《第一課《挑戰(zhàn)第一次》第一課時教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一課《挑戰(zhàn)第一次》第一課時教案.docx（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【道德與法治】二年級下冊第一單元第1課教學設(shè)計第1課挑戰(zhàn)第一次第一課時一、教材分析 《挑戰(zhàn)第一次》一課，側(cè)重引導學生體驗挑戰(zhàn)，并學習相對理性 地選擇與面對挑戰(zhàn)，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。本課第一課時中“我的第 一次”意在通過對自己生活中“第一次”體驗的回顧，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自 我”對成長的意義；“我還想試……”，留白式的標題，旨在引導學 生對挑戰(zhàn)的內(nèi)容進行理性的辨析，從而懂得不可以盲目嘗試所有事， 有些事要注意嘗試的條件。 二、教學目標 1. 知識與能力：引導學生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素。 2. 過程與方法：引導學生學會辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。 3. 情感態(tài)度與價值觀：體驗一起挑戰(zhàn)、共同成長

2、帶來的愉悅。 三、教學重難點 1 .教學重點：引導學生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)帶來的樂趣，鼓勵學生敢于邁出 挑戰(zhàn)的第一步。學習正確面對挑戰(zhàn)的結(jié)果，敢于挑戰(zhàn)，不怕失敗。 2. 教學難點：體驗挑戰(zhàn)帶來的成就感并學會理性辨析第一次挑 戰(zhàn)。 四、教學準備 PPT、挑戰(zhàn)音頻、挑戰(zhàn)視頻。 五、教學過程活動一：情境體驗，導入新課 1 .觀看視頻，看課本插圖聽故事，導入新課。 首先，我想請小朋友們和老師一起來看一組照片?？纯催@些照片, 有什么共同的特點？ 2. 討論交流：你發(fā)現(xiàn)了嗎？這些照片有什么共同的特點呢？沒 錯，這些照片都是我們?nèi)松械谝淮巫龅氖虑?。第一次學說話，第一 次學走路，第一次學吃飯，想必每個

3、同學都經(jīng)歷過這些。 3. 引導分享：寶貴的第一次陪伴著我們健康快樂的成長，那么你 有哪些令你印象深刻的第一次呢？當時你是什么樣的心情，怎樣想 的？試過之后結(jié)果如何呢？請你和同學們一起聊一聊。時間到，讓我 們來聽聽這兒位同學的分享吧。 同學們，同學們聽了這三位同學的分享，你們有什么樣的感受 呢？是不是也回憶起了自己的第一次呢？現(xiàn)在請同學們和身邊的大 人或者同學分享你的第一次，我們可以像書中這位同學一樣，也用上 “我試過……當時心里……試過之后……”這樣的表達詞讓你的講述 更有條理。 4. 分享匯報：（觀看視頻）我們班的同學也想和大家分享他難忘 的第一次，讓我們一起看看吧！ 【設(shè)計意圖：通

4、過展示同學們挑戰(zhàn)第一次的照片，聯(lián)系課本內(nèi)容引出 課題，將書中事例和真實分享用講故事的方式展示，吸引同學們學習 興趣，導入新課?！炕顒佣撼醣嫣魬?zhàn)，體驗成長 任何事情都有第一次，有的讓我們感到緊張，有的讓我們感到興 奮，還有的令我們充滿了期待。有的人生第一次結(jié)果很美妙，讓我們 收獲自信，有的結(jié)果卻并不成功，讓我們感到沮喪。那么，同學們， 即使是這樣，我們也要大膽勇敢的去嘗試去面對。當然了，也有同學 會說，老師就是因為第一次我不知道會怎么樣，可能會遇到這樣或那 樣的困難，您說該怎么辦呢？ 1. 觀看視頻，提出建議。接下來，讓我們看看這幾位同學的分享, 看看他們遇到了什么問題，你有類似的經(jīng)歷嗎？

5、如果是你，你想要怎 樣解決，你又能給他們什么樣的建議呢？（相機板書：大膽嘗試充 足準備請大人幫忙試） 出示小明想嘗試生活燒烤和吸煙的圖片，引發(fā)同學們的思考：違 反社會或?qū)W校規(guī)章制度的挑戰(zhàn)不能嘗試。（相機板書：不能試） 2. 教師小結(jié)，初辨挑戰(zhàn)：那么，同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪些事 要大膽試？哪些事不能試？哪些事有人幫著可以試？請和身邊的大 人說一說。教師總結(jié)。 【設(shè)計意圖：通過對自己生活中“第一次”的體驗的回顧，發(fā)現(xiàn) “挑戰(zhàn)自我”對成長的意義，同時鍛煉表達能力。】活動三：理性辨析，靈活運用 1. 小結(jié)：自己生活中一?些沒有危險的事情都可以大膽嘗試，在挑 戰(zhàn)第一次之前，我們要做好充足的準備

6、，這樣會讓你更容易成功。但 是勇敢不是并不是魯莽，對于一些有風險有危險的嘗試，不能自己獨 自嘗試，要講究方法，可以向家長、老師、同學求助，征求大人的同 意或者幫助才可以挑戰(zhàn)。最后，勇敢嘗試第一次一定要在規(guī)章制度允 許的范圍內(nèi)，我們要遵守學校和社會的規(guī)則，不能違反規(guī)則。 2. 回歸課本，辨析挑戰(zhàn)。那么，看一看課本第三頁的這些挑戰(zhàn)， 哪些要大膽試？哪些事不能試？哪些事有人幫著可以試？ 3. 拓展練習：出示一些挑戰(zhàn)的圖片，請同學們分辨，哪些是可以 做好準備，大膽嘗試的？哪些事需要大人幫忙才可以挑戰(zhàn)？哪些事不 能去挑戰(zhàn)。 【設(shè)計意圖：引導學生對挑戰(zhàn)的內(nèi)容加以辨析，從而懂得不可以 盲目嘗試所有的事情，有些事要注意嘗試的條件，嘗試和挑戰(zhàn)要基于 理性的選擇和分析，注意安全?！炕顒铀模赫n下活動，提出展望 1. 我的挑戰(zhàn)樹：在蘋果便利貼上寫一寫你最想挑戰(zhàn)的事情，想一 想你可能會遇到什么樣的困難？你會怎么解決呢？最后，把蘋果便利 貼貼在挑戰(zhàn)樹上，到生活中開始你的挑戰(zhàn)吧！ 2. 總結(jié)：同學們，成長不容易，第一次是起點，第一次也會有難 題，只要我們勇敢嘗試，我相信同學們一定能夠獲得更多的成長，祝 你成功！ 【設(shè)計意圖：引導學生對挑戰(zhàn)的內(nèi)容加以辨析，同時，在日常生 活情景中靈活運用所學知識。1 六、板書設(shè)計