《八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 第九課 第一框 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 第九課 第一框 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”課件 新人教版.ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第九課我們崇尚公平 第一框公平是社會(huì)穩(wěn)定的 天平 1 如何理解公平 公平作為我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題 體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求 對(duì)權(quán)利的尊重 對(duì)自身力量的肯定 平等地享有權(quán)利 平等地履行義務(wù) 是社會(huì)公平的重要表現(xiàn) 人們心目中的公平 意味著處理事情要合情合理 不偏袒哪一方 不偏袒某個(gè)人 即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任 得到他應(yīng)得的利益 如果一個(gè)人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 或者取得了多于應(yīng)得的利益 人們就會(huì)認(rèn)為這不公平 2 公平的含義 處理事情要合情合理 不偏袒哪一方 不偏袒某個(gè)人 即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任 得到他應(yīng)得的利益 3 公平對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用 1 有了公平 社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) 每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有所保障 2 有了公平 我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng) 得到自己應(yīng)得的東西 滿足自己的合理期望 從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性 3 有了公平 整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職 各盡所能 各得其所 共同推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展 一 單項(xiàng)選擇題1 2015年10月26日召開(kāi)的中共十八屆五中全會(huì)提出 要在我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口脫貧 貧困縣全部摘帽 這反映我們?cè)谏鐣?huì)生活中追求的一個(gè)重要主題是 A 公平B 物質(zhì)需要C 精神需求D 物質(zhì)和精神需求2 下圖漫畫(huà)反映了現(xiàn)實(shí)生活中的 現(xiàn)象 A 不合作B 不敬業(yè)C 不公平D 不作為 A C 3 2015年8月有媒體報(bào)道 在湖北武漢市2015年度事業(yè)單位公開(kāi)招聘中 市人社局涉嫌為下屬市人才服務(wù)中心 蘿卜招聘 名義上向社會(huì)公開(kāi)招聘的崗位 實(shí)際上是為內(nèi)部4名工作人員量身定做 此類(lèi)事件受到譴責(zé)是因?yàn)?期盼公平 維護(hù)正義是人們的共同心愿 公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益 公平總是相對(duì)的 要受社會(huì)條件的制約 量身定做 違背公平競(jìng)爭(zhēng)原則A B C D 4 天津市從2015年秋季開(kāi)始實(shí)施取消普通高中招收擇校生政策 并將原擇校計(jì)劃納入正式生計(jì)劃 此項(xiàng)政策的實(shí)施將推動(dòng)社會(huì)生活更加和諧 這說(shuō)明公平是 A 社會(huì)穩(wěn)定的 天平 B 得到自己該得到的C 以合作為基礎(chǔ)D 在比較中產(chǎn)生 D A 5 為全面提高鄉(xiāng)村教師素養(yǎng) 造就一支優(yōu)良的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍 我國(guó)決定實(shí)施 鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃 2015 2020年 這一舉措有利于 A 解決全國(guó)范圍的師資短缺問(wèn)題B 讓鄉(xiāng)村孩子接受公平 優(yōu)質(zhì)的教育C 推動(dòng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師流向城市D把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的中心6 李克強(qiáng)總理有過(guò)這樣的比喻 政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈 一個(gè)是路燈 另一個(gè)是紅綠燈 管好路燈 就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境 為所有人照路 管好紅綠燈 就是要講規(guī)則 李總理的比喻說(shuō)明 公平公正對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義 要積極引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守制度和規(guī)則 維護(hù)社會(huì)公平公正和遵守社會(huì)規(guī)則與程序都是十分重要的 公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)A B C D B C 7 對(duì)于漫畫(huà) 如此補(bǔ)課 理解有誤的是 B A 漫畫(huà)中提到的補(bǔ)課行為不利于社會(huì)穩(wěn)定B 漫畫(huà)中老師所收的補(bǔ)課費(fèi)是勞動(dòng)所得 是公平的C 補(bǔ)課行為不利于孩子的身心健康發(fā)展D 教師行為違背國(guó)家政策 是非正義的 8 下列對(duì)漫畫(huà) 如此分配 理解正確的是 不利于維護(hù)社會(huì)公平 能夠調(diào)動(dòng)廣大職工的勞動(dòng)積極性 不利于社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展 應(yīng)該平均分配才是公平的A B C D C 9 2015年11月23日中央政治局會(huì)議召開(kāi) 會(huì)議審議通過(guò)了 關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定 未來(lái)五年 中央確定五大舉措 實(shí)現(xiàn)7000萬(wàn)貧困人口精準(zhǔn)脫貧 以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 下列舉措體現(xiàn)出公平要求的是 完善城鄉(xiāng)最低生活保障制度 加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜 建立和完善城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)制度 改革收入分配制度 實(shí)現(xiàn)均等分配A B C D A 10 2015年10月26日召開(kāi)的十八屆五中全會(huì)作出推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展 縮小收入差距 建立更加公平 更可持續(xù)的社會(huì)保障制度 建立覆蓋城鄉(xiāng)的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度等 進(jìn)一步加強(qiáng)權(quán)利公平 機(jī)會(huì)公平 規(guī)則公平 關(guān)于公平 下列認(rèn)識(shí)正確的是 社會(huì)公平對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義 社會(huì)公平對(duì)個(gè)人的發(fā)展沒(méi)有任何意義 增強(qiáng)規(guī)則意識(shí) 才能更好地維護(hù)公平 公平就是讓人人都擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)A B C D 11 現(xiàn)在找工作難 但機(jī)會(huì)也很多 不少單位公開(kāi)招聘 大家可以憑自己的實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng) 這說(shuō)明 A 就業(yè)是勞動(dòng)者謀生的重要手段B 有了公平 社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)C 參與競(jìng)聘是獲得勞動(dòng)權(quán)利的基礎(chǔ)D 我國(guó)就業(yè)形勢(shì)不嚴(yán)峻 C B 二 非選擇題12 如圖 均衡教育資源才能避免教育不公 近兩年來(lái) 某市鄂城區(qū) 華容區(qū) 梁子湖區(qū)分別通過(guò)了湖北省九年義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收 農(nóng)村辦學(xué)條件大為改善 教育資源得以均衡配置 閱讀材料 回答下列問(wèn)題 1 公平的首要意義是什么 是一視同仁 不偏袒 或擁有平等的生存和發(fā)展的權(quán)利與機(jī)會(huì) 2 為什么說(shuō) 個(gè)人和社會(huì)都需要公平 公平可以保證人們應(yīng)得的利益 使人們各得其所 公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利的認(rèn)可 是激發(fā)潛能的動(dòng)力 獲得公平可讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價(jià)值 公平是合作的前提與基礎(chǔ) 公平不僅能夠激發(fā)潛能 促進(jìn)合作 而且有助于提高效率 維護(hù)秩序