《人教版物理選修33：第7章 分子動理論 第4節(jié) 課堂作業(yè) 含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版物理選修33：第7章 分子動理論 第4節(jié) 課堂作業(yè) 含解析（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第七章　第四節(jié) 基礎夯實 一、選擇題(1～3題為單選題，4、5題為多選題) 1．兩個溫度不同的物體相互接觸，達到熱平衡后，它們具有相同的物理量是( C ) A．質(zhì)量　　　　　　　　 B．密度 C．溫度 D．重力 解析：由熱平衡的定義可知，C選項正確。 2．(浙江寧波2016年高二檢測)下圖是四種測液體溫度的方法，其中正確的是( D ) 解析：用溫度計測量液體溫度時，溫度計必須置于液體中，而且不能與器壁接觸，只有D正確。 3．嚴冬，湖面上結了厚厚的冰，為了測出冰下水的溫度，徐強同學在冰上打了一個洞，拿來一支實驗室溫度計，用下列四種方法測水溫，正確的做法是(

2、C ) A．用線將溫度計拴牢從洞中放入水里，待較長時間后從水中提出，讀出示數(shù) B．取一塑料飲水瓶，將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后取出，再用溫度計測瓶中水的溫度 C．取一塑料飲水瓶，將溫度計懸吊在瓶中，再將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后待較長時間，然后將瓶提出，立即從瓶外觀察溫度計的示數(shù) D．手拿溫度計，從洞中將溫度計插入水中，待較長時間后取出立即讀出示數(shù) 解析：要測量冰下水的溫度，必須使溫度計與冰下的水達到熱平衡時，再讀出溫度計的示數(shù)?？筛糁譀]法直接讀數(shù)，把溫度計取出來，顯示的又不是原熱平衡下的溫度，所以A的做法不正確，C的做法正確，D的做法不正確，B的做法也失去了原來的熱

3、平衡，水瓶提出后，再用溫度計測，這時，周圍空氣也參與了熱交換，測出的溫度不再是冰下水的溫度了。 4．關于熱力學溫度和攝氏溫度，下列說法錯誤的是( ACD ) A．某物體攝氏溫度為10℃，即熱力學溫度為10K B．熱力學溫度升高1K等于攝氏溫度升高1℃ C．攝氏溫度升高10℃，對應熱力學溫度升高283K D．熱力學溫度和攝氏溫度的溫標不同，兩者表示的溫度無法比較 解析：熱力學溫度與攝氏溫度的關系T＝t＋273.15K，所以選項A錯誤；對于T＝t＋273.15K，有許多同學錯誤地認為可變形為ΔT＝Δt＋273.15K，而認為C選項正確，實際上ΔT＝T2－T1＝t2－t1＝Δt，即用攝氏

4、溫度表示的溫差等于用熱力學溫度表示的溫差，所以選項B正確，選項C、D錯誤。 5．兩個原來處于熱平衡狀態(tài)的系統(tǒng)，分開后，由于受外界的影響，其中一個系統(tǒng)的溫度升高了5 K，另一個系統(tǒng)的溫度升高了5 ℃，則下列說法正確的是( BC ) A．兩個系統(tǒng)不再是熱平衡狀態(tài) B．兩個系統(tǒng)此時仍是熱平衡狀態(tài) C．兩個系統(tǒng)的狀態(tài)都發(fā)生了變化 D．兩個系統(tǒng)的狀態(tài)都沒有發(fā)生變化 解析：由于兩個系統(tǒng)原來處于熱平衡狀態(tài)，溫度相同，當分別升高5 ℃和5 K后，溫度仍相同，兩個系統(tǒng)仍為熱平衡狀態(tài)，故A錯誤、B正確；由于溫度發(fā)生了變化，系統(tǒng)的狀態(tài)也發(fā)生了變化，故C正確、D錯誤。 二、非選擇題 6．入冬以來，冷空

5、氣頻繁來襲，我省氣溫不斷下降，24日更是降到自入冬來的最低，魯中山區(qū)更是低至－5 ℃，如果用熱力學溫度表示該溫度為268K；高溫超導材料是各國爭相研究的新型導體材料，有著非常廣闊的應用前景，目前臨界溫度比較高的超導體是鉍鍶鈣銅氧超導體，臨界溫度為110 K，用攝氏溫度表示為－163℃。 解析：由T＝t＋273 K可得－5 ℃的熱力學溫度為268K, 110 K 的攝氏溫度為－163 ℃。 7．細心觀察可以發(fā)現(xiàn)，常見液體溫度計的下部的玻璃泡較大，壁也比較薄，上部的管均勻而且很細，想一想，溫度計為什么要做成這樣呢？ 解析：這樣做的目的是為了使測量更準確、更方便。下部較大而上部很細，這樣下部儲

6、存的液體就比較多，當液體膨脹或收縮不大時，在細管中的液面就可能有較大的變化，可以使測量更精確；下部的壁很薄，可以使玻璃泡內(nèi)的測溫物質(zhì)的溫度較快地與待測物質(zhì)的溫度一致；細管的粗細是均勻的，是為了使刻度均勻，便于讀數(shù)。 能力提升 一、選擇題(1、2題為單選題，3～5題為多選題) 1．下列說法錯誤的是( B ) A．用溫度計測量溫度是根據(jù)熱平衡的原理 B．溫度相同的棉花和石頭相接觸，需要經(jīng)過一段時間才能達到熱平衡 C．若a與b、c分別達到熱平衡，則b、c之間也達到了熱平衡 D．兩物體溫度相同，可以說兩物體達到熱平衡 解析：當溫度計的液泡與被測物體緊密接觸時，如果兩者的溫度有差異

7、，它們之間就會發(fā)生熱交換，高溫物體將向低溫物體傳熱，最終使二者的溫度達到相等，即達到熱平衡，故A、D正確；兩個物體的溫度相同時，不會發(fā)生熱傳遞，故B錯；若a與b、c分別達到熱平衡，三者溫度一定相等，所以b、c之間也達到了熱平衡，故C正確。 2．小明自定一種新溫標p，他將冰點與沸點之間的溫度等分為200格，且將冰點的溫度定為50p，今小明測量一杯水的溫度為150p時，則該溫度用攝氏溫度表示時應為( C ) A．30℃ B．40℃ C．50℃ D．60℃ 解析：每格表示的攝氏度為＝0.5℃，比冰點高出的溫度為(150－50)×0.5℃＝50℃，C對，A、B、D錯。 3．關于熱平衡的下

8、列說法中正確的是( ACD ) A．系統(tǒng)甲與系統(tǒng)乙達到熱平衡就是它們的溫度達到相同數(shù)值 B．標準狀況下冰水混合物與0℃的水未達到熱平衡 C．量體溫時，溫度計須和身體接觸5－10分鐘是為了讓溫度計跟身體達到熱平衡 D．冷熱程度相同的兩系統(tǒng)處于熱平衡狀態(tài) 解析：達到熱平衡時溫度相同，或者說溫度相同時就表明兩系統(tǒng)達到了熱平衡故B錯，應選A、C、D。 4．伽利略在1593年，制造了世界上第一個溫度計——空氣溫度計，如圖所示一個細長頸的球形瓶倒插在裝有紅色液體的槽中，細管中的液面清晰可見，如果不考慮外界大氣壓的變化，就能根據(jù)液面的變化測出溫度的變化，則( CD ) A．該溫度計的測溫物質(zhì)是

9、槽中的液體 B．該溫度計的測溫物質(zhì)是細管中的紅色液體 C．該溫度計的測溫物質(zhì)是球形瓶中的空氣 D．該溫度計是利用測溫物質(zhì)的熱脹冷縮性質(zhì)制造的 解析：細管中的紅色液體是用來顯示球形瓶中空氣的體積隨溫度變化情況的，測溫物質(zhì)是球形瓶中封閉的空氣，該溫度計是利用它的熱脹冷縮的性質(zhì)制造的，故A、B錯，C、D正確。 5．實際應用中，常用到一種雙金屬溫度計。它是利用銅片與鐵片鉚合在一起的雙金屬片的彎曲程度隨溫度變化的原理制成的。如圖所示。已知甲圖中雙金屬片被加熱時，其彎曲程度會增大，則下列各種相關敘述中正確的有( ABC ) A．該溫度計的測溫物質(zhì)是銅、鐵兩種熱膨脹系數(shù)不同的金屬 B．雙金

10、屬溫度計是利用測溫物質(zhì)熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的 C．由甲圖可知，銅的熱膨脹系數(shù)大于鐵的熱膨脹系數(shù) D．由乙圖可知，其雙金屬片的內(nèi)層一定為銅，外層一定為鐵 解析：銅的熱膨脹系數(shù)比鐵的熱膨脹系數(shù)大，溫度升高時，雙金屬片的彎曲程度在增大，指針按順時針方向轉動。雙金屬溫度計是利用熱膨脹系數(shù)不同的銅、鐵兩種金屬制成的雙金屬片，其彎曲程度隨溫度變化的原理來工作的，A、B正確；如甲圖所示，加熱時，雙金屬片彎曲程度增大，即進一步向上彎曲，說明雙金屬片下層熱膨脹系數(shù)較大，即銅的熱膨脹系數(shù)較大，C正確；如乙圖所示，溫度計示數(shù)是順時針方向增大，說明當溫度升高時，溫度計指針按順時針方向轉動，則其雙金屬片的彎曲程度在增大，故可以推知雙金屬片的內(nèi)層一定是鐵，外層一定是銅，D錯誤。 二、非選擇題 6.小明在家制作了簡易溫度計，一根裝有一小段有色水柱的細玻璃管穿過橡皮塞插入燒瓶內(nèi)，封閉一定質(zhì)量的氣體。當外界溫度變化時，水柱位置將上下移動。當有色水柱下端與D和A對齊時，溫度分別為20℃和80℃。A、D間刻度均勻分布。由圖可知，圖中有色水柱下端所示溫度為多少℃？ 答案：32℃ 解析：由題圖知A、D間共有15個格，每個格表示溫度為℃＝4℃，有色水柱的下端離D點3個格即3×4℃＝12℃，所以溫度為t＝20℃＋12℃＝32℃