《高中語文 專題一 祖國土 祖國山川頌 第1課時導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 專題一 祖國土 祖國山川頌 第1課時導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 文本1　祖國山川頌 第1課時　導(dǎo)學(xué)與探究 1．字音辨識 (1)給下列詞語中加點的字注音 ①無垠(　　　)　　②徜徉(　　　)　?、坨H鏘(　　　) ④荒冢(　　　) ⑤蹣跚(　　　) ⑥鷹隼(　　　) ⑦聳峙(　　　) ⑧突兀(　　　) ⑨嵯峨(　　　) (2)給多音字注音 ①?、凇、? ④ ⑤ ⑥ 2．辨形組詞 ①　　?、凇　　、? ④ ⑤ ⑥ 3．詞語釋義 ①莽莽蒼蒼： ___________________________________________________________________

2、_____ ②蒙密： ________________________________________________________________________ ③浩浩蕩蕩： ________________________________________________________________________ ④無垠： ________________________________________________________________________ ⑤嘆為觀止： ___________________________________

3、_____________________________________ 4．近義詞辨析 (1)變幻·變換 二者都是動詞，指事物的變化?！白兓谩敝覆灰?guī)則地改變，含沒有規(guī)律、使人莫測高深的意思?！白儞Q”指事物由一種形式或內(nèi)容換成另一種，是事物在形式上、內(nèi)容上、方法上有意識地改變。 例句：①美國和伊朗的關(guān)系依舊撲朔迷離，雙方不時發(fā)布的強硬言論更使得中東局勢風(fēng)云________。 ②在2012年央視春節(jié)晚會上，他在舞臺上能否再次________表演手法，觀眾們拭目以待。 (2)震耳欲聾·振聾發(fā)聵 二者都含有人對訴諸聽覺的東西產(chǎn)生反應(yīng)的意思。“震耳欲聾”形容聲音很大?！罢衩@發(fā)聵”比喻用

4、語言文字喚醒糊涂麻木的人。雖然這個成語的字面意思也可以說聲音大，但今天已不作為形容聲音的意思來使用，而是用作比喻言論的突出。 例句：①10月6日，在貴和購物中心日照店開業(yè)儀式上，________________的禮炮、花炮聲使圍觀的市民表情各異。 ②胡錦濤同志的“不動搖、不懈怠、不折騰”是擲地有聲又發(fā)人深省的警世之言。尤其是“不折騰”，雖然用語樸素，但是________________，意義重大，不僅道出了億萬人民的心聲，也遵循了歷史發(fā)展的要求，更是我們黨執(zhí)政興國寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。 一、整體感知 1．通讀全文，回答：文章寫了祖國的哪些山川美景？除了寫山川美景之外，作者還寫了什么？

5、 2．全文共36個自然段，以“山川”為主線，分為三大部分，補全下面空缺的內(nèi)容。 祖國山川頌 二、深層探究 3．閱讀1～2自然段，回答：寫了第1自然段，為什么還要寫第2自然段？ 4．閱讀3～7自然段，回答：第3、4、5、6自然段各用了什么樣的修辭手法？有什么表達效果？ 5．閱讀8～10自然段，回答：本文題為“祖國山川頌”，這幾個自然段卻熱情贊美祖國的語言，是否偏離主旨？ 6．閱讀11～23自然段，回答：11～20自然段，文章是如何描寫祖國春、夏、秋、冬的四季美景的？21～23自然段又

6、是如何描寫祖國的晨昏美景的？ 7．閱讀24～34自然段，回答：第24自然段是從什么角度寫的？作者說“這懷念是痛苦而又是幸福的”，是否矛盾？26自然段寫揚子江的發(fā)展歷程，用了什么樣的修辭手法？有什么深層含義？27～31自然段寫了登山、觀海的什么感受？第33自然段，作者是按什么順序描寫黃果樹瀑布的？寫黃果樹瀑布宏偉雄壯的氣勢，有什么用意？ 8．閱讀34～36自然段，回答：群山和流水各有什么象征意義？流水化作羽云瞭望故鄉(xiāng)，有什么深意？ 三、技法遷移 散點聚焦法 [文本回顧]　本文從多個角度歌頌祖國，這些角度有大地之美、文化之美

7、、四季之美、晨昏之美、江河瀑布之美、家鄉(xiāng)之美等。具體而言，本文采用了全景式的描畫與鋪陳的方式，超越時空界限，把心中所記的山河美景一一加以鋪敘。文中3～10自然段，從祖國的自然大地、文化、語言等角度橫向鋪陳。11～23自然段，先總說，后分說，分說時以縱向鋪陳的方式寫祖國的四季之美、晨昏之美。最后寫到自己遠離祖國時對祖國山川的感受，又從揚子江寫到結(jié)伴登山、大海旁度假、黃果樹瀑布，則是橫向比較。而具體寫揚子江的發(fā)展歷程、瀑布的流動變化，又運用了縱向比較。 本文內(nèi)容雖看似散亂，但作者卻以對祖國的無限熱愛之情貫之，故“形散而神不散”。 [技法點撥]　散點聚焦法，就是圍繞話題或中心這個焦點，可以分散選

8、擇幾則片斷式的材料組接成篇。這種選材方法的好處是選材較自由，結(jié)構(gòu)易于安排，在整體構(gòu)思上易于做到收放自如。其中材料的選擇從表面上看是分散的，但通過話題或中心這個焦點，就可以把看似零散的材料聚集成一個有機的整體，真正做到散中有聚，似斷還連，尤能體現(xiàn)散文“形散神不散”的特點。另外，這幾個片斷材料往往選擇的是或景或物或人，而其中更多的是場景畫面。 [技法運用]　水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。 請以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題，用散點聚焦法寫段文字，題目自擬，立意自定，

9、文體自選。 【答案解析】 基礎(chǔ)梳理 1．(1)①yín　②chánɡ/yánɡ?、踜ēnɡ/qiānɡ?、躾hǒnɡ　⑤pán/shān ⑥sǔn?、遺hì　⑧wù?、醕uó/é (2)①pō/bó?、趍énɡ/Měnɡ/mēnɡ?、踠ù/lòu　④chénɡ/dènɡ?、輟hànɡ/zhǎnɡ?、辀ó/báo/bò 2．①一瀉千里/水泄不通?、卺溽?倘若　③婉轉(zhuǎn)/惋惜?、艽叽?摧毀/璀璨　⑤晶瑩/墳塋/熒光屏?、薨邤?波瀾/無恥讕言 3．①形容原野遼闊，無邊無際。②遮蓋嚴密。③形容水勢浩大；形容廣闊或壯大。④沒有邊際。⑤稱贊所見的事物已達

10、到至善至美的程度。嘆：贊賞。觀止：所見的事物好到了極點。 4．(1)①變幻?、谧儞Q　(2)①震耳欲聾　②振聾發(fā)聵 文本互動 1．①寫了以下祖國的山川美景：珠穆朗瑪峰、黃土高原、西雙版納、華北平原、黃河、揚子江、興安嶺的原始森林、海南島的椰林碧海、大西北的廣闊牧場、江湖沼澤、四季晨昏、家鄉(xiāng)小溪、揚子江邊、黃果樹瀑布…… ②除了寫山川美景外，還寫了祖國的人民、文化和語言。 2．①神奇的語言?、谒募揪吧、劢悠俨肌、芗亦l(xiāng) 3．第2自然段由大到小，更顯濃濃的愛國情，因愛祖國而愛祖國的一切。 4．第3自然段用了對比的手法。“不要去說”領(lǐng)起了外國很有名的風(fēng)景，但那些在作者的心目中卻算不了什

11、么，作者認為祖國自有壯麗偉大的自然圖畫。由對比自然引出了“祖國山川”，進入對祖國山川的描寫。 第4自然段運用了排比的手法，展開橫式鋪陳，從宏觀上全景式地描寫了許多富有中國特色而又各具特點的自然景觀，加之整齊的句式，使謳歌祖國壯麗山川的情感不可遏制地噴涌出來，使讀者具體感受到了“中國自有壯麗偉大的自然圖畫”所言不虛。 第5自然段，既有對比，又有排比和擬人。排比寫出了祖國土地所受磨難(自然、人為)之多之重，擬人寫出了祖國土地的生命力，前后對比突出了祖國土地的精神：面對這些災(zāi)難，祖國的土地沒有淪落、消沉，而是煥發(fā)了勃勃生機，雖歷盡滄?？嚯y，仍然頑強奮斗，對勝利充滿信心，并最終迎來光明的前程。

12、第6自然段，這段話整體上運用了擬人、排比、比喻三種修辭手法。“祖國大地對赤子的回答”，用擬人手法把大地與赤子之間親密無間、不可分割的聯(lián)系表現(xiàn)了出來。而“回答”的內(nèi)容用排比句的方式呈現(xiàn)，則強有力地表現(xiàn)出赤子建設(shè)祖國、改造山河的偉業(yè)。在局部，“墨綠色的衣裳”、“翠綠的堆垛”用了比喻，形象地表現(xiàn)出山河變貌后的美麗。山峰“臣服”、江河“愿供奔走”則用了擬人手法，生動形象，將人與自然拉近，也從側(cè)面表現(xiàn)了赤子的偉大。 5．不偏離。因為中國的古典詩歌，能使人“體會最細微的感情……領(lǐng)略言外不盡的神韻”，“祖國的語言”“同我的生活血肉相連”，即祖國不僅僅是一個地域上的或物質(zhì)上的概念，它還包括生于斯、長于斯的人

13、們所共同創(chuàng)造的精神、心理和文化內(nèi)容，這是愛祖國的更深層次。除此之外，作者說“更陶醉于詩人們對大自然嘆為觀止的描畫”，“哪怕是最簡單的一句話，也能讓我聯(lián)想到一幅幅美麗的圖畫，聯(lián)想到山川、森林、村舍、田野、池塘和湖泊”。即中國的古典詩歌、祖國的語言所描繪的內(nèi)容仍是祖國的山川。 6．①第11自然段以排比和擬人手法，抓住春紅、夏青、秋黃、冬白之色彩變化總寫四季的改變。13～20自然段分寫四季，采用縱向比較，由春寫到夏，再寫到秋，最后寫到冬，由詳?shù)铰?。作者選擇符合季節(jié)特征、適宜表達情感的意象，寄情于景：以樹枝上微露的一些青色、春蟲的鳴叫表達春意初露的喜悅；以繁盛的花木掩映古墓荒冢、綠色的蒼苔披覆著殘磚

14、廢瓦，以此對比，寫出人世之變遷而春天卻生生不息的活力；那綿延到遼遠天涯的春草更顯示了春天的蓬勃生命力。夏天，則選取鄉(xiāng)村的清晨之景之人進行描寫。景，清新、歡快；人，以鄉(xiāng)村姑娘溪邊汲水的場面贊美勞動者的淳樸和健美。秋天，則以金紅的果子、翠錦斑斕的黃葉表現(xiàn)豐收的喜悅，又以清秋之夜的天上的徐徐飄拂的羽云和明滅閃爍的星光，寫出靜謐之景十分感人。冬天，則以雪蓮與睡蓮比較，以美襯美，表達了對冬日之美的喜愛。②21～23自然段寫祖國山川的晨昏。雖然寫了暗夜、黃昏，但側(cè)重寫的是晨曦、太陽、陽光。這里除了寫祖國的晨昏之美外，還有其象征義。21自然段賦予“樹”以人的動作、神態(tài)、愿望，也賦予“太陽”以人的容貌、動作和

15、神態(tài)；22自然段寫“黃昏”的“蹣跚”，“萬丈紅霞”“捧出”了太陽，也是擬人。結(jié)合本文的寫作背景，“樹”象征百姓，暗示了人們對祖國、對未來充滿期望?！疤枴毕笳髁斯饷髋c希望，以及黨粉碎“四人幫”的英明決策。而“暗夜”、“黃昏”，則不會長久，沒有生命力，象征了腐朽、阻礙社會進步的東西。這兩段的寓意是：黑暗終將過去，光明必定到來。23段則用“日影弄姿”、“玲瓏樹影”進一步襯托“光之萬箭的奇景”。 7．第24自然段，從遠離祖國的角度寫自己對祖國的愛。這里的“痛苦”與“幸?！辈⒉幻?。作者越遠離祖國，思念之情越與日俱增?！巴纯唷笔且驗榭床坏阶鎳纳酱L(fēng)物，實質(zhì)上仍然是緣于對祖國山川的熱愛。“幸?！笔且?/p>

16、為還有偉大的祖國供作者懷念。盡管角度不同，但不管走到哪里，作者的性格、命運和情感、記憶永遠與祖國密切相關(guān)。 第26自然段作者寫揚子江的發(fā)展壯大的歷程，用了擬人、比喻的手法。告訴我們，事物的發(fā)展壯大，大多是經(jīng)過了許多的艱難曲折和起伏的，揚子江的發(fā)展歷程正象征了祖國的發(fā)展壯大歷程。 登山要勇于攀登，方能登高臨遠、襟懷壯闊；觀海，寫出了大海的色彩美、壯闊美和親切感。 作者是按由遠及近、由上而下的順序?qū)扅S果樹瀑布的。寫黃果樹瀑布的雄壯宏偉的氣勢，象征了祖國也如這黃果樹瀑布一樣雄壯宏偉，令人振奮。 8．群山象征祖國，流水象征游子。隱喻游子即使遠離祖國，也不會忘記祖國。 家鄉(xiāng)的小溪秀美、溫馨、朦朧，令人留戀。 [技法運用]　略。 最新精品資料