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畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 評閱教師評閱意見表 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及 其自動化 班級 1103 姓名 郭洪斌 題目 該生論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目的 題 目有難度 工作量較大 按照選題要求做了詳盡的理論計(jì)算 能較 好地運(yùn)用技術(shù)用語和計(jì)量單位 格式 圖表 數(shù)據(jù) 論文語言表達(dá) 流暢 格式符合規(guī)范要求 參考了相關(guān)課題的文獻(xiàn)資料 有一定的 實(shí)踐指導(dǎo)意義 圖紙按規(guī)范進(jìn)行折疊 同意參加答辯 評 閱 人 評 語 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 任務(wù)書 機(jī)制專業(yè) 1103 班 學(xué)生 郭洪斌 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 題目 凸輪軸的工藝工裝 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 內(nèi)容 零件的功用 凸輪軸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 和技術(shù)要求 各種凸輪軸的技術(shù)要求 以發(fā)動機(jī)該凸輪軸為 例具體說明 加工工藝路線的分析 凸輪加工工藝分析 加 工階段的劃分與工序順序的安排 加工工藝路線的擬定 法 蘭盤孔的夾具設(shè)計(jì) 工件的加工工藝性分析 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 專題部分 零件的功用與結(jié)構(gòu)分析 生產(chǎn) 類型的確定 確定毛坯的種類 機(jī)械加工工藝路線的擬定 確定機(jī)械加工余量 工序尺寸及公差 確定切削用量 工件定 額切削力及功率 夾具的設(shè)計(jì) 參考文獻(xiàn) 起止時間 4 月 1 日 6 月 5 日 指導(dǎo)教師 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 指導(dǎo)教師評閱意見表 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造 及其自動化 班級 1103 姓名 郭洪斌 題目 凸輪軸的工藝工裝 1 設(shè)計(jì)計(jì)算書參數(shù)選取及計(jì)算基本準(zhǔn)確 能夠較為準(zhǔn)確的應(yīng)用 基礎(chǔ)理論知識 2 凸輪軸的工藝工裝設(shè)計(jì)基本合理 視圖表達(dá)較為清晰 計(jì)算 機(jī)繪圖能力較好 3 具有一定的專業(yè)知識 能夠結(jié)合題目進(jìn)行分析運(yùn)算 基礎(chǔ)概 念清楚 4 設(shè)計(jì)計(jì)算書語言較通順 符合規(guī)范 5 能夠結(jié)合題目查閱技術(shù)文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)較多 6 畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度端正 表現(xiàn)積極 并完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)所規(guī)定的 工作量 可以參加答辯 指 導(dǎo) 教 師 評 語 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 評閱教師評閱意見表 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及 其自動化 班級 1103 姓名 郭洪斌 題目 凸輪軸的工藝工裝 評 閱 人 評 語 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 答辯記錄 專業(yè)班級 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 1103 學(xué) 號 311202428 姓名 郭洪斌 答辯內(nèi)容記錄 記錄人 沈 陽 化 工 大 學(xué) 科 亞 學(xué) 院 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績考核評價表 答辯小組 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì) 名 稱 凸輪軸的工藝工裝 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 班級 1103 姓名 郭洪斌 評價人 權(quán)重 評價點(diǎn) 得分 10 圖紙完備 整潔 設(shè)計(jì)說明書的撰寫質(zhì)量 5 分析 計(jì)算 論證的綜合能力 5 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和專業(yè)知識 獨(dú)立工作能力強(qiáng) 指導(dǎo)教師 5 畢業(yè)實(shí)習(xí)表現(xiàn) 進(jìn)度表書寫情況 10 設(shè)計(jì)的有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解 有一定應(yīng)用價值 5 設(shè)計(jì)的難度和工作量 結(jié)合本專業(yè)情況 5 計(jì)算 圖紙 公式 符號 單位是否符合工程設(shè)計(jì)規(guī)范 評閱人 5 說明書的條理性 語言 書寫 圖表水平 10 設(shè)計(jì)規(guī)格符合要求及答辯規(guī)范程度 10 答辯掛圖準(zhǔn)備情況 10 答辯中思維敏捷 知識面寬厚程度 10 回答問題的正確性 有無錯誤 答辯小組 10 是否有創(chuàng)新意識 設(shè)計(jì)是否有新意 合計(jì) 分?jǐn)?shù) 教師 評閱人和答辯小組按以上各條的相應(yīng)評價點(diǎn)給出得分 合計(jì)總分?jǐn)?shù) 在總成績分?jǐn)?shù)中 90 100 分為優(yōu)秀 80 89 分為良好 70 79 為 中等 60 69 為及格 不足 60 分為不及格 列入本表右側(cè)成績欄中 注意 有嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象的學(xué)生成績應(yīng)定為不及格 有抄襲現(xiàn)象 但不嚴(yán)重的學(xué)生成績應(yīng)降檔處理 指導(dǎo)教師 評閱人及答辯小組對 此應(yīng)切實(shí)注意 如有不可解決的分歧 可交于院系答辯委員會裁定 成績