出色，老師感到無(wú)限欣慰。是啊，夏天有火熱的激情，秋天有金色的收獲，冬天有雪白的童話。秋夏秋冬，江河湖海，日月星辰，親情友情，書(shū)海中有著多么豐富的主題！同學(xué)們一定要做愛(ài)讀書(shū)的好孩子。當(dāng)然，多彩的讀書(shū)匯報(bào)交流課我們會(huì)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去，相信同學(xué)們的表現(xiàn)會(huì)比今天更精彩！