《中考語文總復(fù)習(xí) 第三章 閱讀 第二節(jié) 議論文閱讀課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復(fù)習(xí) 第三章 閱讀 第二節(jié) 議論文閱讀課件.ppt（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

目錄頁 CONTENTSPAGE 第三部分 教師教案 目錄頁 CONTENTSPAGE 考綱研究 目錄頁 CONTENTSPAGE 真題實(shí)戰(zhàn) 1 下列對文章的分析理解 不正確的一項(xiàng)是 3分 A 作者開門見山 提出 悲 歡 零 的觀點(diǎn) 然后從不同的角度來說理 結(jié)尾重申觀點(diǎn) 呼應(yīng)開頭 文章思路清晰 論證嚴(yán)密 B 第 段 作者用數(shù)學(xué)公式把人生的邏輯和數(shù)理邏輯聯(lián)系起來 指出不能僅僅用數(shù)量來看待人生的幸福指數(shù) 深入淺出 通俗易懂 C 作者善于運(yùn)用引用論證的方法闡述道理 如引用蘇東坡 豐子愷的名言 既豐富了文章內(nèi)容 增強(qiáng)了說服力 也使文章富于文采 D 文章告訴我們 人生難免有缺憾 但是生活是有意義的 要堅(jiān)定信念 熱愛生活 特別強(qiáng)調(diào)要努力將生活中拂心的事看成正數(shù) 解題思路 文章內(nèi)容分析 這是一道綜合能力考查題 考點(diǎn)涉及論證思路 論證方法和論點(diǎn) 體現(xiàn)考生對全文內(nèi)容的整體把握 要求考生對文章內(nèi)容要有整體感知才能回答準(zhǔn)確 在比較分析后 我們會發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)中的說法有失偏頗 作者并沒有特別強(qiáng)調(diào) 拂心事 是 正數(shù) 2 下列與第 段中 樂觀主義 含義不符合的一項(xiàng)是 3分 A 海倫 凱勒小時(shí)候因生病生活沒有色彩 沒有聲音的世界里 她感到無助和迷茫 善良的莎莉文老師讓她學(xué)會了微笑 無懼疾病 B 身處茫茫沙漠 口干舌燥 這時(shí)旅行者發(fā)現(xiàn)身上只剩下了半瓶水 他平靜地說 太好了 還有半瓶水 C 格布雷西拉西耶出身貧寒 每天只能赤著腳上學(xué) 他不自暴自棄 不怨天尤人 后來成為聞名遐邇的 世界飛人 D 作家史鐵生曾說過 哪怕是你正在經(jīng)歷著一場大的災(zāi)難 也應(yīng)該感到幸福 因?yàn)槟憧梢栽跒?zāi)難中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng) 看到曙光 解題思路 論點(diǎn)與論據(jù) 本題考查材料與論點(diǎn)之間的聯(lián)系 材料A中 側(cè)重寫的是莎莉文老師給海倫的幫助 并沒有寫到海倫如何 樂觀 3 結(jié)合選文 談?wù)勅绾慰创钪心娑脑?拂心的事 4分 解題思路 本題是發(fā)散思維題 要做好這類題型 比較好的辦法是圍繞作者的觀點(diǎn)來加深闡述 歸納文章中的具體內(nèi)容來表達(dá) 目錄頁 CONTENTSPAGE 第三部分 教師教案 議論文常見題型及答題套路 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 作者的觀點(diǎn)是什么 本文講述了什么道理 從以下兩方面把握 1 位置 論點(diǎn)常在這些位置 題目點(diǎn)明 開頭提出 事例引出 名言引出 直接提出 引用提出 結(jié)尾總結(jié) 文章中間 2 句式 一般是判斷句 有判斷詞 或能轉(zhuǎn)換為判斷句 2 題目是論點(diǎn)還是論題 如果是論點(diǎn) 回答格式是 是論點(diǎn) 因?yàn)樗且粋€(gè)完整的句子 而且是判斷句 表明了作者對 問題的觀點(diǎn)看法 如果是論題 回答格式是 是論題 因?yàn)樗皇且粋€(gè)完整的句子 或雖是個(gè)句子 但是個(gè)疑問句 僅僅提出了本文要議論的問題或話題 沒有表明作者的態(tài)度觀點(diǎn) 議論文常見題型及答題套路 3 開頭有什么作用 答題格式 1 名言開頭 而且論點(diǎn)就在名言后邊 答題格式是 道理論證 引出并證明了 的論點(diǎn) 吸引讀者閱讀興趣 2 事例開頭 而且論點(diǎn)就在事例之后 答題格式是 事例論證 引出并證明了 的論點(diǎn) 吸引讀者閱讀興趣 3 比喻開頭 而且論點(diǎn)就在其后 答題格式是 比喻論證 引出并證明了 的論點(diǎn) 生動(dòng)形象 吸引讀者閱讀興趣 4 直接提出論點(diǎn) 答題格式是 開門見山 直接亮明了作者的論點(diǎn) 此種情況較少 5 雖然是名言 事例或比喻開頭 但后面跟的是論題 答題格式是 引出論題 吸引讀者閱讀興趣 還有一種開頭不太多見 先提出一種片面甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn) 舉出一些貌似能證明的事例或名言 與中心論點(diǎn)截然相反 答題格式是 提出錯(cuò)誤片面觀點(diǎn) 舉出片面事例或名言 為本文樹立批駁的靶子 從而引出本文論點(diǎn) 議論文常見題型及答題套路 4 論證方法有何作用 1 事例論證 具體有力地證明了 的論點(diǎn) 使論證更有說服力 2 比喻論證 生動(dòng)形象地證明了 的論點(diǎn) 通俗易懂 容易讓人接受 3 對比論證 將 和 作對比 或從正反雙面進(jìn)行對比 突出證明了 的論點(diǎn) 給人深刻鮮明的印象 4 道理論證 常?？疾橐妹跃?俗語諺語 公式定理的道理論證 回答格式是 通過引用名言警句 俗語諺語 公式定理 證明 的論點(diǎn) 增強(qiáng)了論證的說服力 注意 的論點(diǎn) 如果是從全文問論證方法的作用 要寫中心論點(diǎn) 如果是從某一段或幾段問 要寫分論點(diǎn) 分論點(diǎn)往往在論述段落的第一句或最后一句 議論文常見題型及答題套路 5 本文 本段用的什么論據(jù) 有什么作用 答題思路 事實(shí)論據(jù) 道理論據(jù)兩種 作用都是證明了 的論點(diǎn) 6 文段中舉了哪些事例 有什么作用 答題格式 按照誰干什么的公式概括 作用 事例論證 具體有力地證明了 的論點(diǎn) 7 文中為什么舉作者自己的事例 答題格式 1 拉近作者與讀者的心理距離 使讀者產(chǎn)生親切感 真實(shí)感 2 事例論證 具體有力地證明了 的論點(diǎn) 使論證更有說服力 3 引出論點(diǎn)或論題 如果作者自己的事例在開頭還要加上本條 議論文常見題型及答題套路 8 詞去掉好不好 為什么 答題格式一 不好 因?yàn)?詞有 的意思 在程度 數(shù)量 范圍 語氣等方面起了限制作用 更加符合事實(shí) 這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性 回答格式二 該詞去掉后語句意思發(fā)生了 方面的變化 與事實(shí)不符 去掉不能體現(xiàn)議論文語言的嚴(yán)密性 9 為本文 本段補(bǔ)充一個(gè)事例 答題格式 按照 人物 事物 體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞 具體事例 結(jié)果 的公式 最好是名人事例 切忌張冠李戴 細(xì)節(jié)失真 還要注意字?jǐn)?shù)簡潔 10 說說本文的論證過程 思路 層次 常見的典型思路是 提出 的論點(diǎn) 用 論證方法和 論證方法證明論點(diǎn) 得出 結(jié)論 11 結(jié)合本文內(nèi)容 聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會 感受 啟發(fā) 答題格式是 正如文中所說 中心論點(diǎn)或自己感受最深的一句話或題中指定的話 在我生活中 生活中的事例現(xiàn)象 我認(rèn)為 對上面兩點(diǎn)談看法 議論文常見題型及答題套路 12 閱讀下面幾則材料 結(jié)合原文和自己生活實(shí)際 談發(fā)現(xiàn) 體會等 解題要點(diǎn) 1 閱讀鏈接材料 找出與原文的鏈接點(diǎn) 2 分析材料與原文的關(guān)系 對比 類比 3 要審清題目要求 若有幾則材料 就從幾則材料中概括出共性 任選一個(gè)角度即可 答題時(shí)既要提到原文 又要兼顧材料內(nèi)容 還要談出自己感受 并注意字?jǐn)?shù)要求 13 說說 句子在文中的作用 一般考查的都是結(jié)構(gòu)上的關(guān)鍵句 答題格式如 1 承上啟下 承接上文 開啟下文的 2 中心句 揭示了文章的 觀點(diǎn) 3 與 句前后呼應(yīng) 議論文常見題型及答題套路 14 代詞指代什么內(nèi)容 答題思路 1 一般往所在句的前邊找 往往是前邊的那句話 或那句話的一部分 2 找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀 檢驗(yàn)是否合適 15 本文的分論點(diǎn)有哪些 它們之間是什么關(guān)系 答題思路 分論點(diǎn)一般是論證部分的段首句 也會是段尾句 有時(shí)候獨(dú)立成段 它們之間的關(guān)系一般是并列關(guān)系 也有遞進(jìn)關(guān)系 16 本文語言風(fēng)格是嚴(yán)密 生動(dòng) 請結(jié)合 句簡析 嚴(yán)密的答題格式是 1 該句中 詞語有 的意思 在程度 數(shù)量 范圍 語氣等方面起了限制作用 符合事實(shí) 2 體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性 生動(dòng)的答題格式是 該句中 詞語使用了 修辭 或者是使用了口語 生動(dòng)形象 通俗易懂 幽默風(fēng)趣 增強(qiáng)了議論文的文學(xué)性 趣味性 議論文常見題型及答題套路 17 最后一段不能證明論點(diǎn) 能不能刪去 為什么 最后一段不能證明論點(diǎn) 在文中有什么作用 答題格式 不能 因?yàn)?1 該段闡明了 詞語 多為中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞 和 詞語 最后一段中的關(guān)鍵詞 之間的關(guān)系 避免讀者產(chǎn)生誤解 2 體現(xiàn)了議論文論證的嚴(yán)密性 18 議論文中的描寫有什么作用 答題格式 1 描寫 描寫了 人的 形象 品質(zhì)等 增強(qiáng)了事例的真實(shí)性 2 使事例具體有力地證明了 論點(diǎn) 3 增強(qiáng)了議論文的文學(xué)性 趣味性 19 說說本文 本段 某幾段的論證結(jié)構(gòu)形式 并作簡要分析 答題格式 總分式或分總式或總分總式 總分總式分析是 1 提出 的論點(diǎn)或用 引出 的論點(diǎn) 2 用 論證方法和 論證方法證明論點(diǎn) 3 得出 結(jié)論 總分式分析只有 1 2 分總式分析只有 2 3 議論文常見題型及答題套路 20 說說本文 本段 某幾段所舉事例在論證角度上的不同 答題格式 是正面事例論證 是反面事例論證 21 聯(lián)系生活實(shí)際 對文中觀點(diǎn)和材料發(fā)表看法 見解與主張 或根據(jù)文中話題自提一個(gè)有別于文中論點(diǎn)的觀點(diǎn) 并陳述理由 答題思路 1 先提出論點(diǎn) 要注意用判斷句 2 再進(jìn)行論證 最好用事例論證 22 結(jié)合全文內(nèi)容 為本文擬一個(gè)標(biāo)題 答題思路 1 從論題角度擬 可以用 論 議 或 談 的格式 2 從論點(diǎn)角度擬 可以用 是 應(yīng)該 的格式