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試卷講評 學習目標 一 概括材料的主要內容及病句修改二 議論文閱讀考點及對策三 談談你對畫線句子的理解四 題目有哪些妙處五 表現手法 一 概括材料的主要內容 5 中國的慈善事業(yè)發(fā)展迅速 2分 意思對即可 什么 怎么樣或 誰 干什么 學生1 災難降臨后 相當許多人以匿名方式捐款 出現了許多愛心人士 0分 學生2 汶川大地震后 出現了大量熱心慈善的人士 人們慈善熱情空前高漲 1分 一 病句修改 5 不能以國籍評判人的慈善理念 2分 意思對即可 在 捐款捐物 后加上 的情況 或去掉 出現 2分 共6分 常見的病句類型 語序不當搭配不當成分殘缺結構混亂表意重復不合邏輯 練習 下面兩段文字中劃線句都有語病 請改正 1 知識守護生命 是由教育部與中央電視臺聯合的大型公益活動 這項活動以生命意識教育為主題 由 潛能 堅持 團隊 生命 四部分組成 是新學期之初教育部門奉獻給全國近4億多名青少年的一份禮物 有專家認為 生命教育是教育之源 教會學生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸 修改方案 A 在 由教育部與中央電視臺聯合 后加上 舉辦 B 去掉 多 或 近 2 近年來 我校多次邀請法官 律師 公安干警和法律工作者來校舉辦法律知識講座 采用以案說法的方式對學生進行思想教育 還經常組織學生慰問孤寡老人等公益性活動 2008年我校獲得了 德州市未成年人思想道德教育先進單位 的光榮稱號 修改方案 A 刪掉 法官 律師 公安干警和 或 和法律工作者 B 在 慰問 前加上 參加 信息概括 材料二 據人民網河南頻道報道 記者從河南省衛(wèi)生廳網站上獲悉 日前 河南省衛(wèi)生廳下發(fā) 關于建立食品安全長效督導機制的通知 要求各地建立本行政區(qū)域內的食品安全長效機制 開展督導檢查 查找事故隱患 解決突出問題 有效防范重大食品安全事故發(fā)生 請為這則消息擬寫一個簡潔的標題 不超過15個字 河南省建立食品安全督導機制 基本句式 何人 物 干什么 或 何事 物 怎么樣 練習1 非法小廣告是影響城市形象的一大公害 據記者調查了解 經有關部門的整治 中心城區(qū)的電線桿 墻壁上的 牛皮癬 有所減少 但各大醫(yī)院 火車站等公共場所的廁所墻壁上充斥著開假發(fā)票 高價回收藥品 兜售迷魂藥 假證 假幣等非法小廣告 非法小廣告是影響城市形象的一大公害 警惕 牛皮癬 泛濫的新動向 2 樂觀不僅能使人感到年輕 美國的一項研究發(fā)現 樂觀還可能有助于提高人體抵抗疾病的免疫力 研究人員先了解被調查者是否保持樂觀情緒 然后再為其注射抗原 被注射抗原后 其皮膚表面會因免疫系統(tǒng)產生而暫時出現一個腫塊 腫塊越大說明免疫系統(tǒng)的反應越強烈 結果發(fā)現 越是樂觀的被調查者他們的免疫反應越強烈 越是悲觀的被調查者 他們的免疫反應越弱 樂觀可能有助于提高人體免疫力 二 議論文閱讀 試卷第7題 本文的中心論點是怎樣提出來的 7 通過對臺灣女作家和小女孩的不同語言表述作比較 并剖析原因 引出本文中心論點 文章自然才是美 2分 二 議論文閱讀 試卷第7題 7 本文的中心論點是怎樣提出來的 生1 運用對比自然引出了本文中心論點 1分 生2 在舉例之后提出來的 0分 生3 舉出具體事例論證 引用名人名言論證 0分 1 論點 捕捉和歸納論點的具體辦法 從內容形式上看 找緊緊圍繞論題 表明看法或主張的比較完整的判斷性語句 同屬這類的句子要找概況性強的句子 從所處位置上看 只看標題和開頭 再看結尾和文中總結性的句子 還有些文章和論點的表述不集中 這就要用明確的語句把它概括出來 試卷第8題 第3段主要運用了什么論證方法 有何作用 舉例論證 對比論證 運用袁枚 張愛玲的具體事例進行對比 具體有力地證明了追求純樸自然是我國詩文家的傳統(tǒng) 突出了文章 自然才是美 的論點 增強了文章的說服力 2分 道理論證 引用論證 引用李白 傅雷的權威話語 使論證更加深刻透徹 強調了文章貴在自然 有說服力 2分 1 舉例論證 使用了舉例論證的論證方法 舉 概括事例 證明了 如果有分論點 則寫出它證明的分論點 否則寫中心論點 從而使論證更具體更有說服力 2 道理論證 使用了道理論證的論證方法 論證了 的觀點 從而使論證更概括更深入更有說服力 3 比喻論證 使用了比喻論證的論證方法 將 比作 證明了 的觀點 從而把抽象深奧的道理闡述的生動形象 淺顯易懂 4 對比論證 使用了對比論證的論證方法 將 和 進行對比 突出強調了 的觀點 論證方法及作用 9 開放性試題 無統(tǒng)一答案 符合題意 道理論據 事例論據均可 2分 示例1 陶淵明的詩崇尚自然 樸實純凈 平淡淳美 在我國詩歌史中獨樹一幟 示例2 孟浩然主張寫詩應 平淡自然 不求工為自工 示例3 白居易的詩沒有過多的辭藻堆砌 明白曉暢 通俗淺顯 卻廣為流傳 生1 柳宗元的 小石潭記 借小石潭表達自己心情 0分 生2 周敦頤 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 0分 生3 徐悲鴻的馬純用水墨卻神態(tài)畢現 0分 試卷第10題 請簡述本文的論證過程 文章首先通過對臺灣女作家和小女孩的不同語言表述作對比 剖析 引出本文中心論點 1分 然后舉例批評當今青年學生追求華麗文風的不良現象 1分 接著列舉李白 袁枚 張愛玲的事例從正反兩方面論證了追求純樸自然是我國詩文家的傳統(tǒng) 1分 最后辯證說理 反對刻意為文 鼓勵青年學子多寫自然 清新的文章 強調了論點 1分 或 首先通過事例對比引出論點 然后舉例批評不良文風 然后從正反兩個方面舉事例 講道理證明自己論點 最后提出希望 3 論證過程 思路 一般格式 首先 通過 提出了 的論點 然后舉 名言和 事例進行論證 最后 三 談談你對畫線句子的理解 14 導演是在告誡小保安首先要認真做好平凡的本職工作 然后才會有成功的可能 或 小保安成為一個優(yōu)秀的保安之后 保安隊長 負責安保的物業(yè)公司的副總等角色果然都來找他了 2分 深層含義 一個人兢兢業(yè)業(yè)的工作 踏踏實實的做人就會有收獲 因為機會總是留給有準備的人的 2分 四 題目有哪些妙處 15 本文題目 把茄子演好 有哪些妙處 比喻獨特 生動活潑 蘊含文章主旨 告誡人們應認真做事 推動故事情節(jié)的發(fā)展 一句 把茄子認真演好 是小保安轉變的關鍵 設置懸念 吸引讀者注意 3分 寫出任意三點即可 四 題目有哪些妙處 生1 概括中心 引起讀者性趣 1分 生2 是全文線索 為下文做鋪墊 語言生動 0分 生3 做好分內的事 做好平凡的工作 你會有更好的工作 0分 分析題目妙處或作用 標題 要看好 答題用得著 別看幾個字 文章全籠罩 蘊含主旨或概括全文的主要內容 有無雙關意 需要細推敲 如 孤獨之旅 可否作線索 聯系全文找 人 事 物 景 境 解題 是法寶 修辭和懸念 也要考慮到 五 表現手法 表現 寫作 手法 不簡單 借景抒情很常見 托物言志經常有 詠史抒懷找觀點 動靜結合想反襯 象征手法籠全篇 借古諷今需用典 虛實相生莫看偏 直抒胸臆有來由 出身 境遇想周全 賞析手法 與此同 以上概念記心間 對比鑒賞找 異 同 另加詞語很劃算 語言風格也可賞 對比 烘托 襯托或反襯 不嫌煩 花鳥蟲魚山水木 人 事寓意在里邊 內容形式均考慮 意象 意境蘊主觀 一 25分 1 B 2分 2 C 2分 3 D 2分 4 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 域民不以封疆之界 零落成泥碾作塵 馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 千嶂里 長煙落日孤城閉 每空1分 見錯該空無分 共8分 一 6 三國演義 1分 羅貫中 1分 舌戰(zhàn)群儒 借東風 空城計 揮淚斬馬謖等 寫出任一個即可 1分 周瑜妒忌諸葛亮的才干 逼迫他在十天內趕造十萬支箭 否則軍法處置 2分 意思對即可 共5分 12 小保安開始做保安時無精打采 導演的一句話點醒了他 于是認真努力工作 最終成為物業(yè)公司副總 意思對即可 3分 13 不能刪 小保安勇救女童的故事看似是一個巧合 其實偶然的巧合背后是他 習慣性地 認真負責的工作精神的必然體現 或 習慣性 說明小保安工作一貫認真負責 因此他發(fā)現險情也不是偶然的 3分 意思對即可 16 3分 鼓勵的內容2分 修辭1分 附 古文 乙 參考譯文 子貢說 貧窮卻不巴結奉承 有錢卻不驕傲自大 怎么樣 孔子說 可以啊 不過比不上雖貧窮卻樂于道 雖有錢卻謙虛好禮的人 孔子說 發(fā)大財 做大官 這是人人所盼望的 不用正當的方法達到目的 君子是不會接受的 貧困與地位低下 這是人們所厭惡的 不用正當的方法達到目的 君子不會擺脫它 孔子說 吃粗糧 喝涼水 彎著胳膊做枕頭 也有一番樂趣 干不正當的事情得到的富貴 在我看來不過是浮云一樣虛幻的東西 四 17分 17 用腳踢 通 向 從前 不如 厭惡 討厭 不喜歡 每小題1分 共4分 18 是為了住宅的華麗 妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎 2分 意思對即可 用不正當手段 方式 而得到財富和尊貴的地位 對我來說像天上的云彩一樣虛幻無用 2分 意思對即可 共4分 19 甲 呼爾而與之 行道之人弗受 或 蹴爾而與之 乞人不屑也 乙 貧而無諂 或 貧與賤 是人之所惡也 不以其道得之 不去也 甲乙各1分 共2分 20 不矛盾 在市場經濟下也要講誠信 講道德 不做違法亂紀的事 2分 言之有理即可 21 上闕寫景 描寫了密州出獵的宏大壯觀的場面 或 出城打獵 下闕言志 表達了作者渴望建功立業(yè) 殺敵報國的思想感情 2分 意思對即可 22 這句話的含義是 什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢 運用典故 以魏尚自喻 使情感表達得委婉含蓄 3分 意思對即可 五 作文 50分 23 參考立意 教師或家長的角度 目標 期望值 不要定得太高 要調動學生學習的自覺性 主動性 教師或家長不要包辦代替 學生或孩子的角度 自己摘的果實才香甜 讓我自己爬樹 興趣是最好的老師 我的收獲是