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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流 第4課 實用美觀的生活用品 .....精品文檔...... 第4課 實用美觀的生活用品 一、教學內(nèi)容分析： 本單元屬于欣賞范疇。通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，比如咖啡具、果盤、椅子、手機、臺燈、吸塵器等等最常用的生活用品，啟發(fā)學生積極關(guān)注生活中一些日常用品的材質(zhì)、款式、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、功能極其實用性，用藝術(shù)的眼光從不同的審美角度進行欣賞和分析，了解其用途，體驗其美感，從中大體了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計的基本原則以及"人類生活中處處存在著設(shè)計"、"設(shè)計為了更高質(zhì)量的生活"、設(shè)計"以人為本"的設(shè)計理念。以培

2、養(yǎng)學生善于觀察生活，善于挖掘生活中美的因素，從而提高鑒賞能力。 二、教學目標 1.學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述一件生活用品的設(shè)計效果，認識實用與美觀有機結(jié)合的設(shè)計原則。 2.運用比較的方法，理解生活中一件好的用品應具備實用性與美觀性。 3.通過欣賞優(yōu)秀作品，進一步感受日用品的實用性與美觀性。 4.引導學生關(guān)注生活、熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。 三、教學難點分析： 重點：學會從不同的角度欣賞生活用品。 難點：如何理解生活用品美觀與實用的有機結(jié)合。 教學用具：教師準備：多媒體課件，優(yōu)秀生活用品設(shè)計作品欣賞。 學具準備：每人帶一件生活用品實物，如小鐘表、小茶

3、杯、小像框等。 四、教學課時：????? 一課時 五、教學過程： （一）組織教學：檢查學生課前準備情況 （二）引導階段： ?請學生以一件自己喜歡的生活用品為例說出喜歡它的理由(從功能、造型、色彩等方面)，導出本單元的學習內(nèi)容。 （三）進入新課： ?? 1.我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇撌菍嵱玫?，同時又是美觀的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來方便，也使人們在使用時感到舒適和愉快，很自然地給人以美的享受。我們應該學會在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品，認識設(shè)計的成功和不足，提高我們的審美能力。 ??? (活動一)多媒體展示古今中外的幾種優(yōu)秀生活用品，引導學生欣賞，師生共同分析，學生發(fā)表意見，教師

4、提示和歸納。 (1)果盤：纏枝雞冠花紋的紋飾，色彩古樸典雅，構(gòu)圖大方簡潔，放置水果時，與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對比，纏枝加水果，同類物在平面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放水果時，也是一件美觀的案頭擺設(shè)。 (2)木椅：金字塔式的造型，使人有穩(wěn)固，安全的感覺，可以放心的倚坐休息，木質(zhì)部分單純的造型，樸實的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣息濃厚的椅墊形成對比，似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。 (3)手機設(shè)計圖： A款：流線外形和金屬質(zhì)感，傳達出獨特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭于太空的飛行器。 B款：方正規(guī)正，擁有它的人應該是誠實、嚴謹、一絲不茍的專業(yè)人士。 C款：藍色的屏幕，游戲

5、機式的按鈕設(shè)計，外觀上可以強化的機器性特征，一定是喜歡尋求刺激的小伙子們的掌中愛物。 D款：機蓋合起后呈簡潔的弧形造型，拿在手中、置于袋里，都會使人感到舒適。 (4)咖啡具：瓷釉顏色柔美和諧，旋渦紋的紋飾體見了原始彩陶的紋飾，其色彩又與咖啡的顏色相調(diào)。蓋上無鈕，防止打開放在桌上滾落打碎。至于把手造型的設(shè)計，則充分考慮了手持時的力學原理，其舒適省力是顯而易見的。 (5)椅子一組：用最少的材料，最簡潔的造型，最單純的顏色，有最舒適的感覺，也許是這組椅子的設(shè)計者所要追求的。不用時盡最大可能節(jié)省放置空間的問題飽為你想到了，同時，多把椅子組合在一起形成的新的立體構(gòu)成造型，象一座抽象形態(tài)的現(xiàn)代雕塑，

6、不也覺得很美嗎? 2.設(shè)計者在設(shè)計各種用品時不僅要考慮美觀而且充分考慮了實用的各種細節(jié)，著實讓人感動。申國有句古話叫"學以致用"，即物品的存在都有它特定的用途的，所以，產(chǎn)品的設(shè)計首先要考慮它的用途(功能)同時，人對物質(zhì)產(chǎn)品還有精神方面的要求。(欣賞紅漆花形洗子)漆器制造在申國有悠久的歷史，在自然的花朵形狀的基礎(chǔ)上加以規(guī)整化，是一件實用與美觀結(jié)合得非常好的作品。 (活動二)請學生拿出自己帶來的各種生活用品，共同討論它們的設(shè)計好在哪里，有什么缺點。 (活動三)將幾件相同用途的生活用品放到一起對比欣賞，展開討論：同是喝水的環(huán)子，你更喜歡哪只，為什么?進行分析評述。 六、課堂練習： ?? 師

7、生討論以下問題： 1、購買某種生活用品時你知何進行選擇? ?2、生活用品的設(shè)計應該遵循什么原則? 七、作業(yè)安排： 1.完善圖例生活用品設(shè)計。 2.課下觀察思考日常生活用品設(shè)計的優(yōu)缺點和需改進之處。 八、 附錄（教學資料及資源） 1.教師多媒體課件： （1）彩陶壺（新石器時代）、蓮鶴方壺（春秋）、青釉鳳首壺（唐） 壺（現(xiàn)代）。 ②十五連盞樹形銅燈（戰(zhàn)國）、長信宮燈（漢）、臺燈（現(xiàn)代）。 ?學生學具：每人帶一件生活用品實物，如小鐘表、小茶杯、小像框等。 九、自我問答： 師：1.如果你是設(shè)計師，你認為好的設(shè)計應該怎樣？ ①實用：舒適方便、多功能 ②經(jīng)濟：容易制造、成本低

8、、物美價廉 ③美觀：造型優(yōu)美、形式多樣 ④時尚：時代感強、滿足現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活 2.看看這一組生活用品的設(shè)計怎么樣？ 通過今天的學習，我們了解了一件受歡迎的生活用品要從功能、材質(zhì)、形式等方面進行整體考慮，做到實用而美觀。 總之，人類生活中處處存在設(shè)計，設(shè)計是為了更高質(zhì)量的生活，生活用品設(shè)計不能單從美觀的角度出發(fā)，要從功能、材料、形式等方面進行整體考慮，做到美觀而實用。 附：板書設(shè)計 ?????????? 實用美觀的生活用品 一、? 什么是生活用品。 二、? 生活用品的功能。實用價值 ??????????????????????????????? 審美價值 三、生活用品的設(shè)計原則，美觀又實用。